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In der Jugendarbeit besteht kein Zweifel, dass es angesichts der Mediatisierung der jugendlichen Lebenswelt veränderte Angebote braucht, um Heranwachsende in ihrer Sozialisation entsprechend zu begleiten. Allerdings sind in der Breite nur geringe Veränderungen in der Praxis von Jugendarbeit auszumachen. Jugendarbeit kann sich aber »von innen heraus« entwickeln und so eine Basis für die Integration von Medien in die Arbeit legen. Mit dem in diesem Band entwickelten theoretischen Konzept werden sorgfältig und gut lesbar zahlreiche Perspektiven miteinander verknüpft. Es bietet damit Orientierung und konkrete Anknüpfungspunkte für die pädagogische Praxis.

Rüdiger Korff beschreibt in seinem Beitrag "Interkulturalität oder Alltagsleben: Empirische Implikationen theoretischer Perspektiven" den "cultural turn" in den Sozialwissenschaften, in dessen Folge Politik, Wirtschaft und Gesellschaft zunehmend aus einem kulturellen Blickwinkel analysiert werden. Er zeigt, wie eigene und fremde Kulturen in Beziehungen simuliert werden und übt Kritik an dem Essentialismus dichotomisierender Kulturmodelle aus der Trainingspraxis, die Kultur als Ware den Kundenwünschen entsprechend aufbereiten. Diesem Ansatz stellt Korff die kritische Untersuchung des Alltagslebens gegenüber, in der Praxis rekonstruiert und Simulation dekonstruiert wird.

Dieser Band versammelt René Königs Überlegungen zur theoretischen und methodischen Grundlegung der Soziologie. In ihrer Gestalt als spezifische empirische Einzelwissenschaft will diese Soziologie "nichts als Soziologie" sein; dies schließt aber nicht aus, dass in der Soziologie, wie sie René König betreibt, den Erkenntnissen der Human- und Kulturwissenschaften eine zentrale theoretische Funktion zukommt. Auch zu grundsätzlichen erkenntnistheoretischen und methodologischen Problemen sowie zu Fragen einer Ethik der empirischen Soziologie und Sozialforschung nimmt König dezidiert Stellung. Herausgegeben von Hans-Joachim Hummell.

Der Autor kritisiert die neueren Ansätze in der historischen Sozialforschung zur Massenvernichtungspolitik des NS-Staates und wendet sich gegen die vorherrschende Reduktion auf geistesgeschichtliche Erklärungsversuche. Insbesondere wirft er der "Hamburger Schule" eine Überbewertung der "instrumentellen Vernunft" des Nationalsozialismus vor, welche die Frage nach der Verantwortung der "planenden Intelligenz" zur Verhinderung des Völkermordes verdeckt. Er schildert dies am Beispiel der Psychiater im Verlauf der Euthanasie, deren Handlungsweise mit dem "täterbiographischen" Ansatz allein nicht zu verstehen ist. Auch kann die systematische Vernichtung der Juden durch die ökonomischen Modernisierungstheorien der Geschichtsforscher nicht erklärt werden, vielmehr tendieren diese dazu, "das Morden theoretisch einzuebnen". (ICI)

Die offiziellen Daten zur FuE-Tätigkeit der deutschen Wirtschaft zeigen eine zunehmende Bedeutung der Vertragsforschung als einer Organisationsalternative für die Abwicklung von FuE-Aktivitäten. Der Anteil der für den externen Bezug von FuE-Dienstleistungen aufgewendeten Mittel im Verhältnis zu den gesamten FuE-Aufwendungen der Unternehmen ist zwischen 1979 und 2003 von etwa 5% auf über 18% angestiegen. Die Gründe für die verstärkte Fremdvergabe von FuE-Aufträgen an unternehmensexterne Partner sind jedoch bisher nur unzureichend untersucht worden. In dieser Studie werden die Determinanten der Vertragsforschungsaktivitäten theoretisch untersucht und auf der Grundlage des Mannheimer Innovationspanels auf Unternehmensebene geschätzt.

