Environmental assessment (EA) is intended to ensure that environmental issues, in a broad sense, are considered in decision making. EA is globally institutionalised through national and international legislation, policies and guidelines, and a field of practice. However, there is a gap between the expectations on EA presented in these regulatory and guiding documents and how it is addressed in practice. This thesis explores the reasons for this gap, focusing on EA practitioners' daily work. The aims of the research are development of theory and generation of new empirical knowledge about how EA practitioners think and act in their daily practice. At the heart of the research is the development of a conceptual framework, space for action, that centres on practitioners' possibilities for influencing practice. The two-dimensional framework is developed iteratively, through empirical and theoretical investigations. The empirical investigations centre on: challenges for practitioners from the multiple perspectives available to apply when deciding appropriate actions; how practitioners think and act when seeking possibilities to influence practice; and, the consultant's role in determining quality. The theoretical basis for the framework integrates and builds on earlier work by planning theorists and elements from frame theory. The first dimension in the framework concerns how practitioners decide on appropriate actions. This process restricts which perspectives practitioners decide to act on and argue for in practice and, subsequently, which perspectives that have potential to be addressed in EA. The second dimension concerns whether these suggestions for appropriate action are enacted and agreed upon in EA processes. These interactions restrict practitioners' possibilities of exerting influence on practice, in terms of both the actual scope of an EA, and how the issues and impacts included are addressed, hence influencing EA quality. The results reveal that these dimensions are important for understanding the gap between expectations of improvements and actual practice. They also reveal a need to recognise the evolving and multi-perspectival character of EA, together with opportunities for advancing the field of practice through critical reflection, reframing and multi-profession collaboration. Overall, this thesis contributes to understanding the important role of practitioners in shaping the field of practice, and provides a new theorisation that strengthens the practitioner focus in EA research.
The correct understanding of the state creative processes in modern Ukraine is objectively impossible without deep studying of former generations' historical experience that is formed due to the particular figures activity. The vivid example of it is the vital and the creative inheritance of a progressive historical thought representative– I.F. Kuras, a historian, ethnopolitical, Ukrainian, a personality of a first letter. Just presence of such personality is a main factor of nation's ability to form its own interests. ; Корректное понимание государственных созидательных процессов современной Украины объективно невозможно без глубокого изучения исторического опыта предыдущих поколений, который сформировался благодаря деятельности конкретных фигур. Ярким примером этого является жизненное и творческое наследство предста- вителя прогрессивной исторической мысли – И.Ф. Кураса – историка, етнополитолога, украиноведа, личности с большой буквы. Именно наличие таких личностей является главным фактором способности нации формировать свое будущее, исходя из своих личных интересов. ; Коректне розуміння державотворчих процесів сучасної України об'єктивно неможливе без глибокого вивчення історичного досвіду попередніх поколінь, який сформувався завдяки діяльності конкретних постатей. Яскравим прикладом цього є життєвий і творчий спадок представника прогресивної історичної думки – І.Ф. Кураса – історика, етнополітолога, українознавця, особистості з великої букви. Саме наявність таких особистостей є головним чинником здатності нації формувати своє майбутнє, виходячи зі своїх власних інтересів.
Purpose: medical-social analysis and determination of organizational aspects of the current state and priority directions of development of palliative and hospice care (PHC) system in Ternopil region in the conditions of reforming the health care system of Ukraine. Materials and Methods. In order to achieve this goal, common scientific methods of analysis, synthesis and generalization were used. Results. The unfavorable medical and demographic situation in Ukraine requires the justification, creation and development of an affordable, high-quality and effective PHC system, which requires the involvement of medical workers of health care facilities (HCF) of primary health care specialized HCF in coordinating the work of institutions, subordinating to different ministries and government departments, different forms of ownership. Today in the Ternopil region medical sector reforms are being continued in order to bring accessibility and improve the quality of service to the population, expand the range of medical services to patients in need of PHC by involving general practitioners-family doctors in outpatient palliative care at home as well. Conclusions. The medical-social analysis of demographics, morbidity and mortality indicates a rapid decline in population and aging, a high mortality rate from malignant neoplasms and severe complications of chronic noncommunicable diseases that determine the high need for PHC. Based on the assessment of the development of palliative and hospice care and its compliance with world standards, we understand that the system needs further development. ; Мета: провести медико-соціальний аналіз і визначити організаційні аспекти сучасного стану та пріоритетні напрямки розвитку системи паліативної та хоспісної допомоги (ПХД) на Тернопільщині за умов реформування системи охорони здоров'я України. Матеріали і методи. Для досягнення поставленої мети у роботі використано загальнонаукові методи аналізу, синтезу та узагальнення. Результати. Несприятлива медико-демографічна ситуація в Україні вимагає обґрунтування, створення і розвитку доступної, якісної та ефективної системи ПХД, що потребує залучення до надання паліативної та хоспісної допомоги медичних працівників закладів охорони здоров'я (ЗОЗ) первинної медичної допомоги і спеціалізованих ЗОЗ, координації роботи закладів та установ, підпорядкованих різним міністерствам та відомствам, різних форм власності. На сьогодні в Тернопільській області продовжуються реформи медичної галузі з метою наближення доступності та покращення якості обслуговування населення, розширення спектра надання медичних послуг пацієнтам, які потребують паліативної та хоспісної допомоги шляхом залучення лікарів загальної практики – сімейної медицини до надання амбулаторної паліативної допомоги пацієнтам, у тому числі вдома. Висновки. Медико-соціальний аналіз демографічних показників, захворюваності і смертності свідчить про швидке скорочення чисельності та постаріння населення, високий рівень смертності від злоякісних новоутворень і тяжких ускладнень хронічних неінфекційних захворювань, що визначають високу потребу населення у ПХД. На основі оцінки розвитку паліативної та хоспісної допомоги та відповідності її світовим стандартам розуміємо, що система потребує подальшого розвитку.
