The main events in the village Maloyanisol during the Second World War are highlighted. The status of the population before and during the war, administrative and commercial management of the village during the occupation, the invaders' treatment of the population, forced export of youth for work in Germany, the village destruction are indicated. The events of Maloyanisol liberation from the invaders, the restoration of Soviet government and the pre-war system of economy are revealed. ; У статті розглянуто головні події в селі Малоянисоль у роки Другої світової війни. Висвітлено стан населення напередодні та під час військових дій, адміністративне та господарське управління селом у роки окупації, ставлення окупантів до населення, примусовий вивіз молоді на роботу до Німеччини, розорення села. Розкрито події визволення Малоянисоля від окупантів, відновлення радянської влади та довоєнної системи господарювання.
Any language learned after mastering the first language is a second language. The practice of learning a second language has a long world history.Canada is famous for its bilingualism and world-class education. Language issues of particular concern in Canada include the study of French as a second language (FSL) by English-speaking Canadians and immigrants in Quebec; study of English as a second language (ESL) by French speakers in Quebec and immigrants in English Canada; supporting other languages, such as those of immigrants and indigenous people; and learning English or French as a second language by indigenous people. The experience of Canada is significant in teaching a second language, and especially the experience of second language teacher training. Therefore, the purpose of the article is to analyze the Canadian experience of second language teacher training.Universities of Canada offer a variety of second language (English) teacher training programs, including a Bachelor of Arts in Applied Linguistics, English as an additional teacher certification language, CELTA and TESOL. The analysis revealed that 62 universities and colleges offer 70 TESOL programs, while only 10 offer CELTA. Therefore, in our article we will look at the content of the TESOL program with the support of TESL Canada – the national English language federation for second language teachers.It has been stated that ESL teacher performs the following duties: conducts hands-on activities; organizes work in discussion groups, individual and group projects; develops curriculum and prepares study materials; prepares tests and papers to evaluate student performance; oversees individual or group projects; may serve on committees to discuss budgets, review curricula and course requirements; can provide advisory services to government, business and other organizations ; Будь-яка мова, вивчена після засвоєння першої мови, є другою мовою. Практика вивчення другої іноземної мови має давню історію у світі. Канада славиться своєю двомовністю та освітою світового рівня. Досвід Канади є значним і вагомим у викладанні другої мови, а особливо досвід підготовки вчителів до викладання другої іноземної мови. Тому метою статті є аналіз канадського досвіду підготовки вчителів другої мови. Аналіз засвідчив, що університети Канади успішно впроваджують різні програми підготовки вчителів і водночас дозволив виявити, що найпоширенішою програмою в коледжах та університетах є TESOL.
Any language learned after mastering the first language is a second language. The practice of learning a second language has a long world history.Canada is famous for its bilingualism and world-class education. Language issues of particular concern in Canada include the study of French as a second language (FSL) by English-speaking Canadians and immigrants in Quebec; study of English as a second language (ESL) by French speakers in Quebec and immigrants in English Canada; supporting other languages, such as those of immigrants and indigenous people; and learning English or French as a second language by indigenous people. The experience of Canada is significant in teaching a second language, and especially the experience of second language teacher training. Therefore, the purpose of the article is to analyze the Canadian experience of second language teacher training.Universities of Canada offer a variety of second language (English) teacher training programs, including a Bachelor of Arts in Applied Linguistics, English as an additional teacher certification language, CELTA and TESOL. The analysis revealed that 62 universities and colleges offer 70 TESOL programs, while only 10 offer CELTA. Therefore, in our article we will look at the content of the TESOL program with the support of TESL Canada – the national English language federation for second language teachers.It has been stated that ESL teacher performs the following duties: conducts hands-on activities; organizes work in discussion groups, individual and group projects; develops curriculum and prepares study materials; prepares tests and papers to evaluate student performance; oversees individual or group projects; may serve on committees to discuss budgets, review curricula and course requirements; can provide advisory services to government, business and other organizations ; Будь-яка мова, вивчена після засвоєння першої мови, є другою мовою. Практика вивчення другої іноземної мови має давню історію у світі. Канада славиться своєю двомовністю та освітою світового рівня. Досвід Канади є значним і вагомим у викладанні другої мови, а особливо досвід підготовки вчителів до викладання другої іноземної мови. Тому метою статті є аналіз канадського досвіду підготовки вчителів другої мови. Аналіз засвідчив, що університети Канади успішно впроваджують різні програми підготовки вчителів і водночас дозволив виявити, що найпоширенішою програмою в коледжах та університетах є TESOL.
