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No es usual para mí la expresión a través de un discurso. Lo que yo sé hacer es cantar y más de la mitad de mi vida la he pasado interpretando melodías con las que espero haber comunicado y sobre todo, emocionado. Por eso le agradezco al Señor Rector Cesar Vallejo que me permita expresar en esta ocasión unas palabras con las que aspiro reflejar la coincidencia de mis apreciaciones con la misión de este centrouniversitario.Ante los horrores del mundo y de Colombia me pregunto a la manera de Bertolt Brecht : ¿Habrá que cantar en los tiempos dlflclles? Y me respondo que si por razones de mi actividad artística, dijera que lo mío no es el interés por el acontecer nacional, no sólo le estaría volteando la espalda a Colombia, sino desconociendo mis más profundos sentimientos.

"Das Forschungsfeld zur Motivationsseite oder demand-side nuklearer Proliferation wurde in der jüngeren Vergangenheit um theoretische Ansätze erweitert, deren Fokus auf innerstaatlichen und ideellen Variablen liegt. Zwar haben diese Ansätze unser Wissen über die demand-side erheblich erweitert, jedoch wird der zentrale Bereich des individuellen und sozialen Lernens über Nuklearwaffen vernachlässigt. Im Kern des Artikels steht das Argument, dass linguistische Ansätze einen Beitrag zur Schließung dieser Lücke leisten können, da sie eine Analyse der Mechanismen nuklearen Lernens ermöglichen." (Autorenreferat)

In the recent past, the literature on the demand-side of nuclear proliferation has extended its theoretical focus to domestic and ideational variables. While these approaches have enhanced our understanding of the demand-side, they still neglect the central aspect of individual and social learning about nuclear weapons. In this article I argue that linguistic approaches allow us to address this gap in the literature as they enable us to analyze the mechanisms of nuclear learning. Adapted from the source document.