Planning for the future: changing education expectations in three British cohorts
In: Historical social research: HSR-Retrospective (HSR-Retro) = Historische Sozialforschung, Band 35, Heft 2, S. 99-119
ISSN: 2366-6846
"Dieser Artikel untersucht Veränderungen in den Bildungszielen bei drei britischen Alterskohorten die 1958, 1970 bzw. 1989/90 geboren worden sind. In einem Pfadmodell werden die Zusammenhänge zwischen elterlicher Bildung, den eigenen Schulleistungen, der Schulmotivation und den Bildungszielen von jungen Leuten und ihren Eltern in einem sich wandelnden sozialen Kontext untersucht. Die Befunde zeigen, dass die Bildungsziele zwischen 1974 und 2006 deutliche angestiegen sind. In der jüngsten Kohorte hängen die Bildungsziele im Alter von 16 Jahren weniger stark mit der Bildung der Eltern oder mit den eigenen Schulleistungen zusammen, was darauf hindeutet, dass weiterführende Bildung immer mehr zur Norm wird. Es gibt allerdings eine weiterhin bestehende soziale Ungleichheit in den Schulleistungen und weiter steigende Geschlechtsunterschiede in den Bildungszielen, wobei Mädchen gegenüber Jungen höhere Ambitionen bei den Bildungszielen haben. Diese Befunde werden auf dem Hintergrund von sich wandelnden Normen und Erwartungen von jungen Leuten in einem sich wandelndem sozio-historischen Kontext diskutiert." (Autorenreferat)
