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The last decade has seen an increased interest in promoting computing education for all, focused on the idea of "computational thinking." Currently, three framings for promoting computational thinking in K-12 education have been proposed, emphasizing either (1) skill and competency building, (2) creative expression and participation, or (3) social justice and reflection. While each of these emphases is valuable and needed, their narrow focus can obscure important issues and miss critical transformational opportunities for empowering students as competent, creative, and critical agents. We argue that these computational framings should be seen as literacies, thereby historicizing and situating computer science with respect to broader educational concerns and providing new directions for how schools can help students to actively participate in designing their digital futures.

Der Autor nennt vier Ursachen für die zunehmende Tendenz zur Quantifizierung in der Geschichtswissenschaft: (1) das erhöhte Interesse der Historiker an individuellen Strukturen und Prozessen; (2) die größere Bedeutung der Wirtschafts- und Sozialgeschichte; (3) die sich verstärkende Neigung vieler Historiker zur Arbeit mit expliziten Modellen und Theorien, ihre Tendenz zur analytischen Geschichtswissenschaft; (4) der Aufschwung der analytischen Wissenschaftstheorie und der systematischen Sozialwissenschaften sowie die revolutionäre Entwicklung der Datenverarbeitung. Der Verfasser führt abschließend die Gründe dafür an, daß die Quantifizierung in der Bundesrepublik Deutschland dennoch bislang nur von einer Minderheit betrieben wurde. Die Nichtquantifizierbarkeit hermeneutischen Sinnverstehens, das häufige Fehlen geeigneter Quellen, der hohe Mitteleinsatz sowie historiographische Traditionen und Vorurteile werden in diesem Zusammenhang genannt. (KS)

This chapter examines the technical challenges involved in translating and adapting measurement instruments, i.e., questionnaires, for migration research. The first part outlines good practices in questionnaire translation. In line with the technology-based focus of this book, the second part focuses on computerized surveys and on the interplay between technology, language, and culture. Frameworks from the software localization field are consulted and transferred to the context of computerized multilingual surveys with respect to their impact on source questionnaire design and on translation and adaptation. Real-life examples come from our own experiences in international and migration research, as well as from a review of existing reports and research articles. The main goal of this chapter is to raise awareness of the additional technology layer that impacts translation and adaptation, with an ultimate goal to improve translation and adaptation processes, and the outcomes of migration research.

Der Autor informiert über ein Forschungsprojekt des Sonderforschungsbereichs 8 an der Universität Tübingen, daß sich mit sozialer Ungleichheit in ausgesuchten Städten Süddeutschlands beschäftigt. Darüberhinaus will er Ansätze betreffend die Reinterpretation des Datenoutputs von frühbürgerlichen Stadtadministrationen anreißen. Die Sozialgeschichte frühbürgerlicher Städte weist methodische und theoretische Probleme auf, vor allem in Hinblick auf die Bestimmung der Rolle und Funktion der frühen Stadtverwaltungen. Nur auf dieser Basis kann eine sinnvolle Dateninterpretation vorgenommen werden. Die untersuchten historischen Aufzeichnungsserien werden von dem Autor als prozeß-produzierte Daten begriffen, die eine entsprechende Reinterpretation verlangen. Die Arbeit des Projekts wird exemplarisch anhand der Ergebnisse über die Stadt Kitzingen dargelegt. (BG)

In research on online comments on social media platforms, different terms are widely used to describe comments that are hateful or disrespectful and thereby poison a discussion. This chapter takes a theoretical perspective on the term toxicity and related research in the field of computer science. More specifically, it explains the usage of the term and why its exact interpretation depends on the platform in question. Further, the article discusses the advantages of toxicity over other terms and provides an overview of the available toxic comment datasets. Finally, it introduces the concept of engaging comments as the counterpart of toxic comments, leading to a task that is complementary to the prevention and removal of toxic comments: the fostering and highlighting of engaging comments.

Die Autoren geben einen Überblick über die Arbeit der Demographic Data Base an der Universität Umea, die auf Basis der Kirchenregister individuelle Lebensgeschichte über Computer erfassen. Die Quellenlage wird unter zeitlichen und regionalen Aspekten dargestellt. Die Verarbeitung der Quellen in computergerechte Daten, die aufgenommenen Informationen, die Datenorganisation und die Auswertungsmöglichkeiten werden in weiteren Schritten dargestellt. Nach Ansicht der Autoren ist das Projekt beispielhaft für die analytischen und methodischen Möglichkeiten der computergestützten Datenverarbeitung in diesem Bereich. (BG)

Das "Denken in Modellen", das viele Historiker befremdet und zur Ablehnung reizt, wird in dem Beitrag in eine breitere forschungslogische Perspektive gesetzt. Der Autor erläutert die verschiedenen Facetten und Anwendungsmöglichkeiten unterschiedlicher Typen formaler Modelle, weist auf Widersprüche und Probleme hin, argumentiert aber auch entschieden für den Nutzen der Modelltechnik in den verstehenden Geisteswissenschaften. (pmb)

This paper argues that the hype around 'ethics' as panacea for remedying algorithmic discrimination is a smokescreen for carrying on with business as usual. First, it analyses how the current discourses around digital innovation and algorithmic technologies (including artificial intelligence or AI), newly emerging technology policy and governmental funding patterns as well as global industry developments are currently re-configured around 'ethical' considerations. Here, the paper shows how this phenomenon can be broken down into policy approaches and technological approaches. Second, it sets out to provide three pillars for a sociological framework that can help reconceptualize the algorithmic harm and discrimination as an issue of social inequality, rather than ethics. Here, it builds on works on data classification, human agency in design and intersectional inequality. To conclude, the paper suggests three pragmatic steps that should be taken in order to center social justice in technology policy and computer science education.