Purpose: medical-social analysis and determination of organizational aspects of the current state and priority directions of development of palliative and hospice care (PHC) system in Ternopil region in the conditions of reforming the health care system of Ukraine. Materials and Methods. In order to achieve this goal, common scientific methods of analysis, synthesis and generalization were used. Results. The unfavorable medical and demographic situation in Ukraine requires the justification, creation and development of an affordable, high-quality and effective PHC system, which requires the involvement of medical workers of health care facilities (HCF) of primary health care specialized HCF in coordinating the work of institutions, subordinating to different ministries and government departments, different forms of ownership. Today in the Ternopil region medical sector reforms are being continued in order to bring accessibility and improve the quality of service to the population, expand the range of medical services to patients in need of PHC by involving general practitioners-family doctors in outpatient palliative care at home as well. Conclusions. The medical-social analysis of demographics, morbidity and mortality indicates a rapid decline in population and aging, a high mortality rate from malignant neoplasms and severe complications of chronic noncommunicable diseases that determine the high need for PHC. Based on the assessment of the development of palliative and hospice care and its compliance with world standards, we understand that the system needs further development. ; Мета: провести медико-соціальний аналіз і визначити організаційні аспекти сучасного стану та пріоритетні напрямки розвитку системи паліативної та хоспісної допомоги (ПХД) на Тернопільщині за умов реформування системи охорони здоров'я України. Матеріали і методи. Для досягнення поставленої мети у роботі використано загальнонаукові методи аналізу, синтезу та узагальнення. Результати. Несприятлива медико-демографічна ситуація в Україні вимагає обґрунтування, створення і розвитку доступної, якісної та ефективної системи ПХД, що потребує залучення до надання паліативної та хоспісної допомоги медичних працівників закладів охорони здоров'я (ЗОЗ) первинної медичної допомоги і спеціалізованих ЗОЗ, координації роботи закладів та установ, підпорядкованих різним міністерствам та відомствам, різних форм власності. На сьогодні в Тернопільській області продовжуються реформи медичної галузі з метою наближення доступності та покращення якості обслуговування населення, розширення спектра надання медичних послуг пацієнтам, які потребують паліативної та хоспісної допомоги шляхом залучення лікарів загальної практики – сімейної медицини до надання амбулаторної паліативної допомоги пацієнтам, у тому числі вдома. Висновки. Медико-соціальний аналіз демографічних показників, захворюваності і смертності свідчить про швидке скорочення чисельності та постаріння населення, високий рівень смертності від злоякісних новоутворень і тяжких ускладнень хронічних неінфекційних захворювань, що визначають високу потребу населення у ПХД. На основі оцінки розвитку паліативної та хоспісної допомоги та відповідності її світовим стандартам розуміємо, що система потребує подальшого розвитку.
of Financial Law – Mykhailo Andriyovych Baludyanskyi (1769–1847). The purpose of the article is the generalization and specifi cation of the contribution of M.A. Baludyanskyi in the development of fi nancial management of the Russian Empire and the fi nancial, legal science and education. The development of fundamental theoretical knowledge about the nature of the historical, social and personal aspects of the history of science and technology served as the methodological basis of the research. The author singled out main directions of scientifi c-pedagogical, administrative and reform efforts of М.А. Baludyanskyi, as well as their practical signifi cance for the development of fi nancial-legal science and management practice. It is determined that as a teacher, a scientist and a practitioner-fi nancier M.A. Baludyanskyi was a follower of one of the founders of fi nancial science, a well-known German representative of Cameralism, Joseph Sonnenfels. The generalization of materials on various fi elds of activity of Professor M.A. Baludyanskyi, made it possible to determine his signifi cant contribution to the development of fi nancial science and practice of the Russian Empire and in the process of the formation of the Russian fi nancial legislation.
