the academy as a stage of social inclusion ; La academia como escenario de inclusión social

Abstract

The academy, attending social, political and economic realities, becomes a scenario of inclusion through the development of projects that take into account those who have historically been excluded. Popular consultations, referendums, popular legislative initiatives and open councils are clear examples of participatory democracy scenarios that are grounded in doctrine and in the scientific work of education. In the same way, scientific research and its results offer solutions to the problems studied and theoretical and practical approaches to which they are to be solved. The evidences of developed research are a sample of the scope of education in the social realities. The academy has been close to the problems of the Colombian reality and has offered solutions to scenarios of overcoming armed conflicts for the construction of peace and that is why its role in postconflict should be aimed at social inclusion and outreach Of scientific knowledge that meets the needs of the community. ; La academia, atendiendo realidades sociales, políticas y económicas, se convierte en un escenario de inclusión a través del desarrollo de proyectos que tengan en cuenta a quienes históricamente han sido excluidos. Las consultas populares, los referendos, las iniciativas legislativas populares y los cabildos abiertos, son ejemplos claros de escenarios de democracia participativa que tienen sustento en la doctrina y en el trabajo científico que se hace desde la educación. De igual manera, la investigación científica y sus resultados ofrece soluciones a los problemas estudiados y aproximaciones teóricas y prácticas a los que están por resolverse. Las evidencias de investigaciones desarrolladas, son muestra del alcance de la educación en las realidades sociales. La academia ha sido cercana a los problemas de la realidad colombiana y ha ofrecido soluciones de cara a escenarios de superación de conflictos armados para la construcción de paz y es por ello que su papel en el posconflicto debe ir encaminado a la inclusión social y a la divulgación del conocimiento científico que atienda lasnecesidades de la comunidad.