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Esta serie se publicó de forma individualizada de 1982 a 1997. Procede del desdoblamiento del Índice Español de Ciencias Sociales, editado a partir de 1979. Todos los registros bibliográficos que componen las diferentes ediciones de este repertorio están accesibles en la base de datos ISOC del CSIC http://bddoc.csic.es:8080/ y http://bddoc.csic.es:8085/ ; [EN] Bibliographic index of annual publication with Spanish academic journals specialized in Economic Sciences, Sociology and Political Sciences with next structure: Index of journals, subject classification, bibliographic records order by subjects, indexes of authors and keywords. ; [ES] Repertorio bibliográfico de publicación anual que contiene el análisis de contenido de revistas españolas especializadas en Economía, Sociología y Ciencias Políticas. El repertorio tiene la siguiente estructura: Índice de revistas, clasificación temática, referencias bibliográficas completas ordenadas por temas, índice de autores, e índices de materias: descriptores, identificadores y topónimos. ; Peer reviewed

Editorial: ; Continuan los cambios. ; Aguilera, Oscar ; Presentación ; Las ; miradas de las ciencias humanas. ; Reflections upon the social sciences. ; Silva, Alejandrina ; Damnificados, ; desplazados y colonos. ; Disaster victims displaced and re-settled. ; Morales, Nelson ; Interpretación ; antropológica del mal en la sociedad wayuu. ; An anthropological interpretation of evil in wayuu society. ; Segovia, Yanet ; Elementos ; léxicos y construcción de identidad en el español de Venezuela. ; Lexical elements and formation of identity in venezuelan spanish. ; Ramos, Elvira ; Clientelismo ; y mismidad conflictuada en una comunidad negro-venezolana en un fin de siglo. ; Political favors and sameness of identity in conflict - research within ; a black community in Venezuela at the turn of the 20th century. ; Altez, Yara ; La ; reproducción del desarraigo y las identidades colectivas en la vida cotidiana. ; Alienation and collective identity in everyday life. ; Silva, Alejandrina ; Los ; fundamentalismos religiosos: etapas y contextos de surgimiento. ; Religious fundamentalism: stages and origins. ; Caro, Isaac y Fediakova, Evguenia ; Cultura, ; ética y folklore. ; Culture, ethics and folklore. ; Jáuregui, Ramón M. ; Las ; organizaciones de productores agrícolas en el marco del proceso de globalización ; económica. ; Agricultural peasant organizations in the economic globalization process. ; García Lobo, Ligia ; La ; medicina popular en Venezuela como alternativa al sistema de salud de una ; modernidad en crisis. ; Popular medicine in Venezuela as an option to the defunct public health ; system. ; Pino de Casanova, Malin ; Los ; rostros y los efectos del medicamento. Un análisis socio-cultural. ; Diverse aspects of medication: a socio-cultural analysis. ; Méndez P., María ; Explorando la ciudad ; La ; ciudad como objeto de conocimiento y enseñanza en las ciencias sociales. ; The city as knowledge and teaching subject in the social sciences. ; Aranguren R., Carmen ; Reseñas. ; 381 - 384 ; alejandria10@cantv.net, alejandr@ula.ve ; trimestral ; Nivel analítico

La tradición educativa jesuita da gran importancia a la formación moral de los estudiantes. Esa formación no es sólo asunto afectivo y volitivo, sino también intelectual. Sin embargo, muchas de las teorías científicas que deben enseñarse en las carreras universitarias que nuestras universidades ofrecen, presentan una visión de la persona y la sociedad donde la dimensión moral es negada o relegada a la irrelevancia. Discutimos aquí esa contradicción y proponemos algunas ideas para superarla en la práctica educativa.

ABSTRACT: One treats in this text to approach the reality of the organizations, with particular emphasis in the conflicts and changed the economic organizations. The contemporary society is a community of organizations. These constitute forms of social, economic and political associations that have become indispensable obtaining important objectives for the human life. The contemporary society without considering the set of organizations cannot be understood who articulate the frame of their operation: educative, economic, political, religious, military, sport, playful, welfare institutions, etc. The satisfaction of the most basic necessities is obtained, by the relation with some of these organizations. ; RESUMEN: Se trata en este texto abordar la realidad de las organizaciones, con particular énfasis en los conflictos y cambiasen las organizaciones económicas. La sociedad contemporánea es una comunidad de organizaciones. Éstas constituyen formas de asociaciones sociales, económicas y políticas que se han convertido en indispensables para lograr objetivos importantes para la vida humana. No se puede entender la sociedad contemporánea sin considerar el conjunto de organizaciones que articulan el armazón de su funcionamiento: instituciones educativas, económicas, políticas, religiosas, militares, deportivas, lúdicas, asistenciales, etc. La satisfacción de las necesidades más básicas se logra, por la relación con algunas de estas organizaciones.