The scientific article is devoted to the problem of determining the characteristics of the sanogenic potential as a factor in the professional stability of the personality of a future psychologist-practitioner. The urgency of the problem is determined by the conditions for optimizing the personality-professional development of future practicing psychologists, personal maturity, the integration of self-concept and the development of a person's sanogenic potential as aspects of professional stability, effective professional self-realization and the factors of preserving a person's mental health.
In order to develop the sanogenic personality potential of future psychologists, a training program "Development of the sanogenic personality potential: stress resistance and time management" was developed on the basis of a stress model. The purpose of the program is to increase the overall level of sanogenic potential of the individual. Particular attention is paid to forming a positive image of a stressful situation, learning to cognitively analyze the situation, predicting behavior as appropriate, updating the skills of arbitrary relaxation and developing experience in applying techniques and formulas for constructive response in solving professional problems. The program is created in accordance with the principles of the concept of accelerated learning (Accelerated Learning Theory) and uses all the latest developments in the field of adult learning methodology.
Analyzing the results, we can say that the psycho-correction program has helped to increase the level of emotional stability and sanogenic potential of future psychologists. Students have decreased levels of situational and personal anxiety, decreased levels of feelings of insecurity, anxiety, inferiority, anxiety about work, sensitivity to failure (reflects the scale of "emotional"), increased the level of flexibility of thinking and behavior, ability to change shows the plasticity scale).
The contribution of Omeljan Pritsak (7.04.1919-29.05.2006) to the development of Ukrainian studies abroad as an important factor in consolidating world Ukrainians' unification of the post-colonial period and the international recognition of Ukrainian science has been investigated. The underlying reasons that prompted the scientist to become a researcher of Ukrainian history and to create the "Harvard miracle" were found out. The names of the scholars as well as the teachers of O. Pritsak that have affected his formation as a universal scientist and a patriot who faced up to the role of science as a framework of culture and development of nation and state were submitted. The scientist's institutional arrangements in the area of building up scientific basis for the disciplines in Ukrainian studies were analyzed, in particular the relations regarding formation of the three departments of Ukrainian studies within the structure of Harvard University that are as follows: Ukrainian History, Ukrainian Linguistics and Ukrainian Literature. It was revealed the principles of organizing the scientific Ukrainian school of O. Pritsak at Harvard University and the conceptual underpinnings of its activity that allowed for the attainment of a world-class level of development of Ukrainian humanities and its international recognition. Attention is drawn to the practice of organizing scientific activities by Ukrainian foreign scientists as an important factor in preserving Ukrainian identity and consolidating world Ukrainians' unification. The role of O. Pritsak in overcoming the isolation of Ukrainian humanitarian fundamental science and its integration into the world cultural context is shown. It was described the personality of the scientist as a theorist and a practitioner of establishing a national identity, a real patriot and the state creator, the author of the model of academic Ukrainian science outside of Ukraine. The attempts which have been made to transfer the experience of organizing academic research activities in the diaspora to the territory of a mainland Ukraine following the proclamation of independence in 1991 are noted.
The article examines the original pedagogical concept of the French teacher-practitioner of the twentieth century, Celesten Freinet, concerning the labor education of a child at school. Detailed consideration is given of the theoretical positions on which C. Freinet emphasizes in his system, revealing his special understanding of the nature and development of the child, on the dynamical and genetic approach to solving the problem of human development, the crucial role of needs, instincts, aspirations and desires of children in cognitive activities and development. The psychological foundations of the mechanism of personality development and formation of the child's behavior are considered; the role of games and work in the life of the child and activization of activities, the need of children in verbal and practical self-expression, the socialization of children in school. It is noted that adaptation of the child to social conditions at school should ensure its readiness for real life in society.Organization of education and activity training on a democratic basis of cooperation is the core of C. Freinet's pedagogy, which implements a set of methods aimed at achieving the humane goal of education and training, namely the disclosure of the child's individuality and the free development of the individual.It emphasizes the educational significance of material support and modern technical means that should become obligatory means of learning and cognitive activity of students in the modern democratic school. C. Freinet offers to remove the game from the educational process and introduce labor and "labour-game" as a functional game that satisfies children's interests.The need for the organization of the educational environment, thus, in the pedagogy C. Freinet comes not only from the understanding of its importance for the development of the child, as with other educators, but above all, from the understanding of the individuality of this development. ; В статье исследуется оригинальная педагогическая концепция ...
