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This document is a contribution inside the Curricular Project of Environmental Administration and Public Services of the Universidad Distrital Francisco José of Caldas to the discussion that sustains the necessity that the Environmental Sciences make part of the group of areas recognized by the Government for the grant of qualified registrations and certifications of quality and the Curricular Project of Administration like part of them.In Colombia the Environmental Science doesn't have a space assigned in the academic structure of the Ministry of Education. It is considered that the Environmental Science doesn't have enough supports to have the science statute or of discipline to occupy a place inside the grateful ones for the State. One argues that the Environmental Science is not more than the juxtaposition of different disciplines or of knowledge that generate a great become attached and don't unite new science. However, the Environmental Science as such is an interdisciplinary science / transdisciplinary that has not still finished being developed like it also happenswith some of the sciences preexistents ; Este documento es una contribución para el proyecto curricular de Gestión Ambiental y Servicios Públicos de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, y gira entorno a la discusión que sustenta la necesidad de que las Ciencias Ambientales hagan parte del conjunto de áreas reconocidaspor el Gobierno para el otorgamiento de registros calificados y certificaciones de calidad, teniendo en cuenta al proyecto curricular de Gestión como parte de ellas. En Colombia la Ciencia Ambiental no tiene un espacio asignado en la estructura académica del Ministerio de Educación. Es más, se considera que la Ciencia Ambiental no tiene suficientes soportes para revestir el estatuto de ciencia o de disciplina para ocupar un lugar dentro de los reconocidos por el Estado. Se argumenta que la Ciencia Ambiental no es más que la yuxtaposición de diferentes disciplinas o de saberes que generan un gran sumatoria y no una nueva ciencia. Sin embargo, la Ciencia Ambiental como tal es una ciencia interdisciplinaria y transdisciplinaria que aún no ha terminado de desarrollarse como ocurre también con algunas de las ciencias preexistentes

Este documento presenta algunas razones que sustentan la idea de que la agroecología es una ciencia ambiental, discute la definición de agroecosistema como objeto de estudio de la agroecología y las derivaciones discursivas de tipo político y social que inspira esta ciencia. Además, examina algunos campos de análisis autónomos de la agroecología y la conexión de esta ciencia con otras disciplinas y ramas del conocimiento. Finalmente, se exploran algunos significados de la interdicisciplina como eje metodológico de la agroecología. ; Abstract: This document presents some reasons supporting the idea that agroecology is an environmental science, discusses the definition of agroecosystem as a subjet of study of agroecology and derivations of political discourse and social science behind this. It explores some self-analysis fields of agroecology and the connection of this science with other disciplines and branches of knowledge. Finally, explores some of the meanings of the interdiciscipline as methodological axis of agroecology.

The courses in environmental sciences have been institutionalised in distinct ways in the tree following Brazilian universities: UNB, UNIRIO y UFMG. In the last of these it has been denominated as Socio-Environmental. This initiative is formed at an institutional level, showing a maturing of the post-graduation initiatives that were formed during the 1980s, and includes programmes and research areas dedicated to environmental issues. We shall trace the scientific research that helped lead to a founding of these environmental courses and, at the same time, we shall set out a critical evaluation of the technological bases of these projects, and the political and cultural impetus of the same which aim to tackle the problematic involved in environment awareness. ; Los cursos de ciencias ambientales se institucionalizan en Brasil de modo diferenciado en tres universidades: UNB, UNIRIO y UFMG, en esta última con la denominación de curso de ciencias socioambientales. Se trata de un movimiento institucional que refleja cierta madurez en la reflexión de la pos-graduación iniciada a mediados de la década de los 80, con programas y líneas de investigación dedicadas a la cuestión ambiental. La argumentación del autor reconstruye la trayectoria de investigación científica que llega a forjar esos cursos de ciencias ambientales, al mismo tiempo en que evalúa críticamente la pertenencía a los desafíos envueltos en la construcción de una agenda de aparatos tecnológicos, acción política y cambios culturales que la problemática ambiental requiere.

