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Einstellungen und Vorurteile gegenüber Menschen unterschiedlicher religiöser, sozialer und ethnischer Herkunft. Religion und Religiosität. Geschlechterrollen, Einstellung zu muslimischen Mitbürgern. Persönliche Ziele. Persönliche Identifikation.

Themen: Identifikation als Deutsche/r; Gefühl der Zugehörigkeit zu einer Religionsgemeinschaft; Selbsteinstufung auf einer Oben-Unten-Skala; Links-Rechts-Selbsteinstufung;

Skalen: Rechter Autoritarismus (Right-Wing Authoritarianism); Soziale Dominanz; Responsibilisierung; Unternehmerisches Selbst; Protestantische Arbeitsethik; Islamophobie; Homophobie; Xenophobie; Traditioneller Antisemitismus; Antisemitische Israelkritik; Etabliertenvorrechte; Rassismus; Sexismus; Abwertung von Langzeitarbeitslosen; Diskriminierungsintention gegen Langzeitarbeitslose Antiamerikanismus; Allgemeine Wettbewerbswahrnehmung in der Gesellschaft; Wahrgenommene ethnische Konkurrenz (allgemein/realistisch); Wahrgenommene ethnische Konkurrenz (allgemein/symbolisch); Wahrgenommene ethnische Konkurrenz (persönlich); Wahrgenommene ethnische Bedrohung (realistisch); Wahrgenommene ethnische Bedrohung (symbolisch); Diskriminierungsintention gegen Migranten; Intergruppenkontakt; Religiöse Identifikation; Religiöse Zentralität; Religiöser Pluralismus; Religiöser Fundamentalismus; Unsicherheit; Sekundärer Antisemitismus; Norm zur freien Meinungsäußerung; Norm gegen Antisemitismus; Antisemitische Umwegkommunikation; Vergewaltigungsmythenakzeptanz; Respekt in Bezug auf Muslime; Sympathie für Muslime; Private Kontakte zu Muslimen; Arbeitsbedingte Kontakte zu Muslimen; Vorurteile gegenüber muslimischen Frauen; Zielorientierung; Geschlechtsidentität.

Demographie: Deutsche Staatsangehörigkeit; Konfession; deutsche Staatsangehörigkeit der Eltern und Großeltern (Migrationshintergrund); Selbstdefinition als Migrant vs. Deutscher; Geschlecht; Alter (klassiert); höchster allgemeinbildender Schulabschluss; beruflicher Ausbildungsabschluss; Erwerbsstatus bzw. sonstige Situation; Haushaltsgröße; Anzahl Personen, die zum Haushaltseinkommen beitragen; Haushaltsnettoeinkommen; persönliches Nettoeinkommen; Wiederbefragungsbereitschaft.

Zusätzlich verkodet wurde: ID; Angabe, zu welchem Split der Befragte gehört; Interviewdauer in Minuten; Kontaktdaten des Befragten; Bundesland; Ortsgröße.