The article is devoted to the President of the United States of America, Donald Trump, who made the issue of totalitarianism newsworthy for the Western world. With low ratings and doubtful reputation, the US President holds totalitarian, in fact fascist rhetoric, while our feeling of helplessness is only increasing.The history of fascism is a good map of what to look for if we do not want to allow even more radical (and especially more active) politicians to be elected, since Trump is more of a populist than a practitioner, so now the situation requires preventive measures aimed at the future.Elements of a totalitarian discourse in the public political activity of Trump appear in metaphors in which people are compared with objects ("We will put millions of our people to work"), and the country is compared with a mechanism that can be repaired only by one person ("Nobody knows the system better than me, which is why I alone can fix it"). Indeed, it does resemble fascism, where people are a mass and the leader is the one who forms it. However, Trump, regardless of the legitimate to some degree comparisons with Hitler or Mussolini, is neither a racist nor an anti-Semite, he is rather a politician who almost accidentally plays with these concepts, since they provide the movement and drive his political discourse. We should be aware of this fact because it is an important element of any totalitarianism.How should we resist? More intensively than ever. We need to analyze the reasons why Trump still holds a certain rating among his electoral base. Given that this rating was obtained, along with traditional channels, by means of social platforms, the struggle can and must continue there too. This perspective for fighting totalitarian tendencies may vary, but its importance remains undeniable to everyone.Article received 05.04.2018 ; Статтю присвячено чинному президенту Сполучених Штатів Америки Дональду Трампу. Здійснено спробу показати елементи тоталітарного дискурсу у його публічній політичній діяльності і проаналізувати правомірність прямих порівнянь із вождями тоталітарних режимів XX ст., зокрема з Гітлером. Показано тло політичної та культурної історії Америки, на якому стала можливою перемога Дональда Трампа, відзначено ключові моменти, найбільш важливі для розуміння поточної ситуації. Приділено увагу основній виборчій базі та соціальним медіа, а також запропоновано перспективу для боротьби проти тоталітарних тенденцій.Матеріал надійшов 05.04.2018
Entry. Asthma remains the medical, social, economic issue of the day of modern society and industry of health protection. Research works on questions asthma are sanctified to mainly the improvement of diagnostics and treatment of asthma and a sanitary-educational help is underestimated. In the modern terms of structural alteration of network of establishments of health care in Ukraine a sanitary-educational help must be an effective complex in strategy of therapy of patients with asthma.Research aim. To ground importance, modern forms and methods of sanitary -educational help in providing of control above asthma on the stage of structural reorganization of establishments of health care in Ukraine.Materials and research methods. Scientifically-methodical literature was analyzed on general questions of organization and realization of sanitary-educational work in asthma. Long-term of own experience of realization of this work is generalized in the conditions of stationary treatment of patients with asthma.Research results. Sanitary-educational work in a form of education in the program "Asthma school". General practitioner, as a key figure of establishments of primary medical and sanitary help, must own the psychological methods including medical-psychology programs of before- and after graduation medical education.Conclusions.In providing of effective control above bronchial asthma in children a sanitary-educational help must be logical continuation and addition of curative help. Application of the educational programs and volume of work of doctors at their implementation must be legislatively lighted up in "Protocols of diagnostics and treatment of bronchial asthma for children". ; На основе анализа научно-методической литературы и многолетнего собственного опыта доказано, что в современных условиях реформирования здравоохранения Украины для всех уровней и типов лечебно-профилактических учреждений должен быть единый методический подход к определению значимости, форм и методов санитарно-образовательной помощи детям, больным бронхиальной астмой, соответствующая профессиональная подготовка врачей к этой работе с законодательным закреплением в «Протоколах диагностики и лечения бронхиальной астмы у детей». ; На основі аналізу науково-методичної літератури та багаторічного власного досвіду доведено, що в сучасних умовах реформування галузі охорони здоров'я України для всіх рівнів і типів лікувально-профілактичних закладів має бути єдиний методичний підхід до визначення значущості, форм і методів санітарно-просвітницької допомоги дітям, які хворі на бронхіальну астму, відповідна професійна підготовка лікарів до цієї роботи із законодавчим закріпленням у «Протоколах діагностики та лікування бронхіальної астми у дітей».
