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Die Arbeitsbelastung und die Einstellung zur Weiterbildung bei Frauen,
die in der Landwirtschaft tätig sind. Inanspruchnahme und Beurteilung
von Beratungsstellen.

Themen: Zeitliche Inanspruchnahme durch den Haushalt und durch den
Betrieb; wöchentliche Arbeitszeit im Sommer und im Winter; frei
verfügbare Zeit; Arbeitszufriedenheit; Vergleich der Tätigkeit innerhalb
der Landwirtschaft mit Berufen außerhalb der Landwirtschaft;
Berufstätigkeit vor Eheschließung und Wunsch nach Tätigkeit außerhalb
der Landwirtschaft; Zufriedenheit mit der jetzigen Situation;
geschlechtsspezifisches Ausbildungsleitbild und Einstellung zur
Weiterbildung allgemein und zur Weiterbildung von Frauen (Skalen);
Teilnahme an Weiterbildungsveranstaltungen; Verkehrsverbindungen;
Zeitmangel und Themenangebot als Hinderungsgründe für die Teilnahme an
Fortbildungsmaßnahmen; Zufriedenheit mit besuchten Veranstaltungen;
Informiertheit über Träger von weiterbildenden Veranstaltungen;
Bezugsperson bezüglich Weiterbildung; Bekanntheit von
Weiterbildungsveranstaltungen in Rundfunk und Fernsehen;
Erwartungshaltung der Familie bezüglich Weiterbildung; Inanspruchnahme
und Beurteilung von Beratungsstellen zur Familienberatung, Mütter- und
Gesundheitsberatung, Verbraucherberatung, Firmen- und Betriebsberatung;
Einstellung zu Beratungsstellen (Skala); Art und Häufigkeit der
Zeitungslektüre; Interessenschwerpunkt bei Büchern; Zufriedenheit mit
der eigenen Ausbildung; Ortsverbundenheit; Mitgliedschaften und
übernommene Funktionen in einem Verein; soziale Herkunft; Einstellung
zur Sexualerziehung; Häufigkeit der Autobenutzung; Anwesenheit von
Eltern bzw. Schwiegereltern im Haushalt; Struktur des
landwirtschaftlichen Betriebes.

Demographie: Mitgliedschaften und übernommene Funktionen in einem
Verein; soziale Herkunft; Alter; Geschlecht; Familienstand; Kinderzahl;
Alter der Kinder (klassiert); Schulbildung; Berufsausbildung; Beruf;
Haushaltsgröße; Haushaltszusammensetzung.

Interviewerrating: Kooperationsbereitschaft des Befragten;
Anwesenheit anderer Personen; Ortsgröße; Entfernung zur nächsten
Kleinstadt sowie zur nächsten Großstadt.

Zusätzlich verkodet wurde: Intervieweridentifikation.

Kenntnisse und Verhalten im Bereich Gesundheit bei Schülern
des 1. Schuljahres.

Themen: Kenntnisse über Krankheiten und richtiges Verhalten bei
kleineren Verletzungen; Bezugsperson in Gesundheitsfragen;
Ernährungsgewohnheiten; Hygieneverhalten; Zahnputztechnik;
Kenntnisse über eine gesunde Lebensführung; Kenntnisse über
die Aufbewahrung von Lebensmitteln; Spiel- und
Kameradschaftsverhalten.

Demographie: Alter; Geschlecht.

Zusätzlich verkodet wurden: Schichtindex und Ortsgröße.

Kenntnisse im Bereich Gesundheit bei Schülern des 1. Schuljahres.

Themen: Grundkenntnisse über Bau und Funktionen des menschlichen
Körpers; richtige Sitzhaltung am Schreibtisch; präferierte
Freizeitbeschäftigungen; Bezugsperson; Kommunikationsverhalten
und Aggressivität.

Demographie: Alter; Geschlecht.

Zusätzlich verkodet wurden: Schichtindex und Ortsgröße.

Kenntnisse und Verhalten im Bereich Gesundheit sowie Probleme
der Gesundheitserziehung von Kindern aus der Sicht ihrer Eltern.
Image ausgewählter Altersgruppen. Selbstbild der eigenen und
Fremdbild von einer jüngeren Altersgruppe.

Themen: Der Inhalt dieser Studie ist weitestgehend identisch mit
der ZA-Studien-Nr. 1014. Darüberhinaus wurden stereotype
Vorstellungen in Form von semantischen Differentialen ermittelt:
Selbstbild der eigenen Altersgruppe; Fremdbild von jungen
Menschen unter 18 Jahren sowie deren vermutetes Fremdbild über
die Altersgruppe des Befragten; vermutetes Selbstbild der
Jugendlichen unter 18 Jahren.