Inhaltsangabe: Problemstellung: Mitte der 90er Jahre hat sich in der Musikbranche ein neuer Trend entwickelt: Die Boygroups. Es ist eine große Anzahl dieser Bands entstanden, z.B. Backstreet Boys, Boyzone, ´N Sync, Echt, Five. Diese Gruppen, die nur aus männlichen Mitgliedern bestehen, existierten auch schon früher, neu war nun, dass die Bandmitglieder nach bestimmten Schemata ausgesucht werden, um gezielt Eindruck auf weibliche Fans zu machen. Woher kommt diese große Anziehungskraft der Boygroups? Warum wirkt sie gerade bei weiblichen Teenagern? Es gibt auch Girlbands, aber auf keinem Konzert fangen männliche Fans das Kreischen an oder fallen in Ohnmacht. Gang der Untersuchung: Diese Arbeit versucht sich damit auseinanderzusetzen, warum die Boygroups eine so große Bedeutung für weibliche Jugendliche haben. Zu Beginn wird der Begriff Jugend erläutert, um zu zeigen, welche große Bedeutung diese Umbruchphase zwischen Kindheit und Erwachsenenalter für den Heranwachsenden hat, und wie leicht er in dieser Phase beeinflußbar ist, auch in Bezug auf die Schwärmerei von Stars. In Anschluss daran wird die Entwicklung der Geschlechtsidentität herausgearbeitet, die eine große Rolle bei der Prägung des Selbstbewusstseins spielt. Zudem wird auf Geschlechterrollen und die Rolle der Peergroup, des Freundeskreises, eingegangen, die eine große Rolle spielt bei der Prägung des Freizeitverhaltens und somit auch, für welche Musik ein Teenager schwärmt. Dann wird der Begriff Idol definiert. Zur Klärung der Frage, ob Boygroups als Idole wirken können, ist die Erläuterung dieses Begriffs eine wichtige Grundlage. Danach wird untersucht, welche Rolle die Medien, insbesondere die Teenagerzeitschriften wie "BRAVO", "BRAVO Girl" und "Mädchen", spielen, in denen genauestens auf die weiblichen und männlichen Rollenklischees abgezielt wird und die somit für die weiblichen Jugendlichen in großem Umfang Meinungsbildend sind. Darauf folgend werden die Boygroups untersucht, auf welche Weise sie konstruiert werden, wie ihr Image künstlich aufgebaut wird, auf welche Weise sie den Mädchen als Projektionsfläche ihrer Wünsche dienen und wie sie als Orientierungshilfe für die weiblichen Jugendlichen wirken, um letztlich zur Klärung der Frage zu kommen, ob Boygroups als Idole für weibliche Jugendliche gelten.

This book is an essential resource for exploring and deconstructing the gender binary in the early years sector. Drawing on Warin's extensive research, it offers practical advice, examples of innovative classroom practice, and thought-provoking case studies, balanced alongside lively debate, scholarly discussion, and questions for reader reflection. The book not only covers the existing debates in the field, but proposes and advocates for a 'gender flexible' approach to the teaching and learning of young children that challenges gender stereotypes and essentialism. The style and content bridge the gap between theory and practice making it perfect for an audience of early years education students, professionals, trainees and researchers--back cover

Intro -- Vorwort -- Teil 1 : Von #ActOut zu #OutInChurch -- Von #ActOut zu #OutInChurch -- Alison Schumacher -- Wie alles begann und worum es geht -- Jens Ehebrecht-Zumsande, Diana Freyer und Bernd Mönkebüscher -- Manifest -- #OutInChurch - Für eine Kirche ohne Angst -- #OutInChurch - Für eine Kirche ohne Angst -- Unsere Forderungen an die römisch-katholische Kirche -- Teil 2: Den ganzen Menschen sehen -- 1. Zeugnisse lesbischer und schwuler Ordensleute und Priester -- »Hier spricht Papst Franziskus …« -- James Alison -- Geschenk und Berufung - Wie es ist, eine lesbische Ordensschwester zu sein -- Mary Janet Rozzano, RSM -- Inkarnation - ein lebenslanger Prozess -- Monika Schmelter -- Spät habe ich mir erlaubt, gay zu sein -- Pierre Stutz -- 2. Zeugnisse pastoraler Mitarbeitender -- Zum Lieben berufen -- Bärbel Audebert -- G*tt liebt trans*-Menschen! Aber wie ist das mit der Kirche? -- Verfasser*in anonym -- Es ist, wie in einem Regal mit Nuss-Nougat-Cremes die Schokocreme zu sein -- Laura Meemann -- Von Gott gerufen - so, wie ich bin -- Verfasserin anonym, Gemeindereferentin in einem bayrischen Bistum -- 3. Perspektiven aus dem Schuldienst -- Die Angst vor der Enttarnung - Leben und arbeiten unter dem Radar -- Verfasser anonym -- Im Bermudadreieck von Authentizität, Heimlichkeit und Heuchelei -- Rut Neuschäfer -- »Ja, ich liebe eine Frau!« -- Lisa Reckling -- Die Kirche ist kein safe space -- Chiara Battaglia -- »Man muss ja nicht alles sagen« -- Verfasserin anonym -- 4. Perspektiven Mitarbeitender aus dem Bildungsbereich und dem caritativen Bereich -- Arbeiten in gelingenden Beziehungen - ein halbwegs geglücktes Coming-out -- Rainer Teuber -- Von alten und neuen (alten) Plänen -- Ramona Krämer -- Meine Kirche krankt an all den Lieben, die verschwiegen werden müssen -- Raphaela Soden -- Teil 3: Für eine Kirche ohne Angst.