Мета статті – аналіз постійного підвищення кваліфікації представників актуарної професії в Канаді з огляду на міжнародний стандарт, розроблений МАА. За допомогою методу компаративного аналізу в ході дослідження було встановлено, що, на відміну від представників більшості професій, діяльність актуаріїв з професійного розвитку є чітко структурованою та розглядається як необхідна умова здійснення професійної діяльності, реалізується відповідно до принципів практичної значущості, індивідуального підходу, гласності та системності. Практичне значення розвідки полягає в можливості використання прогресивних ідей міжнародного, зарубіжного досвіду для підтримання належного рівня професіоналізму вітчизняних актуаріїв. ; The aim of the research is to analyze continuing education requirements for Canadian actuaries in terms of the standards elaborated and set by The International Actuarial Association. The research methods are the analysis and synthesis of pedagogical knowledge and comparative approach. The research results consist in the following. Having analyzed the CIA qualification standard, we may conclude that it complies with the IAA Guidelines on Continuing Professional Development to a great extent. Lifelong learning addresses a wide range of skills that are necessary for actuaries to ensure competency in the areas where they perform professional services such as technical, management, business and communication skills. The main aim is to stay abreast of all developments in rapidly changing actuarial science and business environment. However, it is a personal obligation of an actuary to develop and adhere to a CPD program as each practitioner is free to choose what activity to devote time to depending on an area of expertise. The Qualification standard also prescribes how much CPD should be undertaken at a minimum for the period of two years, all activities are divided into structured and unstructured. Considering the role of the CIA as a CPD provider, we may reach a conclusion that apart from setting requirements for continuing professional development the functions of the professional body can be summarized as follows. It is focused on facilitating continuing education of actuaries by organizing and offering seminars, webcasts and meetings, suggesting resources that are useful for gauging knowledge and skills for requirements of job tasks and its core responsibility is also monitoring whether its members conform to the existing CPD norms. The practical value of our research consists in the possibility to apply the best practices of CPD investigated and described in the paper to continuing learning of Ukrainian actuaries. Nowadays, Ukrainian specialists who major in actuarial science don't have any legislative framework or qualification standards covering CPD yet. However, taking into account the fact that the actuarial education is currently being established in Ukraine and the first specialists graduated from the corresponding master`s degree program in 2012, the need for elaborating guidelines on continuing professional development for actuaries will definitely arise, it's just a matter of time. Therefore, research regarding elaboration of Ukrainian qualification standards of CPD is a very topical issue and might be of interest for further investigation.
The review of legislative base concerning the legal point of view of collaboration of doctor and patient is presented in this article.Despite a lot of normatively-legal acts in the field of a health protection, it is not always succeeded to understand a medical practitioner with all requirements of current legislation for the proper maintenance of rights for patients and protection of the rights as a doctor for a properly settlement of question of mutual relations with a patient.Unfortunately, today the only normative act which contains the clear list of rights and duties of direct participants of curative process is absent in the Ukrainian legislation. According to the Constitution of Ukraine, article 49: Everybody has a right on a health protection, medical care and medical insurance. But, basis of mutual relations in the system " doctor - patient", however must fold such human qualities, as respect to each other, and also an empathy − a capacity for sympathy − and individual approach to a patient from the side of doctor; a trust to the doctor and collaboration with him from the side of patient.In fact quality of collaboration, that is the mutual realized acceptance of active participation in a curative process, depends on both parties. ; В данной статье представлен обзор законодательной базы юридической точки зрения сотрудничества доктора и пациента. Несмотря на значительное количество нормативно-правовых актов в сфере здравоохранения, медицинскому работнику не всегда удается разобраться со всеми требованиями действующего законодательства для надлежащего поддержания прав пациентов и защиты своих прав, как доктора, для урегулирования должным образом вопроса взаимоотношений с пациентом.К сожалению, на сегодня, в украинском законодательстве отсутствует единый нормативный акт, который вмещал бы в себе четкий перечень прав и обязательств непосредственных участников лечебного процесса. Согласно Конституции Украины, статья 49: Каждый имеет право на охрану здоровья, медицинскую помощь и медицинское страхование. Но основу взаимоотношений в системе «доктор – пациент» все-таки должны составлять такие человеческие качества, как уважение друг к другу, а также эмпатия – способность к сочувствию и индивидуальный поход к пациенту со стороны доктора, доверие к доктору и сотрудничество с ним со стороны пациента. Ведь качество сотрудничества, взаимного осознанного принятия активного участия в лечебном процессе, зависит от обеих сторон. ; У даній статті представлено огляд законодавчої бази з приводу юридичної точки зору співпраці лікаря і пацієнта. Незважаючи на значну кількість нормативно-правових актів у сфері охорони здоров'я, медичному працівнику не завжди вдається розібратися з усіма вимогами чинного законодавства задля належного дотримання прав пацієнтів і захисту своїх прав як лікаря для врегулювання належним чином питання взаємовідносин з пацієнтом. На жаль, на сьогодні в українському законодавстві відсутній єдиний нормативний акт, який містив би чіткий перелік прав і обов'язків безпосередніх учасників лікувального процесу. Згідно з Конституцією України, стаття 49: Кожен має право на охорону здоров'я, медичну допомогу та медичне страхування. Але, основу взаємовідносин в системі «лікар – пацієнт» все ж таки повинні складати такі людські якості, як повага один до одного, а також емпатія - здатність до співчуття - та індивідуальний підхід до пацієнта з боку лікаря; довіра до лікаря і співробітництво з ним з боку пацієнта. Адже якість співробітництва, тобто взаємного усвідомленого прийняття активної участі у лікувальному процесі, залежить від обох сторін.
