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Ziel der Untersuchung ist es, objektive und subjektive Bedingungen, die die Nutzung politischer Informationen von Presse, Rundfunk und Fernsehen fördern oder hemmen, empirisch nachzuweisen und in ihren Wechselbeziehungen aufzuzeigen. Hierzu wurden 2548 Jugendliche und junge Erwachsene befragt. Nach einem Überblick über die Mediennutzung Jugendlicher wird nach dem Zusammenhang zwischen der Nutzung politischer Medienbeiträge und politischen Einstellungen und Aktivitäten Jugendlicher gefragt. Vor diesem Hintergrund werden inhaltliche Erwartungen Jugendlicher an die Massenmedien, Erwartungshaltungen gegenüber Dokumentarfilmen sowie das Interesse an populärwissenschaftlichen Büchern behandelt. Ein weiterer Schwerpunkt betrifft die Nutzung der Jugendmedien. Abschließend werden die Häufigkeit des Empfangs von Westsendern sowie Einflüsse des Empfangs von Westsendern auf Einstellungen und Verhaltensweisen von Jugendlichen untersucht. (ICE2)

Die Studie gibt einen Überblick über die Mediennutzung von Schülern in der DDR, über die Funktion der Medien im Urteil der Jugendlichen und über inhaltliche Erwartungen der Schüler an die Massenmedien. Als häufigste Informationsquelle wird das Fernsehen genutzt, gefolgt von Rundfunk und Zeitungslektüre vor allem bei älteren Jugendlichen. Dabei liegt das Hauptinteresse auf den persönlichen Neigungen. Fragen des Marxismus-Leninismus sind nur bei 10 v.H. der Jugendlichen von Interesse. Allgemein ist das Interesse an spezifischen Jugendsendungen und Jugendzeitschriften gestiegen. Jugendsendungen sollten primär Unterhaltung, Filme und Musik anbieten. In diesem Zusammenhang werden auch politische Themen mehr oder weniger akzeptiert. Politisch-ideologische Forderungen an Programminhalte werden fast nur von den politisch aktiven Jugendlichen gestellt. Die inhaltlichen Erwartungen beziehen sich auf Fragen der eigenen Lebens- und Freizeitgestaltung (Freundschaft, Liebe, Ehe, Musik, Tourismus, differenzierte Freizeitangebote). Das Interesse an Dokumentarfilmen wie auch Kunst und Literatur ist stark abhängig vom Elternhaus, besonders von der Vorbildfunktion der Mutter. Geschlechtsspezifische Unterschiede zeigen sich u.a. in der Bevorzugung von populärwissenschaftlichen Büchern bei den männlichen Jugendlichen. Primärquellen wurden verwertet. (ICB)

Im Rahmen der dem vorliegenden Zusatzbericht zugrundeliegenden Untersuchung wurden insgesamt 1.283 Jugendliche im März und April 1976 schriftlich befragt. In der Teilauswertung geht es um das Verhalten Jugendlicher in politischen Diskussionen und die Nutzung politischer Beiträge der Massenmedien. Der Stellenwert verschiedener Formen interpersonaler und Massenkommunikation für die Lösung politischer Probleme Jugendlicher wird dargelegt. Es zeigt sich, daß das politische Interesse der Jugend sehr groß ist. Fragen des politischen Weltgeschehens spielen in politischen Diskussionen eine große Rolle. "Die politisch interessierten und daher gut informierten Jugendlichen sind eher in der Lage, zu einer offenen, streitbaren und parteilichen Atmosphäre in ihren Kollektiven beizutragen." Politische Diskussionen werden weiterhin als Mittel angesehen, um die Jugendlichen zur Nutzung poltischer Beiträge in den Massenmedien anzuregen. (psz)

Der vorliegende Bericht referiert die Ergebnisse einer Intervallstudie (Befragung) über die Nutzung von Massenmedien bei 1.740 Schülern der Klassen sechs bis zehn. Überprüft wurden hauptsächlich die folgenden Fragen: (1) Wie entwickelt sich die Nutzung der Massenmedien in Abhängigkeit vom Alter der Schüler? (2) Wie entwickelt sich die Nutzung der Massenmedien in Abhängigkeit von der Zeit (z.B. 1969-1972-1976 bei Schülern der Klasse sechs, sieben, ...)? Weiterhin wurde die "leidige" Frage nach dem Konsum von Westsendern untersucht. Die Studie kommt hier zu dem Schluß, daß "unsere Schüler noch immer - vielleicht sogar zunehmend - zuwenig parteilich an die Frage des Empfangs von Westsendern herangehen". (pmb)