Der vorliegende Band stellt in drei Hauptkapiteln die aktuellen Entwicklungen in der qualitativen Bildungsforschung dar. Es wird erstens die Entwicklung qualitativer Methoden und Forschungsansätze in der Erziehungswissenschaft in Brasilien und Deutschland in einem allgemeinen Überblick zusammengefasst, einschließlich der verschiedenen Bereiche der Bildungsforschung und ihrer Professionalisierung. Der zweite und dritte Teil des Bandes bezieht sich speziell auf die dokumentarische Methode, die in den letzten 20 Jahren entwickelt wurde und gegenwärtig in verschiedenen Forschungsbereichen angewendet wird. Diese Methode wird exemplarisch für verschiedene Themen der Bildungsforschung aufgezeigt und am Beispiel der Interpretation von Text- und Bildmaterial verdeutlicht. Die Einleitung der Autoren orientiert sich am Aufbau des vorliegenden Bandes. Nach einigen allgemeinen Informationen über bestehende Kooperationen im Bereich der qualitativen Forschung werden Überlegungen zur Bedeutung qualitativer Methoden in der Erziehungswissenschaft sowie zu aktuellen Debatten und Herausforderungen in Brasilien und Deutschland angestellt. Es wird außerdem eine kurze Einführung in die Ursprünge, die gegenwärtige Entwicklung und die aktuelle Bedeutung der dokumentarischen Methode in der Erziehungswissenschaft gegeben. (ICI)

"Die oft gestellte Frage nach der Nutzung von arbeitsplatzbezogener Rechentechnik durch Führungskräfte, insbesondere oberer Führungsstufen, wird in diesem Beitrag in Ansätzen diskutiert. Es werden Ziele genannt, die für die Anwendung von Rechentechnik direkt am Arbeitsplatz einer Führungskraft und für den Einsatz in ihrem Verantwortungsbereich sprechen. Zugleich werden Ursachen angeführt, die bisher die Verbreitung des Rechentechnikeinsatzes auf oberen Führungsstufen in DDR-Betrieben behindert. Als besonders problematisch erwiesen sich in Untersuchungen Herangehensweisen von Führungskräften an die Leitung der Vorbereitung, Einführung und Nutzung von arbeitsplatzbezogener Rechentechnik in ihren Verantwortungsbereichen, da organisatorische, technisch-technologische, ökonomische und soziale Aspekte dieses Prozesses kaum in ihrer komplexen Wirkung berücksichtigt wurden. Deshalb werden diesem Beitrag einige Bemerkungen zum Situationseinfluß auf das Führungsverhalten vorangestellt, um daraus ableitend Hinweise zur Ausprägung von Führungsstilen bei der Anwendung von arbeitsplatzbezogener Rechentechnik geben zu können." (Autorenreferat)

Der Verfasser wertet die Zugänglichkeit von Mikrozensus-Daten in Form anonymisierter Mikrodaten für die Zwecke der wissenschaftlichen Forschung als einen fast revolutionären Wandel für die empirische Sozialforschung. Er stellt die historische Entwicklung dar, die in Deutschland zu diesem Erfolg geführt hat, und würdigt in diesem Zusammenhang die Arbeit von ZUMA und GESIS. Neue Herausforderungen für die Zukunft des Mikrozensus sieht der Verfasser im Bereich der europäischen Sozialstatistik. Für die sozialwissenschaftliche Analyse steht hier das Problem der Vergleichbarkeit im Vordergrund, vor allem auf dem Gebiet der europäischen Arbeitskräfteerhebung. Hier fordert der Verfasser eine intensivere Kooperation von amtlicher Statistik und Wissenschaft. (ICE)

Im Rahmen der Untersuchung des Verhältnisses von Mensch und Technik skizziert der Autor aus der Perspektive der Wissenschafts- und Technikforschung den aktuellen wissenschaftlichen Umgang mit dem Untersuchungsgegenstand der Technik und die vertretenen Positionen in der Soziologie. So werden zunächst die Gründe für eine Auseinandersetzung mit der Handlungsträgerschaft von Technik genannt: (1) die Durchsetzung des Computers in der Arbeitswelt und dem Alltag sowie die Entwicklung der Computerwissenschaften, (2) die Konkurrenz zwischen Techniksoziologie und populären Medien sowie (3) gesellschafts- und kulturtheoretische Ansprüche. Anschließend folgt eine allgemeine Einschätzung des Autors zu der wissenschaftlichen Debatte über die Handlungsträgerschaft von Technik in der Wissenschafts- und Techniksoziologie. Daran knüpft eine detailliertere Auseinandersetzung über die Kontroverse zur Stärke der Handlungsbeteiligung unterschiedlicher Dinge oder Akteure an. Des weiteren wird der Zusammenhang von technik- und körpersoziologischen Betrachtungen thematisiert. Ferner wird die Vorstellung von Technik als Handlungssubstitution erläutert und die daraus resultierende Annahme, Handeln lasse sich auf extrasomatische Medien übertragen oder delegieren und technische Medien und Artefakte könnten in diesem Sinne mithandeln, dargestellt. Vor diesem Hintergrund diskutiert der Autor abschließend die geläufigen techniksoziologischen Unterscheidungen der Handlungsbeteiligung somatischer und extrasomatischer Anteile des Handelns. (ICG2)