The article features the interpretation peculiarities of patriotism during the World War II, and in our time, the main sources of that time and modern patriotism have been compared, attention is drawn to the contribution of border guard warriors to the victory over fascism and defense of the national sovereignty and integrity of Ukraine.Patriotism is understood as a set of moral principles that characterize the relationship of a man to his land, language, history and culture and mobilize him to work and serve in the name of the people, power of the state, its territorial integrity and sovereignty. These attitudes are displayed in a complex of social emotions, attitudes, beliefs, ways of action and behavior that is commonly called a love for the Motherland. The author writes that using the experience and achievements of one's own people is invaluable for the organization and providing patriotic education of the servicemen. People who by the cost of their lives and health in a fierce battle with the enemy fought for the good life for us certainly require our utmost respect. In terms of building in Ukraine of a new democratic society, we, the descendants of the glorious heroic ethnicity of our nation, must know that without the memory of our heroic historical past, honoring ancestors' feats there would not be modern day heroes - patriots, ready to give their lives for the unity of our Ukraine, the integrity of its borders, motivated for the heroic deeds as we understand them today.The heroic deed of officers and soldiers in green berets is the national pride of the Ukrainian people. We know from history about the feats and sacrifice of the border guards during the World War II, and the heroism and courage of the defenders of our Motherland we contemplate every day. The author emphasizes the importance of historical memory, which is the basis of culture, connection between generations and patriotic education of contemporaries.Keywords: patriotism, patriot, patriotic education, border guards, historical memory, heroic deed, courage.доктор педагогічних наук, доцент, Мірошніченко В.І. Розуміння патріотизму у зв'язку поколінь Другої світової війни та сучасних прикордонників /Національна академія Державної прикордонної служби України імені Богдана Хмельницького, Україна, ХмельницькийУ статті висвітлено особливості трактування патріотизму у період другої світової війни, а також у наш час, здійснено порівняння основних джерел тодішнього та сучасного патріотизму, звертається увага на внесок воїнів-прикордонників у справу перемоги над фашизмом та в захист державного суверенітету та цілісності України. Автор наголошує на тому, що в умовах розбудови в Україні нового демократичного суспільства ми, нащадки славного героїчного етносу нашої нації, постійно маємо пам'ятати: без пам'яті нашого героїчного історичного минулого, вшанування подвигу пращурів не було б сьогодні сучасних героїв – патріотів, готових віддати власне життя за єдність нашої України, цілісність її кордонів, вмотивованих до подвигу в його сучасному розумінні. Звертається увага на необхідності історичної пам'яті, яка є основою культури, зв'язку поколінь, патріотичного виховання сучасників .Ключові слова: патріотизм, патріот, патріотичне виховання, прикордонники, історична пам'ять, подвиг.доктор педагогических наук, доцент, Мирошниченко В.И. Понимание патриотизма в связи поколений Второй мировой войны и современных пограничников / Национальная академия Государственной пограничной службы Украины имени Богдана Хмельницкого, Украина, ХмельницкийВ статье освещены особенности трактовки патриотизма в период второй мировой войны, а также в наше время, проведено сравнение основных источников тогдашнего и современного патриотизма, обращается внимание на вклад воинов-пограничников в дело победы над фашизмом и в защиту государственного суверенитета и целостности Украины. Автор отмечает, что в условиях развития в Украине нового демократического общества мы, потомки славного героического этноса нашей нации, постоянно должны помнить: без памяти нашего героического исторического прошлого, память о подвиге предков не было бы сегодня современных героев - патриотов, готовых отдать свою жизнь за единство нашей Украины, целостность ее границ, мотивированных к подвигу в его современном понимании. Обращается внимание на необходимости исторической памяти, которая является основой культуры, связи поколений, патриотического воспитания современников.Ключевые слова: патриотизм, патриот, патриотическое воспитание, пограничники, историческая память, подвиг.