Die Untersuchung wurde im Januar 1976 als dritte Wiederholung zur Intervallstudie Schüler (IS) bei ca. 1600 Leipziger Schülern der Klassen sechs bis zehn mit dem Ziel durchgeführt, zu überprüfen, inwieweit die Ergebnisse der IS 1968-1972 und die Ergebnisse der ersten Wiederholungsuntersuchung 1972 noch Gültigkeit besitzen, was sich in dieser Zeit geändert hat, welche Tendenzen und Probleme sich abzeichnen. Ziel der IS war es, Verlauf und Bedingtheit der Entwicklung der Persönlichkeit der Jugendlichen von zwölf bis zwanzig Jahren aufzuklären, wobei ein wichtiger Bereich die Nutzung der Massenmedien ist. (ZÄ)

Die vorliegende Untersuchung befaßt sich mit dem Einfluß der westdeutschen Rundfunksendungen und Fernsehsendungen auf Denkweisen und Verhaltensweisen von Jugendlichen in der DDR. Sie basiert auf Daten, die anläßlich einer 1976 veröffentlichen Untersuchung "Zur Nutzung der durch die Massenmedien verbreiteten politischen Informationen und Argumentationen" erhoben wurden. Danach wurden die Jugendlichen in drei Gruppen eingeteilt: politisch-ideologisch der DDR gegenüber "sehr positiv" eingestellte Jugendliche, "positiv" eingestellte und politisch-ideologisch noch "unentschiedene" Jugendliche. In der vorliegenden Untersuchung werden die Einstellungsweisen und Verhaltensweisen der Jugendlichen in ihrem Zusammenhang mit der Empfangshäufigkeit westlicher Sender getrennt nach den ideologischen Positionen der Jugendlichen analysiert. (pag)

Ziel der vorliegenden Untersuchung ist es, Entwicklungstendenzen in der Nutzung der Massenmedien (Presse, Rundfunk, Fernsehen) bei Heranwachsenden ab dem 13. Lebensjahr bis zum 21. Lebensjahr zu erfassen. Dazu wurden im Zeitraum von 1968 bis 1977 regelmäßig schriftliche Gruppenbefragungen durchgeführt. Im einzelnen wurde folgende Aspekte untersucht: (1) Nutzung der einzelnen Massenmedien und ausgewählter inhaltlicher Beiträge wie Tageszeitungen, Jugendzeitschriften, Rundfunk und Fernsehen; (2) Nutzung der Massenmedien insgesamt und zu ihrer Funktion im Urteil der Jugendlichen; (3) Einfluß von Westsendern. Als Ergebnis wird u.a. festgehalten, daß 50 Prozent der Schüler der 6. Klasse bereits die Bezirkszeitung der SED lesen. Ältere Schüler lesen die Junge Welt bzw. Neues Deutschland. Ab der sechsten Klasse bilden sich gewisse Lesegewohnheiten bei der Wahl bestimmter Zeitungsinhalte heraus. Zeitschriften sind vorwiegend für die Schüler und Schülerinnen ab der 10. Klasse populär. Beim Rundfunkempfang rückt der Nachrichtenempfang nach Abschluß der 10. Klasse in den Vordergrund. Im Fernsehen werden Spiel- und Fernsehfilme bevorzugt. Die Nutzung von Westsendern bei den Probanden ist hoch. Jeder zweite Jugendliche empfängt Sendungen aus West-Rundfunk und -Fernsehen. (psz)

Der vorliegende Beitrag ist eine kurze Diskussionsgrundlage zu "Massenkommunikation und Schuljugend", einer Untersuchung zum Medienverhalten DDR-Jugendlicher des Zentralinstituts für Jugendforschung der DDR. Das Papier enthält Angaben über (1) Entstehung der Arbeit, (2) zur Aufgabenstellung der Arbeit als Erfassung der Standes der Mediennutzung der Jugendlichen, als Untersuchung des Zusammenhanges zwischen Nutzungsentwicklung der Massenmedien und der Entwicklung der ausgewählten Persönlichkeitsbereiche der Jugendlichen sowie als Vergleich zwischen der Mediennutzung von Schülern mit Jugendlichen anderer Tätigkeitsgruppen sowie (3) zu den Ausgangshypothesen der Arbeit: Entstehung und Entwicklung des Bewußtseins des Individuums ist ein gesellschaftlich determinierter Prozeß; Verhaltensweisen gegenüber den Massenmedien sind auch Einstellungsweisen, denen immer ein wertender Aspekt innewohnt; es wird unterschieden zwischen Wirkungen der Massenkommunikation im weiteren und im engeren Sinne. (ICC)