En este artículo el autor aborda los criterios que otorgan validez a la realidad social, mismos que constituyen uno de los núcleos del debate epistemológico contemporáneo de la sociología. A lo largo de su trabajo, el autor se plantea las siguientes preguntas, las cuales se tornan el eje de su reflexión: ¿quiénes construyen la realidad social?; ¿cuáles son las definiciones dominantes?;¿cómo se materializan, universalizan y moldean las definiciones elevadas al rango de científicas y las formas de organización e interacción social establecidas y normalizadas? Al contrastar los puntos de vista de diversos autores y de una sólida argumentación, el autor da cuenta de nuevas claves estructurales que podrían orientar a los futuros modelos de organizaciónen el ámbito de las transformaciones sociales mediante novedosas formas de consenso.

El trabajo tiene como objetivo general caracterizar las concepciones y prácticas pedagógicas de los profesores que enseñan asignaturas de Ciencias Naturales y Ciencias Humanas en los programas de Ingeniería de dos Universidades Colombianas. Se orienta a la descripción de comportamientos en la actividad docente para con base en ellos, inferir las concepciones que subyacen a la labor de enseñanza. La metodología empleada es de carácter cualitativo; las técnicas de recolección de información utilizadas son la observación no participante del profesor en el aula de clase, la entrevista a profundidad y el análisis documental. El análisis de la información se hizo con la utilización de rejilla y su validación mediante triangulación. Parte de los hallazgos revelan que en la mayoría de los casos, los profesores no son conscientes de sus concepciones y que la relación entre su pensamiento y su acción no guarda coherencia. Asimismo los resultados muestran que al comparar la actuación pedagógica de los docentes de Ciencias Humanas y los de Ciencias Naturales se observan diferencias en su desempeño. La investigación aporta elementos cruciales para la formulación de políticas académicas relacionadas con la reinterpretación en el planteamiento curricular de la Universidad en cuanto al papel que juegan estas dos disciplinas en la formación integral del individuo y con la formación de docentes ; The work has as general purpose to characterize the conceptions and pedagogical practices of the professors who teach Natural Sciences and Human Sciences in the undergraduate programs of Engineering in two Colombian Universities. It is focused on the behavioral descriptions of the professor performance and based on these behaviors inferring the conceptions regarding teaching. The methodological approach of the research is qualitative and the collecting techniques of information were non- participant observation in the classroom, in-depth interview and documental analysis. The analysis of data was made using template and editing strategies and validation was gained by triangulation. The findings reveal that professors mostly are not aware of their conceptions. As a consequence, the relationship between their performance in the classroom and their thoughts are not coherent. On the other hand, Human Sciences professors and Engineering professors show differences regarding their pedagogical performance. This research offers crucial elements to reinterpret the curricular politics in the university regarding these two disciplines in the formation process of the students and the professor training

ABSTRACT: Definition of Quality of Life may differ according to levels of income, social status, health and/or weather conditions. For the purposes of this report, quality of living assesses the degree to which expatriates enjoy the potential standard of living in the host location. Quality of living also reflects the interaction of political, socio-economic and environmental factors in the host location. ; RESUMEN: La definición de la calidad de vida puede diferenciar según el tipo de personas, los niveles de ingresos, el estrato socioeconómico, el acceso a bienes colectivos como salud, transporte, educación, espacios y/o de condiciones localarias o de medio ambiente. Para los propósitos de este informe, la calidad de la vida también refleja la interacción de factores políticos, socioeconómicos y ambientales en la localización del anfitrión.

ABSTRACT: The problem of the security has settled in the political agenda of Medellín, mass media and the spirit of the people. One does not treat, nevertheless, of a only local problem: in almost all the countries - and in particular in Latin America a considerable increase of the criminality is observed throughout the two last decades. To this picture one adds the appearance and the development of a new phenomenon: the sensation of insecurity in the common one of its inhabitants. ; RESUMEN: El problema de la seguridad se ha instalado en la agenda política de Medellín, en los medios de comunicación y en el ánimo de las personas. No se trata, sin embargo, de un problema solamente local: en casi todos los países -y en particular en América Latina- se observa a lo largo de las dos últimas décadas un incremento considerable de la criminalidad. A este cuadro se agrega la aparición y el desarrollo de un nuevo fenómeno: la sensación de inseguridad en el común de sus habitantes.

ABSTRACT: The City Hall electoral campaigns have been characterized by an unusual protagonism of the soundings on intention of vote. Like never before another election, the results of any survey become the news of first flat and reason for commentaries and reactions of political, expert leaders and fans of the electoral fights. Generally, it is attended a true "carnival of surveys", respect to which it is worth the trouble to put some things in his place, in relation to the most recurrent subjects in the debate on this subject. ; RESUMEN: Las campañas electorales municipales se han caracterizado por un desacostumbrado protagonismo de los sondeos sobre intención de voto. Como nunca antes en otra elección, los resultados de cualquier encuesta se convierten en noticia de primera plana y motivo de comentarios y reacciones de dirigentes políticos, conocedores y aficionados de las contiendas electorales. Generalmente, se asiste a un verdadero "carnaval de encuestas", respecto del cual vale la pena poner algunas cosas en su lugar, con relación a los temas más recurrentes en el debate sobre este tema.