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Nationhood, statehood and the international status of the Ukrainian SSR/Ukraine
In: University of Ottawa Ukrainian studies / Occasional papers, 1
World Affairs Online
Bewegung im Baltikum. (I): Zu den politischen und wirtschaftlichen Reformbestrebungen in Litauen und Estland
In: Osteuropa, Volume 39, Issue 7, p. A321-A349
ISSN: 0030-6428
Die Dokumente zeigen die politischen und wirtschaftlichen Reformbestrebungen in Litauen seit Mitte 1988. Die Ziele und Politik der litauischen Bewegung zur Umgestaltung (Sajudis), deren Rückbesinnung auf die Geschichte Litauens und ihr Kampf gegen die Benachteiligung der litauischen Sprache, stehen dabei im Zentrum. (BIOst-Str)
World Affairs Online
Sacred rules and secular politics: religion and rules
In: International relations: the journal of the David Davies Memorial Institute of International Studies, Volume 20, Issue 3, p. 315-320
ISSN: 0047-1178
World Affairs Online
The land within: indigenous territory and the perception of environment
In: [IWGIA document 112]
Reviews : Double and split Kirsten Drotner & Monica Rudberg (eds): Dobbelblikk på det moderne. Unge kvinners hverdagsliv og kultur i Norden. (Double look at the modernity. Everyday life and culture of young women in Nordic countries.) Oslo: Universitetsförlaget, 1993
In: Young: Nordic journal of youth research, Volume 2, Issue 1, p. 59-61
ISSN: 1741-3222
I. Sieglinde C. Othmer, Berlin und die Verbreitung des Naturrechts in Europa. Kultur- und sozialgeschichtliche Studien zu Jean Barbeyracs Pufendorf-Übersetzungen und eine Analyse seiner Leserschaft. Mit einem Vorwort von Gerhard Oestreich / II. Hinrich Rüping, Die Naturrechtslehre des Christian Tho...
In: Zeitschrift der Savigny-Stiftung für Rechtsgeschichte. Germanistische Abteilung, Volume 89, Issue 1, p. 373-377
ISSN: 2304-4861
Status of adolescents and young adults in Nigeria
Der Sammelband gibt einen umfassenden Überblick über die Lage der jungen Menschen in Nigeria. Dabei werden sowohl Fragen der Kultur, Ausbildung, Gesundheit, Beschäftigung und der gesetzlich verbrieften Rechte angesprochen als auch die politische, soziale und juristische Unterstützung, die sie im Rahmen ihrer Entwicklung erhalten, hinterfragt. Desweiteren findet die Lage der Mädchen bzw. jungen Frauen Erwähnung, insbesondere im Zusammenhang mit Fragen von Schwangerschaft und Prostitution. (DÜI-Wgm)
World Affairs Online
Einreise aus sicherem Drittstaat, Abschiebungshaft, Asylantrag: OLG Düsseldorf, Beschl. v. 21.10.2008 - I-3 Wx 228/08 (Ls.)
In: Zeitschrift für Ausländerrecht und Ausländerpolitik: ZAR ; Staatsangehörigkeit, Zuwanderung, Asyl und Flüchtlinge, Kultur, Einreise und Aufenthalt, Integration, Arbeit und Soziales, Europa, Volume 29, Issue 4, p. 148
ISSN: 0721-5746
Kindernachzug, allein personensorgeberechtigter Elternteil, Besserstellung durch Aufenthaltsgesetz, Übergangsrecht: BVerwG, Beschl. v. 28.8.2008, BVerwG I C 31.07 (Ls.)