Der Autor geht der Frage nach, ob Legitimitätsgesichtspunkte eine Rolle spielen, um Entscheidungsprozesse innerhalb der EU bzw. der Europäischen Kommission besser zu verstehen. Untersucht wird dazu, wie die Akteure in den Institutionen ihre eigenen Handlungen, Standpunkte und Entscheidungen legitimieren (interne Legitimität). Diese Art der Legitimität, die sich auf konkrete politische Handlungen bezieht, muß über die Bedeutung von Einstellungen, Wertorientierungen und den sozialen und institutionellen Kontext der Akteure rekonstruiert werden. Der Autor greift deshalb auf das bewährte Konzept der Handlungsorientierung zurück. Auf dem Hintergrund dieser begrifflich-theoretischen Erörterungen des Legitimitätskonzepts wird im letzten Abschnitt ein erweitertes Modell der Politikfindung in der EU skizziert. (pre)

"In diesem Beitrag wird im theoretischen Teil auf die Probleme von Early School Leaving in Österreich eingegangen und anschließend werden die wichtigsten theoretischen Stränge der internationalen Diskussion über die Ursachen von Early School Leaving zusammengefasst. Im empirischen Abschnitt wird die angewandte Methode der Habitustypenbildung vorgestellt. Aus den 25 qualitativen Interviews konnten sieben Typen rekonstruiert werden, woraus der 'ambitionierte' und der 'statusorientierte' Typus vorgestellt werden. Die Ergebnisse unterstreichen die Bedeutung des sozialen Kapitals für Bildungslaufbahnen. Die unterschiedlichen Umgangsformen mit Schulabbruch zeigen, dass der Herkunftshabitus durch Bildung und Information entschärft wird, jedoch diesen nicht gänzlich überformen kann." (Autorenreferat)

Der Beitrag befasst sich mit individuellem Konsum als Handeln, stellt eine Ordnung der Phänomene individuellen Konsumhandelns und seiner sozio-kulturellen Einbettung vor. Es wird danach gefragt, welche gegenwärtig verbreiteten Handlungstheorien für die Erklärung welcher Phänomene besonders dienlich sind und wo Theoriedefizite bestehen. Es sollen also für die interessierenden Phänomene des Konsumhandelns angemessene Handlungstheorien gefunden werden, mittels derer sich zielführende Interventionen begründen und gestalten lassen und die helfen, Kompatibilitäten und Divergenzen zwischen verschiedenen Theorien zu erkennen.Dabei wird unterschieden zwischen reflektiertem vs. nicht reflektiertem und essentiellem vs. nicht essentiellem Konsum mit jeweils großen bzw. kleinen Freiheitsgraden. Dies geschieht unter zwei Perspektiven: Aus Sicht des Individuums sowie dessen sozialen und kulturellen Einbettung. Als Handlungstheorien wurden ausgewählt: die Theorie der Haushalte, Rational-Choice-Theorien, die Theorie des geplanten Handelns, das Normaktivationsmodell, Stufenmodelle freiwilliger Verhaltensänderung sowie Theorien sozialer Praktiken. Dabei zeigt sich, dass eine Theorie, die Phänomene des Konsumhandelns beschreiben bzw. erklären soll, davon abhängt, ob Konsumentinnen und Konsumenten als Nutzenmaximierer, von psychologischen Faktoren und Prozessen determinierte, durch Einkommen und Preise gesteuerte oder als autonome bzw. von sozialen Praktiken abhängige Personen gesehen werden. (ICB2)

Der Beitrag enthält einige Reflexionen des Autors über seine sich wandelnden Forschungsinteressen und -motive zum DDR-Staatssozialismus im allgemeinen und zur Lebenswelt der Ostdeutschen im besonderen. Der Verfasser lässt seine Forschungsarbeiten von den frühen achtziger Jahren bis in die jüngste Zeit Revue passieren und konstatiert eine Akzentverschiebung von der akademischen Abhandlung zur soziologischen Erzählung. Sein theoretisches Interesse verlagerte sich in die kulturelle und ästhetische Sphäre, woraus es zunehmend seine Anregungen bezieht, und gleichzeitig gewannen die dort zirkulierenden Themen und Gegenstände dokumentarische Aussagekraft. Der Autor begreift seinen mentalen Umschwung als Kern eines gesellschaftlichen Erkenntnisprozesses hin zu mehr Tiefenschärfe und stärkerer Konturierung und schreibt diesem eine Logik zu, von deren Analyse die soziologische Erkenntnis nur profitieren könne. (ICI2)