Un objetivo de las ciencias ambientales es entender la relación naturaleza, hombre, y sociedad. La educación es un proceso interpersonal que permite comprender la situación problemática del ambiente. En este artículo tomamos como referencia los humedales tipo Cauces de río abandonado (CRA), para ir valorando la práctica de la técnica educativa de escenarios comparados (TEDEC), en la aplicación de las ciencias ambientales. Hacemos relevante la responsabilidad de los educadores en los procesos de identificación de factores y el manejo de la observación organizada, para ir integrando los componentes de las ciencias sociales con fundamento en la economía política y las ciencias ecológicas. De esta manera se quieren fortalecer las acciones de pensamiento, la profundización en el conocimiento, la percepción que se adquiere de la realidad, de las prácticas productivas y culturales, en las transformaciones y repercusiones que éstas puedan tener en el ambiente. Abstract One objective of environmental science is to comprehend the relationship between nature, man and society. Education is an interpersonal process that allows us to understand the problematic situation of the environment. In the article, we take as reference, abandoned rivers channels in order to evaluate the practice of educational techniques in comparative scenarios, on the application of environmental sciences. We make relevant the responsibility of educators in the process of identifying factors and the management of organized observation, to integrate the components of the social sciences grounded in political economy and ecological sciences. This way, we want to strengthen the actions of thought, the deepening in the knowledge, the perception taken from reality, from productive and cultural practices, in the transformations and impacts that may have in the environment.

A pesar de su relevancia social creciente, la ciencia ecológica y ambiental está pasando por momentos muy bajos en los programas educativos de secundaria y bachillerato en nuestro país. En muchos centros escolares, la oferta de esta materia es inexistente en bachillerato y los métodos didácticos utilizados fomentan poco la motivación y el aprendizaje del alumnado. En consecuencia, el escaso valor que está recibiendo esta ciencia en la educación reglada acaba afectando a las opciones elegidas por los estudiantes para sus estudios de grado superior y universitarios. Este artículo describe una experiencia educativa llevada a cabo por el grupo de investigación en Ecología y Medio Ambiente de la Universidad Pública de Navarra (UPNA) y financiada por el Departamento de Educación del Gobierno de Navarra con el fin de introducir el trabajo de una científica ambiental a 12 niñas de 4 centros escolares. Se buscaba despertar su interés por este campo científico, vehiculizar a través de ellas esta ciencia a sus compañeros de colegio, y finalmente profundizar con los docentes implicados en esta problemática educativa. ; Despite its growing social relevance, ecological and environmental science is declining in highschool educational programs in Spain. In many schools, this matter does not exist in the highest courses and, in elementary courses, the teaching methods used do not promote student motivation for learning. Due to the limited value that this science is receiving in the formal education, a low number of students is opting for a career related to the natural sciences. This article describes an educational experience carried out by the Ecology and Environment research group of the Public University of Navarra (UPNA) and funded by the Department of Education of the Government of Navarra, in which the work of an environmental scientist was introduced to 12 girls from four schools. The aim was to raise their interest in this scientific field, to convey through them this science to their classmates, and finally to deepen with the school teachers in this educational problem. ; Agradecimientos al Departamento de Educación del Gobierno de Navarra, por la ayuda económica concedida para llevar a cabo este proyecto.