In: Zeitschrift für Ausländerrecht und Ausländerpolitik: ZAR ; Staatsangehörigkeit, Zuwanderung, Asyl und Flüchtlinge, Kultur, Einreise und Aufenthalt, Integration, Arbeit und Soziales, Europa, Volume 28, Issue 11-12, p. 406
ISSN: 0721-5746
Geschichtsbewusstsein als Schlüsselkompetenz im modernen Geschichtsunterricht : eine Analyse des modularen Lehrplans der Sekundarstufe I (2016) und dessen Umsetzung in Schulbüchern
Die vorliegende Masterarbeit befasst sich mit der Bedeutung von Geschichtsbewusstsein und historischem Denken für den modernen Geschichtsunterricht. Auf Basis eines Überblicks über bedeutende Vertreter in der wissenschaftlichen Literatur ab den 70er-Jahren werden der aktuelle, seit 2016 gültige, modulare Lehrplan für Geschichte und ebenso zwei Lehrbücher, die nach diesem approbiert sind, auf die darin enthaltenen Möglichkeiten, historisch zu lernen, untersucht. Aus dieser Analyse geht hervor, dass der aktuelle Lehrplan und die derzeitigen Schulbücher durch ihre von den Modulen vorgegebene Themenwahl und die darin enthaltenen Anforderungen zahlreiche Möglichkeiten bieten, Geschichtsbewusstsein zu entwickeln. Trotz vielfacher Kritik an der Aufteilung des Lehrstoffs in Themenbereiche bieten sie eine sehr effektive Grundlage, relevante Bereiche in Politik, Gesellschaft und Kultur von deren Vergangenheit aus aufzuarbeiten und einen roten Faden bis hin zur Gegenwart zu spannen. Die modernen Schulbücher sind unter diesem Blickwinkel weitaus mehr als kindgerechte Nachschlagewerke, was sich v.a. in der stark intensivierten Aufgabenkultur manifestiert. Diese animiert die Lernenden neben der Aneignung von Sachwissen dazu, anhand der Arbeitsaufträge aktiv zu arbeiten, über Inhalte zu reflektieren und daraus eigene Meinungen und Standpunkte zu entwickeln. Auf diese Weise beginnt ein Prozess, der historisches Lernen in die österreichischen Schulen einkehren lässt. Die Arbeit richtet sich an Lehrende und Studierende, die sich für moderne Ansätze der Geschichtsdidaktik mit Schwerpunkt auf Lehrplanforschung und Schulbuchdidaktik interessieren. Sie gibt einen Einblick darin, wie wandelbar im Geschichtsunterricht seit Jahrzehnten behandelte Themen sind und auf welche Weise Novellen des Lehrplans und in Schulbüchern den Profit, den Schülerinnen und Schüler aus den Geschichtsstunden ziehen, maximieren können. ; This masters thesis deals with the importance of historic consciousness and historical thinking to modern history classes. In this regard, a short overview of significant people since the 1970s is given. In a second step, the modular curriculum that is current since 2016 and two schoolbooks following the curriculum are being examined concerning possibilities for historical learning.The analysis proves that the topics the new curriculum prescribes provide numerous possibilities to develop historic conscoiusness in schoolbooks. Although there is still some criticism concerning conceptual learning in history classes, schoolbooks contain important topics of politics, society and culture and are able to create a connection between their past and presence. Especially new is the amount of exercises which motivate pupils to work on their own, reflect on what they have learned and form opinions. This is the process which makes historical learning arrive in Austrian schools. The masters thesis was written to all teachers and students who are interested in modern concepts of teaching history and research of curriculum and schoolbooks. It makes clear that topics which are taught in history classes for decades should regulary be thought about seriously in order to help young people maximising their profit from dealing with the past. ; Thomas Konrad ; Abweichender Titel laut Übersetzung des Verfassers/der Verfasserin ; Masterarbeit Karl-Franzens-Universität Graz 2021 2.984 ; Zusammenfassungen auf Deutsch und Englisch
BASE
El Salvador: a country study: Coauthors: Howard I. Blutstein et al. Research completed October 1970
In: Area Handbook Series, DA Pam 550-150
World Affairs Online
Uncle Sam wants you: World War I and the making of the modern American citizen
The spirit of selective service : conscription and coercion -- Between God and country : objecting to the wartime state -- The obligation to volunteer : women and coercive voluntarism -- Policing the home front : from vigilance to vigilantism -- Responsible speech : rights in a culture of obligation -- Enemy aliens : loyalty and the birth of the surveillance state -- Armistice and after