Abstract: The interethnic relations between Ukrainians and Poles in the period of the Second World War, known to the general public as "Volyn tragedy", is one of the most problematic pages of the joint Polish-Ukrainian history. In recent years there has been a lot of controversy between Ukraine and the Republic of Poland over the assessment of the causes and development of the inter-ethnic conflict in Volyn in 1943-1944, calculation of the number of victims of the conflict and the issues of interpretating the events of common history. The problem in question has become the subject of political speculations and negatively affects modern interethnic relations. The search for the ways to transform the historical memory of Ukrainians and Poles and to eliminate interethnic contradictions implies the multifaceted, unbiased elucidation of all aspects of the problem and surmounting the negative socio-historical stereotypes that occur in both societies. ; ПОЛЬСЬКО-УКРАЇНСЬКА ДИСКУСІЯ ЩОДО ПОДІЙ НА ВОЛИНІ У РОКИ ДРУГОЇ СВІТОВОЇ ВІЙНИ: ЗДОБУТКИ ТА ТРУДНОЩІ. Людмила Стрільчук доктор історичних наук, професор Східнєвропейського національного університету імені Лесі Українки (Луцьк, Україна) Анотація. Однією із найпроблемніших сторінок спільної польсько-української історії є міжнаціональні взаємини українців і поляків періоду Другої світової війни, що відомі широкому загалу, як «Волинська трагедія». В останні роки між Україною та Республікою Польща виникає чимало суперечок з приводу оцінки причин та перебігу міжнаціонального конфлікту на Волині 1943 – 1944 років, підрахунку кількості жертв конфлікту та питань трактування спільної історії. Досліджувана проблема стала предметом політичних спекуляцій і негативно впливає на сучасні міжнаціональні взаємини. Пошук шляхів щодо трансформації історичної пам'яті українців та поляків, згладження міжнаціональних протиріч, полягає у різнобічному незаангажованому висвітлені усіх аспектів проблеми та подоланні негативних суспільно-історичних стереотипів, що мають місце в обох суспільствах. ...
This paper deals with ethnic politics in Poland during the period of the Second Polish Republic from 1918 to 1939. Attention is drawn to the largest ethnic minorities living in the state, particularly in the Ukrainian and Jewish. The paper shows the activity of the Polish government on these and other ethnic minorities. It reveals the political, economic and cultural life of the minorities in the Polish state. The article shows the interaction Polish national minority in the activities of the various political processes taking place in the Second Polish Republic and the inter-war Europe. ; Niniejsza praca zajmuje się polityką narodowościową Polski w okresieDrugiej Rzeczypospolitej w latach 1918 – 1939. Zwraca się uwagę na największe mniejszości narodowe, którzy mieszkali na terytorium państwa, szczególnie na Ukraińców i Żydów. W pracy przedstawiono działalność polskiego rządu, która dotyczyła te i inne mniejszości narodowe. Ujawnia się życie polityczne, gospodarcze i kulturalne tych mniejszości w państwie polskim. W artykule przedstawiono wzajemne oddziaływanie Polaków z mniejszościami narodowymi pod czas działalności różnych procesów politycznych, które odbywały się w DrugiejRzeczypospolitej oraz i międzywojennej Europie. ; У статті розглядається міжетнічна політика Польщі в періодіснування Другої Речі Посполитої з 1918 по 1939 роки. Звертаєтьсяувага на найбільші національні меншини, що проживали на територіїдержави, зокрема на українців та євреїв. В статті показана діяльністьпольського уряду щодо цих та інших національних меншин. Розкривається політичне, господарче та культурне життя цих меншин на території Польської держави. В статті показана взаємодія поляків знаціональними меншинами під час діяльності різних політичних процесів, які відбувалися у Другій Речі Посполитій та міжвоєнній Європі.