One objective of environmental science is to comprehend the relationship between nature, man and society. Education is an interpersonal process that allows us to understand the problematic situation of the environment. In the article, we take as reference, abandoned rivers channels in order to evaluate the practice of educational techniques in comparative scenarios, on the application of environmental sciences. We make relevant the responsibility of educators in the process of identifying factors and the management of organized observation, to integrate the components of the social sciences grounded in political economy and ecological sciences. This way, we want to strengthen the actions of thought, the deepening in the knowledge, the perception taken from reality, from productive and cultural practices, in the transformations and impacts that may have in the environment.Keywords: Environment, Culture, Environmental Science, Education, Reality. ; Un objetivo de las ciencias ambientales es entender la relación naturaleza, hombre, y sociedad. La educación es un proceso interpersonal que permite comprender la situación problemática del ambiente. En este artículo tomamos como referencia los humedales tipo Cauces de río abandonado (CRA), para ir valorando la práctica de la técnica educativa de escenarios comparados (TEDEC), en la aplicación de las ciencias ambientales. Hacemos relevante la responsabilidad de los educadores en los procesos de identificación de factores y el manejo de la observación organizada, para ir integrando los componentes de las ciencias sociales con fundamento en la economía política y las ciencias ecológicas. De esta manera se quieren fortalecer las acciones de pensamiento, la profundización en el conocimiento, la percepción que se adquiere de la realidad, de las prácticas productivas y culturales, en las transformaciones y repercusiones que éstas puedan tener en el ambiente. Palabras claves: Ambiente, Cultura, Ciencias Ambientales, Educación, Realidad.

The San Juan Estuary Bay is place of many contrasts. On one hand, is one of the most valuable ecosystems within Puerto Rico's Metropolitan Area. On the other, the urbanization of nature through the Island modernization process has resulted in historic water quality problems. Recently, the SJEBP identified 12 critical areas where there are serious water contamination problems due to sewage discharges. The challenge now consists in generating the public participation and environmental policy action framework to foster its restauration on the long run. In this article we reflect upon the possibilities of community-based water quality monitoring as an approach to cultivate a political consciousness and environmental activism about water relations in the city. Through the lenses of Political Ecology, Participatory Action Research and Popular Education we reflect upon some preliminary findings about a current research effort aimed at documenting the water conflicts and generate the social mobilization needed to contribute to SJEB restauration.

