Institutionenökonomik als Ordnungstheorie: ein Ansatz wissenschaftlicher Politikberatung in der Demokratie
In: Volkswirtschaftliche Diskussionsbeiträge 304
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In: Volkswirtschaftliche Diskussionsbeiträge 304
In: Volkswirtschaftliche Diskussionsbeiträge
In: Beitrag 273
In: Institutionelle und evolutorische Ökonomik 44
In: Politische Bildung
Der Autor verfolgt das Ziel, das Perspektiventableau für die Lernprozesse in der politischen Bildung zu erweitern. Das Buch stellt heraus, inwieweit politikwissenschaftliche Gegenstände auch unter ökonomischen Aspekten analysiert und beurteilt werden können. Anhand der gegebenen Verschränkungen von Politik und Wirtschaft und mittels ausgewählter wirtschaftsdidaktischer Forschungsfelder wird die politikdidaktische Verwertbarkeit ökonomischer Aspekte untersetzt. Eine Debatte um den homo oeconomicus sowie eine Diskussion zum Anliegen des Beutelsbacher Konsenses runden diese Untersuchungen ab. Auf theoretisch konzeptioneller Basis und mit Bezug auf Unterrichtsbeispiele wird gezeigt, dass vor allem die Neue Politische Ökonomie und die Neue Institutionenökonomik eine "Gelenkstelle par excellence" zwischen politischer und ökonomischer Bildung verkörpern. Der Inhalt Politische und ökonomische Bildung Die Besonderheiten ökonomischer Aspekte Institutionenökonomische Bildung Die Zielgruppen Dozierende, Studierende der Bereiche Politik- und/oder Wirtschaftsdidaktik Lehrer, Referendare für Fächer der ökonomischen und/oder politischen Bildung Der Autor Dr. phil. Steffen Markus Piller, Dipl.-Volkswirt, ist Schulleiter an einer staatlich anerkannten Berufsschule eines namhaften freien Schulträgers, unterrichtet hier Wirtschaft und Politik in Fächern der Berufs- und Fachschulen und ist Lehrbeauftragter an der Universität Jena
In: Jahrbuch für neue politische Ökonomie 18
Dieses Interview wurde für eine Fachzeitschrift geführt, die sich primär an Lehrer wendet, welche in der Schule die Fächer "Politik" oder "Wirtschaft" unterrichten. Die Fragen und Antworten versuchen, verständlich werden zu lassen, wie wichtig es gerade für Schüler ist, die Bedeutung von Institutionen zu verstehen. Diese Bedeutung wird im Interview mit anschaulichen Beispielen vor Augen geführt. ; This interview was organized for a journal that addresses school teachers specialized on the subjects of "politics" or "economics". The questions and answers elucidate how important it is to develop a proper understanding of institutions and their working properties. The interview illustrates the role of institutions with a lot of vivid examples.
BASE
In: DUV
In: Wirtschaftwissenschaft
In: Wirtschaft: Forschung und Wissenschaft 1
In: Entwicklung und Zusammenarbeit: E + Z, Band 39, Heft 2, S. 36-39
ISSN: 0721-2178
World Affairs Online
In: Europäische Hochschulschriften
In: Reihe 5, Volks- und Betriebswirtschaft 2178
World Affairs Online
In: Europäisches Wirtschaftsrecht
In: Jean-Monnet-Schriftenreihe Bd. 1
In: List Forum für Wirtschafts- und Finanzpolitik, Band 44, Heft 4, S. 827-834
ISSN: 2364-3943
In: List Forum für Wirtschafts- und Finanzpolitik, Band 44, Heft 4, S. 835-839
ISSN: 2364-3943