Demographie: Alter (klassiert); Geschlecht; Kinderzahl; Schulbildung;
Beruf; Haushaltseinkommen; Bundesland; Schuljahr der Kinder.

Interviewerrating: Kooperationsbereitschaft und Schichtzugehörigkeit
des Befragten; Interviewdauer; Gemeinde; Schule des Kindes; Schultyp.

Kenntnisse und Verhalten im Bereich Gesundheit sowie Probleme
der Gesundheitserziehung von Kindern aus der Sicht ihrer Eltern.

Themen: Der Inhalt dieser Befragung ist weitgehend identisch mit
der Lehrerbefragung. Bei den einleitenden Frageformulierungen
zu den jeweiligen Skalen wurde abweichend von der Lehrerbefragung
der Bezug zum eigenen Kind hergestellt. Zusätzlich gefragt wurde:
Bisherige Erkrankungen des Kindes.

An die Stelle der Beurteilung des Fragebogens in der
Lehrerbefragung tritt hier eine Beurteilung des Befragten durch den
Interviewer.

Demographie: Alter; Geschlecht; Schuljahr; Kinderzahl; Schulbildung;
Beruf; Haushaltseinkommen; Bundesland.

Interviewerrating: Kooperationsbereitschaft des Befragten und
dessen Stimmungslage nach Beendigung des Interviews;
Schichtzugehörigkeit des Befragten; Interviewdauer.

Ernährungsgewohnheiten sowie Kenntnisse und Verhalten im Bereich
Gesundheit bei Schülern des 2. Schuljahres.

Themen: Grundkenntnisse über Bau und Funktionen des menschlichen
Körpers; Kenntnisse über Krankheiten; Hygieneverhalten;
Zuordnung von Kleidungsformen zu entsprechenden Sportarten und
Jahreszeiten; eigener Genußmittelkonsum und Genußmittelkonsum
der Eltern; Ernährungsgewohnheiten; Tagesablauf.

Demographie: Alter; Geschlecht.

Zusätzlich verkodet wurden: Schichtindex und Ortsgröße.

Ernährungsgewohnheiten sowie Kenntnisse und Verhalten im Bereich
Gesundheit bei Schülern des 2. Schuljahres.

Themen: Besitz und Verwendung von Pflegeutensilien und Kosmetika;
Hygieneverhalten; tägliche Körperpflege; Häufigkeit des
Duschens oder Badens pro Woche; Zahnputzhäufigkeit; Häufigkeit
des Wechselns von Kleidung und Unterwäsche; Verhalten gegenüber
fremden Personen; gewünschtes und tatsächliches
Ernährungsverhalten in der Schulpause und bei den übrigen Mahlzeiten;
Tageszeiten, zu denen man besonders müde ist; Abfolge der
Tätigkeiten beim Aufstehen.

Zur Konditionierung des Verständnisses der im Fragebogen
verwendeten Mengensymbole wurden zu Beginn der Befragung einige
Aufgaben gestellt, deren richtige oder falsche Lösungen ebenfalls
festgehalten sind. Außerdem wurde in Form einer Skala eine
allgemeine Bewertung des Fragebogens durchgeführt.

Demographie: Alter; Geschlecht.

Zusätzlich verkodet wurden: Schichtindex und Ortsgröße.

Gesundheitsbewußtes Verhalten, Kenntnisse über Gesundheitsfragen
und Ernährungsgewohnheiten von Schülern des 3. bis 6.
Schuljahres.

Themen: Persönliche Stimmung beim morgendlichen Aufstehen;
Frühsport am Morgen; tägliches Hygieneverhalten; Dauer des
Frühstücks und Frühstücksgewohnheiten; Ernährungsgewohnheiten
in der Schulpause; Müdigkeitsgefühle während des Unterrichts;
Kenntnisse der körperlichen Organfunktionen; Kenntnisse über
Schutzimpfungen; eigene vorbeugende Maßnahmen gegen Grippe;
Kenntnisse über gesunde Lebensmittel für Kinder; Häufigkeiten
von Krankheiten im letzten Jahr; Angst vor Arztbesuchen und
Charakterisierung des Hausarztes; besondere Merkmale des
Krankseins und des Älterwerdens; gesundheitsbewußtes Verhalten und
Ernährungsweise; Einstellung zum Rauchen; Fernsehgewohnheiten;
Zeitpunkt des Schlafengehens; Verhalten gegenüber fremden
Personen; präferierte Freizeitbeschäftigungen; Räumlichkeit
in der Wohnung, in der die Hausaufgaben erledigt werden;
Einstellung zur Schule; Selbsteinschätzung des Interesses am
Fragebogen; Beurteilung der Fragebogenlänge.

Demographie: Alter; Geschlecht; Schuljahr.

Zusätzlich verkodet wurden: Ortsgröße;
Intervieweridentifikation; Schichtindex; Neurotizismus (Index).