CONTENIDO Editorial: cátedra libre de estudios ambientales "Dr. Pedro Rincón Gutiérrez" de la facultad de ciencias forestales y ambientales de la Universidad de Los Andes.Editorial: The free cathedra of environmental studies "Dr. Pedro Rincón Gutierrez" of the faculty of forest and environmental sciences of the University of The Andes.Rondón Rangel, José Armando Artículos Impacto del impuesto sobre tierras ociosas en el turno óptimo de cosecha de plantaciones forestales de turno corto.Impact of taxes on idle lands over the optimal harvest rotation in short cycled forest plantations. Carrero G., Omar E. y Jeréz R., Mauricio Fenómenos relacionados con los movimientos de barros y escombros ocurridos en la zona del páramo de Mérida en junio 2003.Phenomena related to the movement of mud and debris occurred in the Páramo Zone of Mérida in June 2003. Olivero, María Luisa; Aguirre Pe, Julián y Moncada, Alix Información técnica sobre los movimientos de barros y escombros ocurridos en la zona del páramo de Mérida en junio 2003.Technical information about the movement of mud and debris occurred in the Páramo zone of Mérida in june 2003. Olivero, María Luisa; Aguirre Pe, Julián y Moncada, Alix Preservación de bambú y madera de plantaciones mediante desplazamiento de savia forzado.Preservation of bamboo and wood from plantations by forced sap displacement. Encinas, Osvaldo Estudio anatómico de la madera en cinco especies del género Brosimum sw. (Moraceae) que crecen en Venezuela.Wood anatomy of five species from Brosimum Sw. (Moraceae) genus in Venezuela. León Hernández, Williams J. Análisis biológico y financiero de un ensayo de fertilización en plantaciones de Eucalyptus urophylla establecidas en suelos arenosos del oriente de Venezuela.Biological and financial analysis of a fertilization trial in Eucalyptus urophylla plantations established on sandy soils in eastern Venezuela. González, Ronalds; Stock, Jürgen; Jeréz R., Mauricio; Carrero G., Omar E.; Plonczak Ratschiller, Miguel Andrés y Shutter, F. Metodología preliminar para la tipificación del bosque con fines de manejo en el lote boscoso El Dorado - Tumeremo estado Bolívar, Venezuela.Preliminary methodology for the forest typification with management purposes in El Dorado - Tumeremo forest lot, Bolivar State. Ramírez, J.; Alzolay, J.; Noguera L., Oscar E.; Suárez, Arlene; Carrero G., Omar E. y Millán, O. Estudio morfométrico y de viabilidad del polen de tres especies de pinos de la región del Cofre de Perote, Veracruz, México.Morphometric study and pollen viability of three species of pine in the area of Cofre de Perote, Veracruz, México. Iglesias Andreu, Lourdes G. y Tivo Fernández, Yamilet Variabilidad de anillos de crecimiento en vinal (Prosopis ruscifolia).Vinal (Prosopis ruscifolia) tree rings variability.Giménez, Ana María; Juárez de Galíndez, M. y Ríos, N. A. Nota Técnica Universidad, ambiente y desarrollo rural.University, environment and rural development. Rodríguez P., Luis E. Los incendios forestales en la legislación venezolana.Forest fires in the venezuelan legislation. León G., José de J. Tesis Modelo preliminar para la planificación del aprovechamiento en plantaciones forestales.Preliminary model for the harvest planning in forest plantations. Chiari López, Ramón José Variables regionales y la condición ecológica de ríos en la cuenca alta del río Chama.Regional variables and ecological conditions of rivers in the high basin of the Chama river. Correa, Ingrit Aspectos del secado al horno y anatómicos para la especie Gmelina arborea (Melina), utilizando horarios combinados convencional - alta temperatura.Anatomical and oven drying aspects for Gmelina arborea (Melina), combining conventional and high temperature schedules. Contreras M., Yoston ; 119-120 ; armandor@ula.ve ; semestral ; Nivel analítico