I A model of man as communicator, Introduction -- 1. Persuasion and communication -- 2. Informational structure of the physical world -- 3. Assumptions relating an individual to the informational structure of his environment -- 4. Basic characteristics of interpersonal situations -- 5. Awareness, images (symbolization) and psycho-logic -- 6. The extended social field and its informational structure -- II The modern media and man -- 7. Differences between the communication functions of the mass media, for individuals -- 8. Television and maladaptation -- 9. Television is a dissociative medium OR tele turns you off -- 10. The long term consequences of regular viewing -- 11. Further notes on maladaptive strategies -- 12. Taking stock of McLuhan -- III Human communication and the adaptive response, Introduction -- 13. Communication requirements in an adaptive society -- 14. Human communications in work -- 15. Human communication and community life -- 16. Leisure: recreation or the pursuit of beauty? -- Epilogue -- Appendix A. War and the stability of Australia's future -- Appendix B. Computers and communication -- Appendix C. Computers, communications and containerization.

This is a study of the Australian ruling class - the main companies, the leading political groups and the links and conflicts among them. The author also analyses class inequalities in education, the development of children's ideas about class, the role of the mass media and the way class relations are cemented culturally and psychologically. He introduces his book with a brief discussion of the literature on class theory, and a critical evaluation of Australian writing on class. Professor Connell's major aims are to describe and analyse Australia in the 1970s, to show how class theory is a useful tool in understanding the situation and to develop the theory by working through some practical cases. Apart from its obvious importance for Australian readers, this book should be of interest in other countries, both for comparison and for its original ideas on a number of important issues, such as conflict in the ruling class, and class consciousness in young people

Der vorliegende Bericht informiert über einen Teil der Ergebnisse der 6. Etappe der Studentenintervallstudie. Im Mittelpunkt dieses Teils steht die "ideologische Entwicklung der Absolventen vor dem Hintergrund ihrer bisherigen Entwicklung an den Hochschulen". Die in einem Fragebogen aufgeführten Untersuchungskriterien ordnen sich drei Schwerpunkten unter. Im Kontext zur ideologischen Einstellung werden Fragen zur Grundeinstellung, zur SED, zum Sozialismus, zur Sowjetunion und zur sozialistischen Integration formuliert. Die Prüfung der weltanschaulichen Position der Hochschulabsolventen ist Gegenstand des zweiten Schwerpunktes. Der Einfluß von Massenmedien auf das politische Bewußtsein wird abschließend im Hinblick auf die Informiertheit durch Zeitungen, Funk und Fernsehen analysiert. (psz)

Bei der vorliegenden Untersuchung handelt es sich um eine Teilauswertung der Parlamentsstudie 1975, in deren Rahmen ca. 7.500 junge Arbeitnehmer und 2.500 Studenten befragt wurden. Zu dieser Gesamtpopulation gehörten 182 junge Abgeordnete, die im Mittelpunkt der vorliegenden Studie stehen. Befragt wurden diese nach ihrer ideologischen Grundposition, ihrer gesellschaftspolitischen Aktivität und der Nutzung von Massenmedien. Es erfolgt ein Vergleich zwischen Abgeordneten des Bezirkstages, Kreistages bzw. der Stadtverordnetenversammlung und Abgeordneten der Stadtbezirksversammlung bzw. der Gemeindevertretung. Es zeigt sich, daß die jungen Abgeordneten im allgemeinen eine "noch klarere weltanschauliche Position" als die übrige Jugend haben. Die Mehrheit der Abgeordneten bekennt sich zum Marxismus-Leninismus, "doch gibt es unter ihnen noch einen hohen Anteil weltanschaulich Unentschiedener und Indifferenter". Insgesamt werden die Abgeordneten als politisch gut informiert eingeschätzt, wobei ca. die Hälfte auch BRD-Medien nutzt. (psz)