The puzzling persistence of gendered dating -- The quest for egalitarian love -- New goals, old scripts : heterosexual women caught between tradition and equality -- A few good (heterosexual) men : inequality disguised as romance -- Queering courtship : LGBQ people reimagine relationships -- The more things change -- Dated dating and the stalled gender revolution

1. Introduction: The synergistic potential of the outreach work and activism of queer social movements and schools -- 2. Educational Outreach Work in Nordic Countries: Challenges, Tensions and Contradictions for Queering Schools and Teaching about Sexual and Gender Diversity -- 3. Embodying responsibility? Understanding educators' engagement in queer educational justice work in schools / Irina Schmitt -- 4. Challenges to LGBTQI inclusive education and queer activism in Taiwan -- 5. The Sexual Diversity Pastoral Care Group and the Catholic Schools in Chile: An attempt to confront heteronormativity in school spaces -- 6. Education as activism: Sexual dissidence and schooling in Spain -- 7. Queer activism and non-formal outreach work in Iran: Creating a community of support and learning -- 8. Queer Intersectional outreach actions to prevent LGBTQ+ prejudice and discrimination in schools: the Brazilian context and analysis of a local experience -- 9. We're here, we're queer... but are we in schools? Lessons learned from a multicountry project across Eastern and Southern Africa -- 10. "I'm queer and that's ok" Sharing autobiographical stories as a key method of queer activism in Austrian schools -- 11. "I decided to teach... despite the anger": using Forum Theatre to connect queer activists, teachers and school leaders to address heterosexism in schools -- 12. Intersex and education: What can schools and queer school projects learn from current discourses on intersex in Austria -- 13. Conclusions: Queering 'Politics of Pain' through activism and educational outreach work.

"This Companion is a comprehensive examination of the varied ways in which gender issues manifest throughout culture in Japan, using a range of international perspectives to examine private and public constructions of identity, as well as gender and sexuality inflected cultural production. The Routledge Companion to Gender and Japanese Culture features both new work and updated accounts of classic scholarship, providing a go-to reference work for contemporary scholarship on gender in Japanese culture. The volume is interdisciplinary in scope, with chapters drawing from a range of perspectives, fields, and disciplines, including anthropology, art history, history, law, linguistics, literature, media and cultural studies, politics, and sociology. This reflects the fundamentally interdisciplinary nature of the dual focal points of this volume - gender and culture - and the ways in which these themes infuse a range of disciplines and sub-fields. In this volume, Jennifer Coates, Lucy Fraser, and Mark Pendleton have brought together an essential guide to experiences of gender in Japanese culture today - perfect for students, scholars, and anyone else interested in Japan, culture, gender studies, and beyond"--