Kenntnisse und Verhalten im Bereich Gesundheit sowie Probleme
der Gesundheitserziehung von 6 - 10-jährigen Kindern aus der
Sicht von Lehrern.

Themen: Eigenes Interesse an Gesundheitsfragen; präferierte
Informationsquellen über Gesundheitsfragen; Einschätzung des eigenen
Wissens über gesundheitliche Dinge; Selbsteinschätzung der
gesundheitsbewußten Lebensweise; eigene Aktivitäten zur Erhaltung der
Gesundheit; Zufriedenheit mit dem eigenen Gesundheitszustand und dem
Gesundheitszustand der Angehörigen und der Schüler; gesundheitliches
Anspruchsniveau; eigene gesundheitliche Beschwerden;
Arbeitszufriedenheit; Lebenszufriedenheit; größte Probleme;
gesundheitliche Auffälligkeiten der Schulkinder; Erziehungsziele;
angemessenes Alter für den Beginn gesundheitserzieherischer
Beeinflussung der Kinder; Beurteilung des Interesses und der Kenntnisse
der Schüler bei gesundheitlichen Fragen; Beurteilung des
gesundheitsbewußten Verhaltens der Kinder; präferierte Methoden zur
Gesundheitserziehung; Einschätzung der eigenen gesundheitserzieherischen
Fähigkeiten; präferierte Maßnahmen zur Erhöhung der
gesundheitserzieherischen Befähigung der Eltern; Einstellung zu einem
Schulfach "Gesundheitserziehung"; tatsächliche und gewünschte Anzahl
monatlicher Stunden für Gesundheitserziehung; detaillierte Ermittlung
der in den verschiedenen Schuljahren tatsächlich vermittelten und für
wünschenswert gehaltenen gesundheitserzieherischen Themen; präferierte
Unterrichtsmittel zur Gesundheitserziehung; Art der Kontrolle des
Unterrichtserfolgs; erwartete Wirksamkeit dieser Befragung; detaillierte
Fragebogenbewertung.

Nahezu alle oben genannten Themen sind in Form von Skalen erhoben
worden.

Demographie: Alter; Geschlecht; Schuljahr; Familienstand.

Zusätzlich verkodet wurden: Postleitzahl; Ortsgröße;
Intervieweridentifikation und eine Anzahl von Indizes.

Gesundheitsbewußtes Verhalten, Kenntnisse über
Gesundheitsfragen und Hygieneverhalten von Schülern des 3. bis 6.
Schuljahres.

Themen: Wohlbefinden beim morgendlichen Aufstehen; tägliches
Hygieneverhalten; Häufigkeit des Wechselns der Unterwäsche;
bereits überstandene Kinderkrankheiten; Kenntnisse über
Heilungsmöglichkeiten bei Krankheiten; besonders gefürchtete
Krankheiten; Einschätzung des Gesundheitszustands der Eltern;
Kenntnis giftiger Pflanzen und der Schädlichkeit von
Insektenvertilgungsmitteln für die menschliche Nahrung; Einstellung
zum Rauchen; störende Umwelteinflüsse; Erziehungsstil der
Eltern; Fernsehgewohnheiten; besonders empfundene Ängste (Skala);
gesundheitsbewußte Ernährung; Ernährungsgewohnheiten;
Mahlzeiten gemeinsam mit den Eltern; Wegezeiten zur Schule;
Einstellung zur Schule; Hilfe bei Hausaufgaben; Vorstellungen
über die Ausstattung eines Kinderspielplatzes;
Selbsteinschätzung des Interesses am Fragebogen; Beurteilung der
Fragebogenlänge.

Demographie: Alter; Geschlecht; Schuljahr.

Zusätzlich verkodet wurden: Schichtindex; Ortsgröße;
Intervieweridentifikation, Neurotizismus (Index).

Einstellung zum Dritten Reich und zur Demokratie im
Nachkriegsdeutschland. Politische Einstellungen.

Themen: Beurteilung der derzeitigen finanziellen Situation; Beurteilung
der Entlohnung von Arbeitern; Beurteilung der Wertschätzung der Arbeiter
im Dritten Reich; Einverständnis mit der Politik Adenauers; Einstellung
zur Notwendigkeit besonderer Fähigkeiten für Bundestagsabgeordnete;
Bundestagsabgeordneter im Wahlkreis; Kenntnis von Aktivitäten des
Wahlkreisabgeordneten; Bereitschaft des Abgeordneten, sich mit den
Problemen des Befragten zu beschäftigen; Kenntnis der Abgeordnetenzahl
im Bundestag; Einstellung zu einem Parlament mit deutlich verringerter
Abgeordnetenzahl; Beurteilung der Situation im Jahre 1933 als Wahl
zwischen Kommunismus oder Nationalsozialismus; Verantwortung für den
Kriegsausbruch; Einschätzung Hitlers als großen Staatsmann unter der
Annahme, daß es keinen Krieg gegeben hätte; politisches Interesse;
Einstellung gegenüber einer neuen nationalsozialistischen Partei;
Einstellung zu vermehrtem Protestverhalten gegenüber der Regierung;
Beurteilung der Arbeit des Bundestages; Kenntnis der Regierungsparteien;
Parteinähe und Parteipräferenz; Einstellung zu einem Ein- bzw.
Mehrparteiensystem; Einstellung zur Verteidigung der Demokratie um jeden
Preis.

