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Rez.: Erscheint: November 2000

Die Studie "Jugend - Glaube - Religion" erhob im Zeitraum von drei Jahren jugendliche Einstellungen zu religiösen Fragen. Dabei zeigte sich vor allem, dass Schüler_innen stark zwischen Glaube und Religion unterscheiden. Sie sind einerseits an religiösen Themen interessiert und wollen bspw. über die Frage eines Lebens nach dem Tod, die Weltentstehung und die Theodizee diskutieren. Jugendliche haben aber auch eine ambivalente Einstellung gegenüber der Kirche, die zugleich kritisch distanziert ist und doch auch die positiven Wirkungen der Kirche in unserer Gesellschaft sieht. Der Ethikunterricht erscheint den Jugendlichen jedoch attraktiver als der Religionsunterricht, weil im Fach Ethik lebensrelevantere Fragen freier diskutiert werden können.

"Das vorliegende Papier ist mit seiner Vollerhebung des deutschen Corporate Venture Capital-
Marktes als eine Art Industrie- oder Branchenreport der CVC-Branche in Deutschland zu
betrachten. Sein Ziel ist, einen Überblick über den deutschen CVC-Markt in 2003 zu geben
sowie dessen Veränderungen über die Zeit zu beschreiben. Auf Basis zweier Datensätze von
2000/2001 und 2003/2004 wird anhand ausgesuchter Dimensionen – Zielsetzungen und deren
Erreichungsgrad, strategische Aufhängung, Fondsstruktur, Entscheidungskompetenzen, Vergütungs-
und Anreizstrukturen sowie Kriterien und Prioritäten im Investitionsprozess – der
Aspekt der Veränderung bzw. des Wandels dieser Branche nach dem New Economy Einbruch
und dem Schließen des Neuen Marktes besonders hervorgehoben. In den Ergebnissen wird
deutlich, dass sich die Branche und ihre Teilnehmer in einigen Bereichen stark verändert
haben, dass sie gelernt haben. Insbesondere die Ziele, die sie mit ihrem CVC-Programm verfolgen,
haben sich die CVCs seit 2000/2001 deutlich den neuen, verschlechterten Rahmenbedingungen
angepasst." (Autorenreferat)

Die AWO-ISS Langzeitstudie zur Kinderarmut stellt ein Fundus an Ideen zur Verbesserung der Praxis Sozialer Arbeit mit von Armut betroffenen Kindern, Jugendlichen und Familien dar. Der Transfer der Studienerkenntnisse in die Praxis sozialer Dienstleistungen wird nachfolgend anhand von den drei Modellprojekten »Mo.Ki – Monheim für Kinder«, »ZUSi – Zukunf früh sichern!« und »Kehl – Erwachsenwerden leicht gemacht!« veranschaulicht.