The author analyzed events in Ukraine in the period November 2013 – February 2014. Defining them as a political revolution, he reveals its causes, characterizes stages. Based on the comparative analysis of revolutions that have occurred in the postcommunist space, he reveals its specificity. Foreign factor of political development have been given special attention. ; Анализируются события, произошедшие в Украине в период ноября 2013 г. – февраля 2014 г. Определяя их как политическую революцию, автор раскрывает её причины, характеризует этапы. На основе компаративного анализа революций, произошедших на посткоммунистическом пространстве, выявляет ее специфику. Особое внимание уделяется внешнему фактору развития политической ситуации. ; Аналізуються події, що відбулися в Україні в період листопада 2013 р. – лютого2014 р. Визначаючи їх як політичну революцію, автор розкриває її причини, характеризує етапи. На основі компаративного аналізу революцій, що відбулися на посткомуністичному просторі, виявляє її специфіку. Особлива увага приділяється зовнішньому чиннику розвитку політичної ситуації.
The author analyzed events in Ukraine in the period November 2013 – February 2014. Defining them as a political revolution, he reveals its causes, characterizes stages. Based on the comparative analysis of revolutions that have occurred in the postcommunist space, he reveals its specificity. Foreign factor of political development have been given special attention. ; Анализируются события, произошедшие в Украине в период ноября 2013 г. – февраля 2014 г. Определяя их как политическую революцию, автор раскрывает её причины, характеризует этапы. На основе компаративного анализа революций, произошедших на посткоммунистическом пространстве, выявляет ее специфику. Особое внимание уделяется внешнему фактору развития политической ситуации. ; Аналізуються події, що відбулися в Україні в період листопада 2013 р. – лютого2014 р. Визначаючи їх як політичну революцію, автор розкриває її причини, характеризує етапи. На основі компаративного аналізу революцій, що відбулися на посткомуністичному просторі, виявляє її специфіку. Особлива увага приділяється зовнішньому чиннику розвитку політичної ситуації.
The article describes the main stages of modern Germany's experience in building of the parliamentary democracy. The author defines the historical progress of the German state on the wayto the formation of democratic foundations that created the basis of modern society. Three German constitutions of 1871, 1919 and 1949 were considered, they formed the basis for the development of apostwar federal state. Particular attention is focused on the transformation of the three western occupation zones of Germany into the Federal Republic of Germany and the development of the BasicLaw, which was initially regarded as temporary constitution. The author also drew attention to external factors that significantly influenced the transformation of post-Nazi Germany and theformation of the Basic Law. The historical retrospective of the formation of the second German democratic state is presented in a broad international context. ; У статті розкриваються основні етапи досвіду сучасної Німеччини у побудові парламентської демократії. Автором охарактеризовано історичний поступ німецької держави на шляху до формування демократичних засад, що лягли в основу сучасного суспільства. Розглянуто три німецькі конституції 1871, 1919 та 1949 рр., які створили собою базис для розвитку післявоєнної федеративної держави. Особливу увагу сфокусовано на трансформації трьох західних окупаційних зон Німеччини у Федеративну Республіку Німеччина та розробці Основного закону, який спочатку розглядався як тимчасова конституція. Автор зупинив свою увагу і на зовнішніх чинниках, які істотно вплинули на трансформацію пост-нацистської Німеччини та на формування Основного закону. Історична ретроспектива формування другої німецької демократичної держави представлена у широкому міжнародному контексті.
In the article, based on the activity of periodicals created by the Ukrainian diaspora during the twentieth century, the political discussions that arose in the emigration community are analyzed. In particular, it goes about the division of the OUN into the directions of the OUN (b), the OUN (m) and the OUN (UHVR) and its influence on disputes among representatives of those environments whose political views were politically divided. The facts from the history of diaspora journals and newspapers are described, which characterize separate discussions related to the release of samizdat, contacts with Ukrainians of the USSR and the competition among representatives of the emigration media. Archival materials have been used to help clarify and articulate the main provisions of the article. A series of publications of such editions as "Suchasnist" magazine (Germany), "Ukrainske slovo" (France), "Smoloskyp" publishing house, "Obloga" newsletter (USA) are analyzed. On the basis of publications in the press and archives materials, the discussion that arose in connection with the emigration edition of the memoirs of Danylo Shumuk is conversed in detail. Also, the article outlines the competition between the American center of Ukrainians "Smoloskyp" and the German "Prolog" – "Suchasnist", in particular, in the issue of the primacy of publications of samizdat, which Ukrainians in diaspora received from the USSR. This discussion led to the appearance of a number of negative reviews on Ukrainian editions, in particular, on the emigration edition of Lina Kostenko's poetry and the bilingual album "The Invincible Spirit". The article focuses on the fact that, despite internal discussions and competition between each other, Ukrainians abroad in the second half of the twentieth century did one thing in common: they exposed the crimes of Soviet power and were opponents of the official Bolshevik ideology at the international level, produced periodicals and publications banned in the USSR, and published true information about the ...