Africa's urbanization rate has increased steadily over the past three decades and is reported to be faster than in any other region in the world . It is estimated that by 2030, over half of the African population will be living in urban areas . But the nature of Africa's urbanization and subsequent form of cities is yet to be critically analyzed in the context of city authorities' readiness to address the challenges . Evidence is also suggesting that urbanization in African countries is increasingly associated with the high economic growth that has been observed in the last two decades . Both underlying and proximate drivers are responsible for the urbanization, and these include population dynamics, economic growth, legislative designation, increasing densities in rural centers, as well as the growth of mega cities such as Lagos, Cairo and Kinshasa, that are extending to form urban corridors . With the opportunities of urbanization in Sub–Saharan Africa, there are also challenges in the development and management of these cities . Those challenges include provision of social services, sustainable economic development, housing development, urban governance, spatial development guidance and environmental management, climate change adaptation, mitigation and disaster risk reduction . The challenge involves dealing with the development and infrastructure deficit, in addition to required adaption to and mitigation of climate change . This paper examines the current state of urban management in Africa .

Ecuador en tiempos del gobierno de Rafael Correa constituye un caso perfecto de la paradoja político-ambiental, que trata de conflictos en los cuales todos los actores – autoridades del Estado y opositores ecologistas e indígenas – se auto-identifican como los verdaderos defensores del ambiente y las condiciones humanas. Por un lado, Ecuador tiene la Constitución más progresista del mundo en cuanto a la protección de la naturaleza y entre las más radicales en el reconocimiento de los derechos de los pueblos étnicamente definidos. Por otro lado, la economía desarrollista basada en extractivismo se ha mantenido durante el período y el gobierno argumenta que los ingresos derivados del extractivismo son utilizados para el bien común (bienestar social). Basándose en varios años de trabajo etnográfico en Ecuador, la lectura crítica de publicaciones temáticas y el análisis de discursos públicos, documentos políticos y datos recogidos a través de observación participativa, el artículo identifica y problematiza las narrativas dominantes entre los diferentes actores de los escenarios discursivos contenciosos, y también analiza cómo las autoridades estatales y sus opositores buscan posicionarse hacia el otro en relación al extractivismo y a las preocupaciones ecológicas. ¿Cómo se perciben, definen y expresan las políticas ambientales (progresistas) y las preocupaciones ecológicas por parte de los diferentes actores? ; Ecuador in times of the Rafael Correa government constitutes a perfect example of the politico-environmental paradox, which deals with conflicts in which all involved actors –State authorities as well as ecologist and Indigenous opposition - claim to represent the true vanguard concerning safeguarding of the environment and human conditions. On the one hand, Ecuador presents the most progressive Constitution in the world regarding the protection of nature and it also incorporates far-reaching recognition of Indigenous peoples. On the other hand, the developmentalist economy based on extractivism has continued during the period and the government argues that the revenues of extractive industries benefit the common good (welfare reforms). Based on several years of ethnographic fieldwork in Ecuador, combined with critical reading of previous literature and analysis of public discourses, political documents and material obtained through participatory observation, this article identifies and problematizes the dominant narratives among the actors of the contentious discursive scenarios. It also analyzes how State authorities and their adversaries aim at positioning themselves towards the other in relation to extractivism and ecological concerns. How are (progressive) environmental politics and ecological concerns perceived, defined and expressed by different actors? ; Rights of Nature – Nature of Rights. Neo-Constitutionalism and Ethno-Ecologist Resistance in Bolivia and Ecuador. Funded by the Swedish Research Council Formas (2013-2016).

The article looks over the situation and management of the environmental research in Peru, with regard to the national politic to increase the budget for research. Moreover, the characteristics and methodology of the environmental sciences research are addressed and its difficulties are discussed. The national efforts and strategy to improve the management of environmental research are analyzed, establishing the need to emphasize efforts in the promotion of applied environmental research. Finally, the institutional roles and progress in the matter are described, and a proposal to improve the environmental research management is presented. ; El artículo revisa la situación de la investigación ambiental en el Perú a la luz del aumento nacional de presupuesto destinado a la investigación. Se resaltan las peculiaridades y metodología científica que utilizan las ciencias ambientales y se discuten sus dificultades. Se analiza la estrategia para mejorar la gestión de la investigación ambiental, sosteniendo la necesidad de poner mayor énfasis en la investigación ambiental aplicada. Finalmente, se describen los roles institucionales y avances en la materia y se plantean propuestas para la mejora de la gestión.

Students and teachers of environmental sciences and other related engineers often perceive the need for sociological approximation to the content of their research disciplines and projects, but lack basic guidelines to enable them to embark on this approximation and possibly feel encouraged to deepen it. The aim of this text is to provide this basic guide and stimulus, showing the symbolic and disitalical dimension of all approaches to environmental issues and presenting the roudiments of qualitative methodologies for analysis, with particular emphasis on different techniques for analysing the speeches on these topics. Herrera Racionero, P.; Lizcano Fernández, E. (2012). Comments on methodology and qualitative techniques applied to socio-environmental research. Intersticians: Sociological journal of critical thinking. 6 (1): 25-42. http://hdl.handle.net/10251/47039 ; 25 42 6 1 ; Students and teachers of environmental sciences and other related engineers often perceive the need for sociological approximation to the content of their research disciplines and projects, but lack basic guidelines to enable them to embark on this approximation and possibly feel encouraged to deepen it. The aim of this text is to provide this basic guide and stimulus, showing the symbolic and disitalical dimension of all approaches to environmental issues and presenting the roudiments of qualitative methodologies for analysis, with particular emphasis on different techniques for analysing the speeches on these topics. Herrera Racionero, P.; Lizcano Fernández, E. (2012). Comments on methodology and qualitative techniques applied to socio-environmental research. Intersticians: Sociological journal of critical thinking. 6 (1): 25-42. http://hdl.handle.net/10251/47039 ; S ; Students and teachers of environmental sciences and other related engineers often perceive the need for sociological approximation to the content of their research disciplines and projects, but lack basic guidelines to enable them to embark on this approximation and ...

