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Zunächst zeigt der Autor den widersprüchlichen Zustand der Menschenrechte auf: einerseits geben Berichte über weltweite Menschenrechtsverletzungen Anlass dazu, an der Wirksamkeit des Menschenrechtsschutzes zu zweifeln, andererseits vermitteln die inhaltlichen Ausweitungen, die institutionellen Verankerungen und die Präsenz der Menschenrechte in nationalen und internationalen Debatten den Eindruck eines machtvollen Zivilisationsprojektes. Im Aufsatz wird ein Überblick über die Geschichte der Menschenrechte vermittelt, um das Bewusstsein von der Vergangenheit in einen Zusammenhang mit der Deutung von Gegenwartserfahrungen stellen zu können. Es wird von drei Annahmen ausgegangen: (1) Die Geschichte der Menschenrechte lässt sich als ein "zivilisatorischer Lernprozess" oder eine "Lerngeschichte" rekonstruieren. (2) Sie lässt sich als eine Konfliktgeschichte rekonstruieren. (3) Sie verläuft Länder und Regionen spezifisch ungleichmäßig. Zum Schluss beschäftigt sich der Aufsatz mit der Geschichte der Menschenrechtsbildung, die als kritische Schaltstelle gesehen wird zwischen Bewusststeinsbildung der Einzelnen und Förderung einer Menschenrechtskultur der Gesellschaft. (ICB).

"Die Autorin analysiert die Beziehungen zwischen der 'Ecole libre des sciences politiques', einer privaten Elitehochschule, und dem Vichy-Regime einerseits, den deutschen Besatzern andererseits in der Zeit 1940 bis 1944. Dabei werden die Selbstdarstellungen der Hochschulleitung den wissenschaftlichen Erkenntnissen gegenübergestellt. Zwei Thesen sind zentral: Für die Beziehungen der 'Ecole libre' mit der Vichy-Regierung ist ein Voluntarismus kennzeichnend. Dieser führte sowohl zur institutionellen als auch zur ideologischen Verschränkung. Mit Blick auf die deutsche Besatzungsmacht verfolgte die Hochschulleitung opportunistische Strategien, um weiterhin agieren zu können. Ergebnis: Sie schwankten zwischen Anpassungen des Lehrkörpers und Lehrplans an deutsche Vorgaben einerseits und der Teilnahme an Aktivitäten der Resistance andererseits." (Textauszug).

The G20 is not just a G7 with Extra Chairs is a joint paper written by Agnes Benassy-Quere, Rajiv Kumar and Jean Pisani-Ferry (Director of Bruegel) following the International Cooperation in Times of Global Crisis: Views from G20 Countries conference in Delhi on 14th and 15th of September, organised by Bruegel, CEPII and ICRIER. The publication draws together the authors' conclusions from the Delhi conference and reviews the real role of the G20, while questioning where the non-G7 interests fit into the group's agenda.