Висвітлено питання про втрати культурних надбань, яких зазнав український народ в часи ІІ Світової війни. Показано, що війна завдала великої шкоди українській культурі, зокрема бібліотекам та музеям. Проаналізовано політику окупаційної влади щодо українських бібліотечних, музейних та архівних колекцій напередодні та під час війни. The problems of loss of cultural values that have been put to the people of Ukraine duringWorld War II. It is shown that the war inflicted great losses on Ukrainian culture, such aslibraries and museums. We analyze the policy of the occupation authorities against the Ukrainian library, museum and archival collections before and during the war.
The proposed study aims to characterize the process of formation of the territory and management of the Mena sotnya of the Chernihiv Regiment in the second half of the XVII–XVIII centuries. Methodologically, the work is based on a combination of microhistorical and anthropological approaches. The use of historical-genetic, historical-comparative and prosopographic methods allowed to analyze not only the structure of government institutions, but also to characterize the origin, career and family ties of their leaders. The author traces the process of formation of the territory of the hundred and the network of settlements, analyzes the composition and activities of the Mena sotnya goverment. First of all, it was characterized by frequent changes of centurions in the second half of the XVII century. and the absence of an osavul in the ranks of a hundred sergeants. If in the XVII century the government of the centurion came from the Right Bank of Ukraine, then all of them were of exclusively local origin. The rest of the representatives of the hundredth government also came from the local Cossacks. The position of captain was held for the longest time by representatives of the Sakhnovsky family of officers, which in fact was inherited from son to father. They also received positions in the Chernihiv Regiment Administration and for a long time headed the Zemsky Court of Mena County. The activities of the hundredth government were aimed mainly at performing the functions of military management (ensuring the participation of Cossack teams of hundreds in military campaigns, supplying food to the army, repairing fortifications). At the same time, he had powers of a rather "peaceful" nature: conducting investigations and audits, documenting real estate transactions, organizing the education of Cossack children, and so on. The found documents also testify to numerous abuses of hundreds of government officials related to the establishment of illegal monetary fees, manipulation of Cossack registers, bribery, etc. In ...
У статті розглядаються передумови, хід польського руху Опору в роки Другої світової війни. In the article examined preconditions, motion of Polish Motion of Resistance in the years of Second world war.
The article highlights the most important aspects of the Ukrainian dimen- sion of World War II in terms of the present and Russia's opposition to the hybrid war against Ukraine on the "historical front". The authors tried for the first time to clearly define the concept of "Ukrainian dimension", traced the development and noted the achievements of historiography of the problem, revealed the place, role and significance of the Ukrainian factor in World War II, showed its consequences for Ukraine and the Ukrainian people. Attention is focused on the key events, the scale and intensity of hostilities in Ukraine and the importance of the national liberation struggle. The contribution of Ukrainians to the victory is actualized, human sacrifices and material losses of Ukraine are characterized. A number of quantitative and qualitative indica- tors related to these aspects have been clarified. An attempt was also made to comprehend the impact of the war on the fate of the Ukrainian people and our present, its place in the national memory. Peculiarities and tendencies of per- ception and awareness of the Ukrainian society of this extraordinary historical phenomenon from the beginning of the XX century are revealed to this day. The results of the most recent sociological research conducted in April 2020, which determine the attitude of Ukrainians of different ages and residents of different regions of Ukraine to the Second World War, its results, in particular to the Victory Day, are presented and briefly analysed. This attitude is gener- ally ambiguous, in most cases showing a lack of unity, but in comparison with opinion polls on similar issues conducted before the Russian aggression, there is a tendency to gradually move away from the Soviet and Russian perception towards the Ukrainian and European views.The authors conclude that the result of understanding the Ukrainian dimen- sion of the Second World War should be an understanding of all its tragedy for the Ukrainian