Frontmatter -- Contents -- Foreword: From Genderqueer to Nonbinary to . . . / Wilchins, Riki -- Introduction / Rajunov, Micah / Duane, Scott -- PART ONE. What Is Gender? -- Chapter One. War Smoke Catharsis / Stitt, Alex -- Chapter Two. Deconstructing My Self / Govoni, Levi S. -- Chapter Three. Coatlicue / Hernandez, Féi -- Chapter Four. Namesake / Jones, Michal -- Chapter Five. My Genderqueer Backpack / Welter, Melissa L. -- Chapter Six. Scrimshaw / Theodore, Rae -- PART TWO. Visibility: Standing Up and Standing Out -- Chapter Seven. Being Genderqueer Before It Was a Thing / Beemyn, Genny -- Chapter Eight. Token Act / Chang, Sand C. -- Chapter Nine. Hypervisible / Wilvich, Haven -- Chapter Ten. Making Waves in an Unforgiving Maze / Ackerman, Kameron -- Chapter Eleven. Life Threats / Marsh, Jeffrey -- Chapter Twelve. Just Genderqueer, Not a Threat / Valcore, Jace -- PART THREE. Community: Creating a Place for the Rest of Us -- Chapter Thirteen. What Am I? / Combs, Ck -- Chapter Fourteen. Questions of Faith / Ware, Jaye -- Chapter Fifteen. Coming Out as Your Nibling: What Happened When I Told Everyone I Know That I'm Genderqueer / Sexsmith, Sinclair -- Chapter Sixteen. Purple Nail Polish / Price, Jamie -- Chapter Seventeen. Uncharted Path: Parenting My Agender Teen / Abigail -- Chapter Eighteen. The Name Remains the Same / Koonce, Katy -- PART FOUR. Trans Enough: Representation and Differentiation -- Chapter Nineteen. Lowercase Q / Sparrow, Cal -- Chapter Twenty. Not Content on the Sidelines / Chase, Suzi -- Chapter Twenty-One. You See Me Brian / Eley, Jay -- Chapter Twenty-Two. Clothes Make the Gender/Queer / Drake, Aubri -- Chapter Twenty-Three. The Flight of the Magpie / Stevenson, Adam -- Chapter Twenty-Four. An Outsider in My Own Landscape / Smith, S. E. -- PART FIVE. Redefining Dualities: Paradoxes and Possibilities of Gender -- Chapter Twenty-Five. Not- Two / Erickson, Avery -- Chapter Twenty-Six. Kitchen Sink Gender / Nino, Cipri -- Chapter Twenty-Seven. What Growing Up Punk Taught Me About Being Gender Nonconforming / Soto, Christopher -- Chapter Twenty-Eight. Rock a Bye Binary / De La Cruz, Jules -- Chapter Twenty-Nine. To Gender and Back / Kory, Martin- Damon -- Chapter Thirty. Rethinking Non/Binary / Erlick, Eli -- Acknowledgments -- Further Reading -- Contributors

This book presents an interdisciplinary approach to examining gender-related sports dispute resolution by the Court of Arbitration. Identifying complexities around gender, gender binaries, and the ways in which intersecting identities complicate resolutions, the author demonstrate how athletes' rights are threatened by a forced arbitration process

Männlichkeit wird in der "Zweiten Moderne" gleichzeitig zurückgewiesen und doch aufgefordert. Viele Männer versuchen, damit pragmatisch umzugehen. In einer Gesellschaft, die Konflikte entpolitisiert und stattdessen modularisiert - d.h. sie in einzelne, flexible Teile differenziert -, ist auch der "Neue Mann" zugleich ein modularisierter Mann. Er verhält sich in unterschiedlichen Bereichen seines Lebens strategisch und greift jeweils auf die verschiedenen, teilweise widersprüchlichen Identitätsanteile, die Module seines Mannseins, zurück. Lothar Böhnisch stellt einen integrierten theoretischen Zugang vor, der Mannsein und Männlichkeit in einem strukturellen Zusammenhang thematisiert und relevante tiefenpsychologische sowie gesellschaftliche Dimensionen aufeinander bezieht. Dabei werden Gendertheorie und Gesellschaftstheorie innovativ vermittelt. Dieser neue Ansatz in der deutschsprachigen Männerforschung regt zu Anschlüssen an andere sozialwissenschaftliche Disziplinen an, die sich mit Men's Studies beschäftigen. (Verlagstext)