En este artículo se exponen los principales temas discutidos en el marco de las Jornadas de Reflexión de Ciencias Sociales, en donde fueron discutidos algunos resultados de una investigación en torno al movimiento de los trabajadores bananeros afectados por el nemagón (DBCP), investigación que se realiza desde el Instituto de Investigaciones Sociales (IIS). Cuáles pueden ser los aportes de las ciencias sociales en temas relacionados con el uso y exposición a los agroquímicos es el objeto discutido en este artículo. ; In this paper I expose some issues that were discussed in the Jornadas de Reflexión de Ciencias Sociales. In this activity were exposed some results from a research about the study case of former banana workers who have been affected by the use of Nemagon (DBCP). The article suggests some analytical perspectives to recognize the contributions from social science to understand the use and consequences of pesticides

En este artículo se exponen los principales temas discutidos en el marco de las Jornadas de Reflexión de Ciencias Sociales, en donde fueron discutidos algunos resultados de una investigación en torno al movimiento de los trabajadores bananeros afectados por el nemagón (DBCP), investigación que se realiza desde el Instituto de Investigaciones Sociales (IIS). Cuáles pueden ser los aportes de las ciencias sociales en temas relacionados con el uso y exposición a los agroquímicos es el objeto discutido en este artículo. ; In this paper I expose some issues that were discussed in the Jornadas de Reflexión de Ciencias Sociales. In this activity were exposed some results from a research about the study case of former banana workers who have been affected by the use of Nemagon (DBCP). The article suggests some analytical perspectives to recognize the contributions from social science to understand the use and consequences of pesticides

La producción de conocimiento tecno-científico sobre los impactos y transformaciones ambientales que generan los mega-proyectos mineros, es un elemento clave en manejo de los conflictos socioambientales producidos por el extractivismo. Generalmente, los informes oficiales son controlados por el Estado y por la empresa concesionaria, con lo que la producción de conocimiento técnico y científico lleva un marcado sesgo de apoyo y legitimación al proyecto. Aunque existen procesos participativos vinculados a estos procedimientos, las comunidades locales afectadas tienen un margen muy limitado de incidencia real en la toma de decisiones y en las definiciones de la realidad ambiental afectada. Ante esta situación, surgen diferentes vías para contrarrestar la producción de conocimiento científico oficial y hegemónica. En el presente trabajo describo distintas iniciativas de monitoreos ambientales independientes y producción científica alternativa, desarrolladas por la población local afectada por el primer proyecto mega-minero en Ecuador: el Proyecto Mirador. A través de ese caso, analizo hasta qué punto este tipo de procesos pueden suponer una vía de resistencia contra-hegemónica activa, que la misma comunidad ha denominado "ciencia de resistencia", en un contexto de conflicto e injusticia ambiental. Combinando los enfoques interdisciplinares de la ecología política y los estudios de paz y conflictos con la perspectiva decolonial, el estudio de este caso revela dilemas y dificultades de los procesos de resistencia, pero también posibilidades de generar vías alternativas de construcción de conocimiento científico y transformación del conflicto. ; Production of techno-scientific knowledge about the environmental impacts of a large-scale mining project is a central element in order to analyse the environmental conflicts generated by the extractive activities. The official reports are controlled and supervised by the State and the mining companies, thus the production of scientific knowledge about the project is essentially designed to support and legitimize the extraction. Although there are some participatory mechanisms linked to these formal procedures, local communities affected by extractive activities can barely influence the decision making process. Therefore, anti-mining movements seek for different alternative options to counteract the official scientific knowledge production. In this paper, I describe different processes of environmental participatory monitoring, where local population affected by the Mirador Project in Ecuador collaborate with NGO and independent research centres. I analyse to what extent this kind of process can actually be a form of "counterwork" and active resistance to the mining project, a "science of resistance" in the words of the anti-mining movement. Combining the interdisciplinary approaches of political ecology and peace and conflicts studies with the decolonial perspective, the analysis of this case reveals dilemmas and difficulties of resistance processes, but also possibilities of generating alternative ways of building scientific knowledge and transformation of the conflict.