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Amrei Bahr: Was ist eine Kopie? Hamburg: Felix Meiner 2022. 978-3-7873-4056-9

Studie die den Einfluss verschiedener soziodemographischer Kovariablen auf die Entstehung und weitere Entwicklung der Parteibindung in Deutschland bestimmt. Hieraus werden Schlüsse auf die Bewertung der gängigen Wahlverhaltenstheorien und auf die Stabilität des deutschen Parteiensystems gezogen

Briefkopierbücher sind als archivierte Archivierungsapparate Medien eigenen Rechts. Die Arbeit widmet sich diesen Postausgangsarchiven des 19. und frühen 20. Jahrhunderts und erklärt, inwiefern sie in doppelter Funktion, als archiviertes und archivierendes Medium, historisch und gegenwärtig agieren. Die umfassende Erforschung unterschiedlicher Briefkopierbücher, etwa von Aby Warburg, Richard Dehmel oder Ignatius Taschner, zeigt mediale Besonderheiten auf, die auf das Verständnis der kopierten und versandten Briefe zurückwirken. Ferner lässt sich durch die aufgezeigte polyvoke Existenzweise des Briefkopierbuchs eine innovative Archivtheorie der ontographischen Einfügung entwickeln.

This study aims to investigate the literacy skills of Braille readers in the areas of reading fluency, reading and listening comprehension, and spelling. A total of 119 German-speaking, Braille readers aged between 11.0 and 22.11 years were tested for this purpose. Data collection was carried out using a questionnaire, psychometric tests, and self-constructed assessments. Wherever possible, the results were compared with the standards of sighted peers. Regarding reading fluency, Braille readers performed significantly slower than print readers. In terms of spelling, the Braille users performed within an average range of sighted peers. Furthermore, a positive correlation was obtained between Braille reading fluency and spelling, whereas the use of auditory aids (e.g., speech output) showed a negative correlation with Braille reading fluency and spelling. In addition, a comparison between listening and reading within the study sample revealed that reading Braille proved to be better for comprehension, although listening was significantly faster. In conclusion, the findings provide evidence that Braille reading skills are important for the development of literacy skills in general. Nevertheless, listening skills are important and need to be systematically promoted.