The review of legislative base concerning the legal point of view of collaboration of doctor and patient is presented in this article.Despite a lot of normatively-legal acts in the field of a health protection, it is not always succeeded to understand a medical practitioner with all requirements of current legislation for the proper maintenance of rights for patients and protection of the rights as a doctor for a properly settlement of question of mutual relations with a patient.Unfortunately, today the only normative act which contains the clear list of rights and duties of direct participants of curative process is absent in the Ukrainian legislation. According to the Constitution of Ukraine, article 49: Everybody has a right on a health protection, medical care and medical insurance. But, basis of mutual relations in the system " doctor - patient", however must fold such human qualities, as respect to each other, and also an empathy − a capacity for sympathy − and individual approach to a patient from the side of doctor; a trust to the doctor and collaboration with him from the side of patient.In fact quality of collaboration, that is the mutual realized acceptance of active participation in a curative process, depends on both parties. ; В данной статье представлен обзор законодательной базы юридической точки зрения сотрудничества доктора и пациента. Несмотря на значительное количество нормативно-правовых актов в сфере здравоохранения, медицинскому работнику не всегда удается разобраться со всеми требованиями действующего законодательства для надлежащего поддержания прав пациентов и защиты своих прав, как доктора, для урегулирования должным образом вопроса взаимоотношений с пациентом.К сожалению, на сегодня, в украинском законодательстве отсутствует единый нормативный акт, который вмещал бы в себе четкий перечень прав и обязательств непосредственных участников лечебного процесса. Согласно Конституции Украины, статья 49: Каждый имеет право на охрану здоровья, медицинскую помощь и медицинское страхование. Но основу взаимоотношений в системе «доктор – пациент» все-таки должны составлять такие человеческие качества, как уважение друг к другу, а также эмпатия – способность к сочувствию и индивидуальный поход к пациенту со стороны доктора, доверие к доктору и сотрудничество с ним со стороны пациента. Ведь качество сотрудничества, взаимного осознанного принятия активного участия в лечебном процессе, зависит от обеих сторон. ; У даній статті представлено огляд законодавчої бази з приводу юридичної точки зору співпраці лікаря і пацієнта. Незважаючи на значну кількість нормативно-правових актів у сфері охорони здоров'я, медичному працівнику не завжди вдається розібратися з усіма вимогами чинного законодавства задля належного дотримання прав пацієнтів і захисту своїх прав як лікаря для врегулювання належним чином питання взаємовідносин з пацієнтом. На жаль, на сьогодні в українському законодавстві відсутній єдиний нормативний акт, який містив би чіткий перелік прав і обов'язків безпосередніх учасників лікувального процесу. Згідно з Конституцією України, стаття 49: Кожен має право на охорону здоров'я, медичну допомогу та медичне страхування. Але, основу взаємовідносин в системі «лікар – пацієнт» все ж таки повинні складати такі людські якості, як повага один до одного, а також емпатія - здатність до співчуття - та індивідуальний підхід до пацієнта з боку лікаря; довіра до лікаря і співробітництво з ним з боку пацієнта. Адже якість співробітництва, тобто взаємного усвідомленого прийняття активної участі у лікувальному процесі, залежить від обох сторін.