people, senseless cruelty and the terrible price that Ukrainians, among others, paid. And at the same time – to comprehend the greatness of the heroism and sacrifice of the Ukrainian people, to honor the memory of the fallen heroes and victims of the war. In the current context of repelling Russian aggression and countering the ongoing hybrid war, this is especially relevant. ; У статті висвітлено найважливіші аспекти українського виміру Другої світової війни з погляду сьогодення та протидії сучасній російській гібрид- ній війні проти України на "історичному фронті". Автори спробували чіт- кіше визначити поняття "український вимір", прослідкувати його появу і відзначили здобутки історіографії цієї проблеми, розкрили місце і значення українського чинника у Другій світовій війні, показано її наслідки для України та українського народу. Увагу акцентовано на ключових подіях, масштабах і запеклості воєнних дій на теренах України, значенні та місця національ- но-визвольної боротьби. Актуалізовано внесок українців у перемогу над на- цизмом, охарактеризовано людські жертви і матеріальні втрати України. Уточнено низку кількісних і якісних показників, пов'язаних з цими подіями. Здійснено спробу осмислити вплив війни на долю українського народу та його сьогодення, її місце в національній пам'яті. Розкрито особливості і тенден- ції сприйняття й усвідомлення українським соціумом цього непересічного іс- торичного явища від початку ХХ ст. до наших днів.
The article highlights the most important aspects of the Ukrainian dimen- sion of World War II in terms of the present and Russia's opposition to the hybrid war against Ukraine on the "historical front". The authors tried for the first time to clearly define the concept of "Ukrainian dimension", traced the development and noted the achievements of historiography of the problem, revealed the place, role and significance of the Ukrainian factor in World War II, showed its consequences for Ukraine and the Ukrainian people. Attention is focused on the key events, the scale and intensity of hostilities in Ukraine and the importance of the national liberation struggle. The contribution of Ukrainians to the victory is actualized, human sacrifices and material losses of Ukraine are characterized. A number of quantitative and qualitative indica- tors related to these aspects have been clarified. An attempt was also made to comprehend the impact of the war on the fate of the Ukrainian people and our present, its place in the national memory. Peculiarities and tendencies of per- ception and awareness of the Ukrainian society of this extraordinary historical phenomenon from the beginning of the XX century are revealed to this day. The results of the most recent sociological research conducted in April 2020, which determine the attitude of Ukrainians of different ages and residents of different regions of Ukraine to the Second World War, its results, in particular to the Victory Day, are presented and briefly analysed. This attitude is gener- ally ambiguous, in most cases showing a lack of unity, but in comparison with opinion polls on similar issues conducted before the Russian aggression, there is a tendency to gradually move away from the Soviet and Russian perception towards the Ukrainian and European views.The authors conclude that the result of understanding the Ukrainian dimen- sion of the Second World War should be an understanding of all its tragedy for the Ukrainian people, senseless cruelty and the terrible price that Ukrainians, among others, paid. And at the same time – to comprehend the greatness of the heroism and sacrifice of the Ukrainian people, to honor the memory of the fallen heroes and victims of the war. In the current context of repelling Russian aggression and countering the ongoing hybrid war, this is especially relevant. ; У статті висвітлено найважливіші аспекти українського виміру Другої світової війни з погляду сьогодення та протидії сучасній російській гібрид- ній війні проти України на "історичному фронті". Автори спробували чіт- кіше визначити поняття "український вимір", прослідкувати його появу і відзначили здобутки історіографії цієї проблеми, розкрили місце і значення українського чинника у Другій світовій війні, показано її наслідки для України та українського народу. Увагу акцентовано на ключових подіях, масштабах і запеклості воєнних дій на теренах України, значенні та місця національ- но-визвольної боротьби. Актуалізовано внесок українців у перемогу над на- цизмом, охарактеризовано людські жертви і матеріальні втрати України. Уточнено низку кількісних і якісних показників, пов'язаних з цими подіями. Здійснено спробу осмислити вплив війни на долю українського народу та його сьогодення, її місце в національній пам'яті. Розкрито особливості і тенден- ції сприйняття й усвідомлення українським соціумом цього непересічного іс- торичного явища від початку ХХ ст. до наших днів.
