Perspektiven diskriminierungskritischer Politischer Bildung

Dieser Sammelband betrachtet das Thema Diskriminierung aus der Sicht einer diskriminierungskritischen politischen Bildung und versammelt eine Vielfalt an Themen sowie fachwissenschaftlichen und fachdidaktischen Perspektiven. Die Autor*innen nehmen strukturell verankerte Macht- und Herrschaftsverhältnisse intersektional in den Blick, analysieren diese entlang ihrer Forschungsfragen und leiten je nach Thema unterschiedliche Schlussfolgerungen und methodisch-didaktische Empfehlungen für die politische Bildung ab. Allen gemein ist ein kritisch-reflektierter Blick auf aktuelle und für politische Bildungsprozesse relevante Formen von Diskriminierung.

FRONTMATTER -- Theresa Bechtel, Elizaveta Firsova, Arne Schrader, Bastian Vajen und Christoph Wolf -- Perspektiven diskriminierungskritischer Politischer Bildung -- I Kategorien struktureller Diskriminierung -- Astrid Messerschmidt: Fremd machen - Antisemitismus, Rassismus und Antiziganismus als Themen Politischer Bildung in der Migrationsgesellschaft -- Christoph Wolf: Antisemitismus als Gegenstand des Politikunterrichts. Eine antisemitismuskritische Analyse -- Kai E. Schubert: "Besonderung" von Jüdinnen und Juden und Anti-Israelismus - Formen des israelbezogenen Antisemitismus und Konsequenzen ihrer Unterscheidung für die Politische Bildung -- Arne Schrader: Antiziganismuskritik als Element diskriminierungskritischer Politischer Bildung -- Johanna Schweitzer, Romina Wiegemann: "Und sind Sie jüdisch?" - Erfahrungen und Perspektiven von Bildungsreferent*innen mit jüdischen (Familien-)Biografien in der pädagogischen Arbeit zu Antisemitismus -- Felix Prehm: Intersektionale Perspektiven auf (geschlechtersensible) Politische Bildung -- Theresa Bechtel: Nationendenken im Kontext Politischer Bildung -- II Bildungsperspektiven auf strukturelle Diskriminierung -- Tatiana Zimenkova, Marieke Fröhlich: Konzepte des Zusammenhalts in der Politischen Bildung: zwischen politischer Normativität und Empowerment -- Franziska Wittau, Thomas Overberg: Narrationen in der ungleichheitssensiblen Politischen Bildung -- Sebastian Engelmann: Diskriminierungskritik und die Funktionen von Schule - Überlegungen zur Diskriminierungskritischen Schule aus erziehungswissenschaftlicher Perspektive -- Udo Dannemann: Vorstellungen von Lehrer*innen im Fokus - Antidemokratische Positionen und Einstellungen als zentrale Herausforderung im Schulalltag?.