The review of legislative base concerning the legal point of view of collaboration of doctor and patient is presented in this article.Despite a lot of normatively-legal acts in the field of a health protection, it is not always succeeded to understand a medical practitioner with all requirements of current legislation for the proper maintenance of rights for patients and protection of the rights as a doctor for a properly settlement of question of mutual relations with a patient.Unfortunately, today the only normative act which contains the clear list of rights and duties of direct participants of curative process is absent in the Ukrainian legislation. According to the Constitution of Ukraine, article 49: Everybody has a right on a health protection, medical care and medical insurance. But, basis of mutual relations in the system " doctor - patient", however must fold such human qualities, as respect to each other, and also an empathy − a capacity for sympathy − and individual approach to a patient from the side of doctor; a trust to the doctor and collaboration with him from the side of patient.In fact quality of collaboration, that is the mutual realized acceptance of active participation in a curative process, depends on both parties. ; В данной статье представлен обзор законодательной базы юридической точки зрения сотрудничества доктора и пациента. Несмотря на значительное количество нормативно-правовых актов в сфере здравоохранения, медицинскому работнику не всегда удается разобраться со всеми требованиями действующего законодательства для надлежащего поддержания прав пациентов и защиты своих прав, как доктора, для урегулирования должным образом вопроса взаимоотношений с пациентом.К сожалению, на сегодня, в украинском законодательстве отсутствует единый нормативный акт, который вмещал бы в себе четкий перечень прав и обязательств непосредственных участников лечебного процесса. Согласно Конституции Украины, статья 49: Каждый имеет право на охрану здоровья, медицинскую помощь и медицинское страхование. Но основу взаимоотношений в системе «доктор – пациент» все-таки должны составлять такие человеческие качества, как уважение друг к другу, а также эмпатия – способность к сочувствию и индивидуальный поход к пациенту со стороны доктора, доверие к доктору и сотрудничество с ним со стороны пациента. Ведь качество сотрудничества, взаимного осознанного принятия активного участия в лечебном процессе, зависит от обеих сторон. ; У даній статті представлено огляд законодавчої бази з приводу юридичної точки зору співпраці лікаря і пацієнта. Незважаючи на значну кількість нормативно-правових актів у сфері охорони здоров'я, медичному працівнику не завжди вдається розібратися з усіма вимогами чинного законодавства задля належного дотримання прав пацієнтів і захисту своїх прав як лікаря для врегулювання належним чином питання взаємовідносин з пацієнтом. На жаль, на сьогодні в українському законодавстві відсутній єдиний нормативний акт, який містив би чіткий перелік прав і обов'язків безпосередніх учасників лікувального процесу. Згідно з Конституцією України, стаття 49: Кожен має право на охорону здоров'я, медичну допомогу та медичне страхування. Але, основу взаємовідносин в системі «лікар – пацієнт» все ж таки повинні складати такі людські якості, як повага один до одного, а також емпатія - здатність до співчуття - та індивідуальний підхід до пацієнта з боку лікаря; довіра до лікаря і співробітництво з ним з боку пацієнта. Адже якість співробітництва, тобто взаємного усвідомленого прийняття активної участі у лікувальному процесі, залежить від обох сторін.
The article discusses the problem of teaching and learning of wisdom in the present, which is of great philosophical, social and pedagogical significance, since the person is able to acquire wisdom in the areas of self-realization and self-development, can freely and successfully conduct themselves in various spheres of life, self and non-traditional thinking, dare to develop your own strategy of behavior, to exercise moral choice and to take responsibility for their actions and their own development. The article demonstrates that the wisdom of any person is primarily from God, it can be acquired through book knowledge, especially when studying the works of geniuses of the human spirit, philosophy, the Bible, from experience, with the knowledge and fellowship with the wise and intelligent people. While knowledge dealing with factual information, wisdom includes interpretatsii the relationship and use of the acquired knowledge and experience of the surrounding community of people and learning from positive, except for political information provided by mass media. In fact, wisdom is a manifestation of the identity of human nature, the use of the knowledge and belief of the individual acquired during his own life and in relationships with people with great experience and knowledge. It is proved that wise is a person who is the bearer of great gitto experience, Christian and secular knowledge, their spirit, the teacher of life, a theorist and practitioner of life that can solve all problems of human existence; the wise man needs no advice, and she gives them to others. So wise should be a future young generation with their radically different education, upbringing, worldview and spirituality, especially in the era of rapid development of science, engineering, technology and significant complication of the living conditions.Key words: wisdom, wise, young, spirituality, morality, philosophy, training, education, society. ; У статті розглядається проблема виховання і навчання мудрості в сьогоденні, яка має велике