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Einleitend würdigt der Autor kurz die historische Dimension der 1990 verkündeten Unabhängigkeitserklärungen der baltischen Republiken. Vor diesem Hintergrund analysiert und bewertet er sodann die gegenwärtige politische Situation der baltischen Frage aus der unterschiedlichen Sicht aller beteiligten Seiten: der baltischen Republiken, der Sowjetunion und des Westens. Der Verfasser gelangt zu dem Fazit, daß sich als Folge der Gorbatschowschen Perestroika-Politik die in der Nachkriegszeit einmalige Chance bietet, die Abhängigkeit der baltischen Republiken von der Sowjetunion zu mindern oder sogar eine echte Unabhängigkeit herzustellen. Allerdings droht der baltischen Unabhängigkeitsbewegung bei offensiver Verfolgung ihrer Ziele die Verweigerung der notwendigen westlichen Unterstützung, da die baltische Souveränitätspolitik die Protagonisten der sowjetischen Reformpolitik gefährdet, mit deren politischem Überleben der Westen jedoch eigene sicherheitspolitische, nichtbaltische Interessen verbindet. (BIOst-Klk)

Die Bildungschancen und Schulsysteme unterscheiden sich in den deutschen Bundesländern erheblich. An diesem Befund hat sich seit Gründung der Bundesrepublik wenig verändert. In diesem Buch wird der Versuch unternommen, die scheinbar unvergleichbare Schulpolitik der Bundesländer seit 1949 (für die ostdeutschen Bundesländer seit 1991) entlang ausgewählter Indikatoren miteinander zu vergleichen. Dabei werden historische Entwicklungen, schulpolitische Konjunkturen und Auseinandersetzungen beschrieben und analysiert. Zudem werden schulrechtliche Typen identifiziert und die Bundesländer diesen Typen im Zeitverlauf zugeordnet. Mit dem Buch wird erstmals eine historisch vergleichende systematische Übersicht zur Entwicklung der Schulpolitik in den Bundesländern vorgelegt. Dabei stützen sich die Autoren auf die Analyse von rund 8.000 Rechtstexten aus den letzten sechs Jahrzehnten. (DIPF/Verlag)