"Migrantinnen und ihrer Lebenswelt wurde lange Zeit sowohl in der Frauen- und Geschlechterforschung als auch in der Migrationsforschung kaum Aufmerksamkeit geschenkt. Ethnizität bzw. Kultur stellen zwar ebenso wie die Kategorie Geschlecht konstitutive Gegenstände der Sozialwissenschaften dar. Deren Untersuchung erfolgte jedoch in der Vergangenheit - und häufig auch heute noch - inhaltlich und disziplinär getrennt voneinander. Der Artikel rekapituliert zentrale Fragestellungen, Entwicklungslinien und Debatten der deutschsprachigen Migrationsforschung einerseits und der Frauen- und Geschlechterforschung andererseits mit Blick auf die jeweilige Thematisierung von Kultur und Geschlecht. Anschließend werden methodische und theoretische Herausforderungen aktueller Forschung an der Schnittstelle von Migration, Ethnizität und Geschlecht diskutiert und für eine konstruktionstheoretisch orientierte Forschungsperspektive im Kontext von Intersektionalitäts- bzw. Diversitätsforschung plädiert." (Autorenreferat)

Leyla Dogruel untersucht Medieninnovationen als Gegenstand der Kommunikationswissenschaft. Basierend auf bestehenden kommunikationswissenschaftlichen Zugängen sowie der ökonomischen und soziologischen Innovationsforschung wird ein Begriffsverständnis von Medieninnovationen sowie ein Modell von Medieninnovationsprozessen erarbeitet, um die unterschiedlichen Phänomene, die in der Kommunikationswissenschaft als Innovation thematisiert werden, systematisch zu erfassen und einer Analyse zugänglich zu machen. Im Ergebnis wird eine Konzeption von Medieninnovationen als mehrdimensionale Forschungsgegenstände und mehrebenen-bezogene Veränderungsprozesse vorgestellt. Der Inhalt · Kommunikationswissenschaftliche Perspektiven auf Medieninnovationen · Ansätze der Innovationsforschung · Entwicklung eines Begriffsverständnisses von Medieninnovationen · Theoretische Zugänge zur Analyse von Medieninnovationen · Medieninnovationen als Forschungsfeld Die Zielgruppen · Dozierende und Studierende der Kommunikationswissenschaften · Forschende im Bereich sozialwissenschaftlicher Innovationsforschung Die Autorin Leyla Dogruel ist seit 2008 wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Arbeitsstelle Kommunikationspolitik und Medienökonomie der Freien Universität Berlin

In frühen Texten zur Soziologie gilt die Geschlechtertrennung als Grundpfeiler sozialer Ordnung und Gesellschaft als ein Naturverhältnis. Nicht zuletzt im Aufeinandertreffen von Frauenbewegungen und Soziologie bildeten sich schon mit den Klassikern sehr verschiedene (theoretische) Umgangsweisen mit der Kategorie Geschlecht aus, die das Verhältnis von Natur und Gesellschaft neu und unterschiedlich erfassten. In der weiteren Entwicklung rückte immer mehr die Geschlechtertrennung als solche ins Zentrum der Aufmerksamkeit. Dabei haben sich die Linien in Richtung eines genuin soziologischen Zugangs verschoben, in dem 'Natur' als kulturell gedeutete ihren Platz findet, aber der Analyse nicht vorgelagert sein kann. Die Autorinnen zeigen auf, wie Geschlecht in der Soziologie thematisiert wurde, welche Möglichkeiten die Soziologie bietet, Geschlecht zum Gegenstand statt zum Ausgangspunkt oder Medium von Analysen zu machen und an welche Grenzen wir stoßen, wenn wir die Paradoxie von Gleichheit und Differenz aufzubrechen versuchen.

Krankenpflegeschulen stehen aktuell vor der Herausforderung, die Aufgabe der Praxisbegleitung konzeptuell umzusetzen. Dies führt vielerorts zu einem immensen Innovationsdruck, der der Praxisbegleitung oft ein Schattendasein im schulischen Leben zuweist. Das Buch identifiziert konkrete Aufgabenfelder der Pflegeschulen im Kontext von Praxisbegleitung. Hierzu werden Fragen pflegerischer Kompetenzentwicklung, berufspädagogischer Bildungsprozesse sowie Chancen gelingender Lernortkooperation kritisch diskutiert. Daraus folgen realitätsgerechte Anregungen für Schulentwicklungsprozesse. Theoretische Ansätze werden mit konkreten Umsetzungserfahrungen aus der pädagogischen Praxis verknüpft und Aspekte notwendiger Lehrerqualifikation integriert. Biographische Informationen Karin Radke, Juristin (univ.), Dipl.-Pflegepädagogin (FH), Krankenschwester, langjährige Lehrerfahrung, ist als Schulleitung an der Berufsfachschule für Krankenpflege der Schwesternschaft Nürnberg vom BRK e.V. tätig.