філософське, соціальне і педагогічне значення, оскільки особистість, здатна до набуття мудрості в напрямах самореалізації та саморозвитку, зможе вільно й успішно поводитися в різноманітних сферах життєдіяльності, самостійно нетрадиційно мислити, сміливо розробляти власні стратегії поведінки, здійснювати духовно-моральний вибір і нести відповідальність за свої дії і власний розвиток. У статті показано, що мудрість будь-якої людини походить передусім від Бога, її можна набути через книжні знання, особливо при вивченні творів велетів людського духу, філософії, Біблії, з досвіду, при набутті знань та спілкування з мудрими і розумними людьми. У той час як знання мають справу з фактичною інформацією, мудрість включає в себе інтерпретаційний взаємозв'язок і використання набутих знань і досвіду оточуючої спільноти людей та засвоєння позитивної, окрім політичної, інформації, яку надають засоби масової інформації. Фактично мудрість є проявом своєрідності характеру людини, використання знань і переконань особистості набутих протягом власного життя і при взаємовідносинах з людьми з великими досвідом і знаннями. Обґрунтовано, що мудрою вважається людина, яка є носієм великого житттєвого досвіду, християнського і світського знання, їх духу, вчителем життя, теоретиком і практиком життя, здатною вирішувати всі проблеми людського буття; мудра особа не потребує порад, а сама надає їх іншим. Таким мудрими має стати майбутнє молоде покоління з їхньою кардинально іншою освітою, вихованням, світоглядом і духовністю, особливо в епоху бурхливого розвитку науки, техніки, технологій і суттєвого ускладнення умов життя. Ключові слова: мудрість, мудрець, молодь, духовність, моральність, філософія, навчання, виховання, суспільство. В статье рассматривается проблема воспитания и обучения мудрости в настоящем времени, которая имеет большое философское, социальное и педагогическое значение, поскольку личность, способная к приобретению мудрости в направлениях самореализации и саморазвития, сможет свободно и успешно вести себя в разнообразных сферах жизнедеятельности, самостоятельно и нетрадиционно мыслить, смело разрабатывать собственные стратегии поведения, осуществлять духовно-нравственный выбор и нести ответственность за свои действия и собственное развитие. В статье показано, что мудрость любого человека происходит прежде всего от Бога, ее можно приобрести через книжные знания, особенно при изучении произведений гениев человеческого духа, философии, Библии, из опыта, при обретении знаний и общения с мудрыми и умными людьми. В то время как знания имеют дело с фактической информацией, мудрость включает в себя интерпретационную взаимосвязь и использование приобретенных знаний и опыта окружающего общества людей и усвоения положительной, кроме политической, информации, которую предоставляют средства массовой информации. Фактическимудрость является проявлением своеобразия характера человека, использованием знаний и убеждений личности приобретенных в течение собственной жизни и при взаимоотношениях с людьми с большим опытом и знаниями. Обосновано, что мудрым считается человек, который является носителем большого жизненого опыта, христианского и светского знаний, их духа, учителем жизни, теоретиком и практиком жизни, способным решать все проблемы человеческого бытия; мудрый человек не нуждается в советах, а сам предоставляет их другим. Таким мудрыми должно стать будущее молодое поколение с их кардинально другим образованием, воспитанием, мировоззрением и духовностью, особенно в эпоху бурного развития науки, техники, технологий и существенным осложнением условий жизни.Ключевые слова: мудрость, мудрец, молодежь, духовность, нравственность, философия, обучение, воспитание, общество. The article discusses the problem of teaching and learning of wisdom in the present, which is of great philosophical, social and pedagogical significance, since the person is able to acquire wisdom in the areas of self-realization and self-development, can freely and successfully conduct themselves in various spheres of life, self and non-traditional thinking, dare to develop your own strategy of behavior, to exercise moral choice and to take responsibility for their actions and their own development. The article demonstrates that the wisdom of any person is primarily from God, it can be acquired through book knowledge, especially when studying the works of geniuses of the human spirit, philosophy, the Bible, from experience, with the knowledge and fellowship with the wise and intelligent people. While knowledge dealing with factual information, wisdom includes interpretatsii the relationship and use of the acquired knowledge and experience of the surrounding community of people and learning from positive, except for political information provided by mass media. In fact, wisdom is a manifestation of the identity of human nature, the use of the knowledge and belief of the individual acquired during his own life and in relationships with people with great experience and knowledge. It is proved that wise is a person who is the bearer of great gitto experience, Christian and secular knowledge, their spirit, the teacher of life, a theorist and practitioner of life that can solve all problems of human existence; the wise man needs no advice, and she gives them to others. So wise should be a future young generation with their radically different education, upbringing, worldview and spirituality, especially in the era of rapid development of science, engineering, technology and significant complication of the living conditions.Key words: wisdom, wise, young, spirituality, morality, philosophy, training, education, society.