Demographie: Bundesland; Ortsgröße; Konfession; Alter (klassiert);
Schulbildung; berufliche Position; Einkommen; Befragter ist
Haushaltsvorstand; Familienstand; Parteineigung; Geschlecht.

Einstellung zur friedlichen und militärischen Nutzung der Atomenergie.

Themen: Kenntnis von Anwendungsbereichen für Atomenergie; vermutete
Führungsrolle eines Landes bei der Entwicklung der Atomenergie; Kenntnis
der Genfer Konferenz und dadurch zusätzlich erhaltenes Wissen über die
friedliche Nutzung von Atomenergie; vermuteter persönlicher Nutzen durch
die Atomenergie; allgemeine Vor- und Nachteile der Atomenergie für die
Menschheit; vermutete Präferenz der (friedlichen oder militärischen)
Nutzung von Atomenergie durch die Supermächte; Kenntnisse über die
Nutzung in der Therapie; Kenntnis von Plänen zur Errichtung von
Atomkraftwerken in der Bundesrepublik; Einstellung zu einer
Forschungsförderung durch die Bundesregierung auf dem Gebiet der
Kernenergie; Vermutungen über die Rüstung der Supermächte mit Atomwaffen
und Einschätzung der Wahrscheinlichkeit eines Einsatzes von Atomwaffen
in einem Krieg; Vermutungen über die in einem Atomkrieg betroffenen
Regionen; Einstellung zu einem Einsatz von amerikanischen Atombomben zur
Verteidigung der BRD; Vertrauen in die USA bezüglich der Atomwaffen;
Einschätzung der Gefährlichkeit von Atomwaffentests; vermuteter
Verhinderer eines Abkommens über die internationale Ächtung von
Atomwaffen; Kenntnis über in Westdeutschland gelagerte Atomwaffen und
Einstellung zur Stationierung amerikanischer Atomwaffen in der BRD;
persönlicher Eindruck von der Verteidigungsstärke der NATO; Einschätzung
eines wirksamen Schutzes gegen Atomwaffen; Beurteilung der
wirtschaftlichen Situation.

Demographie: Mitgliedschaft in Vereinen, Gewerkschaften oder einer
Partei und dabei übernommene Ämter; Alter (klassiert); Geschlecht;
Familienstand; Konfession; Schulbildung; Beruf; Haushaltseinkommen;
Parteipräferenz; Bundesland; Flüchtlingsstatus.

Interviewerrating: Schichtzugehörigkeit und
Kooperationsbereitschaft des Befragten; Anzahl der Kontaktversuche
und Ortsgröße.

Analyse von Partnerbeziehungen und damit zusammenhängender
Einstellungen Jugendlicher - vor allem zur Familien- und
Sozialpolitik nach dem VIII. Parteitag der SED.

Themen: Meinung zur großen Liebe; Einstellung zur Sexualmoral,
zu bestimmten Formen und Problemen sexueller Partnerschaft, zu
Sexualberatungsstellen; idealer Heiratstermin; idealer Termin für
die Geburt des ersten Kindes; Kinderwunsch; Einstellung zu
Familie und Beruf, zum Beschäftigungsgrad, zum
Schwangerschaftsabbruch; Kenntnis der sozialpolitischen Maßnahmen
für junge Ehen; Einstellung zu Verlobung und kirchlicher Trauung;
Erwartungen an den zukünftigen Ehepartner; aktuelle
Partnerbeziehung, Verbindlichkeit, Einstellung der Eltern dazu;
Dauer der Partnerbeziehung; gemeinsame Betätigungen, deren
Beliebtheit und Auswirkungen auf die Beziehung; Einfluß der
Beziehung auf unterschiedliche Lebensbereiche; Charakteristik des
aktuellen Partners: Alter, Tätigkeit, soziale Herkunft,
Eigenschaften; Einstellungen zu bestimmten Formen und
Voraussetzungen für die Aufnahme sexueller Beziehungen;
Einstellung zur Treue; Alter bei erstem intimen Kontakt und
Geschlechtsverkehr; Häufigkeit des Geschlechtsverkehrs; Anzahl
bisheriger Partner bei Geschlechtsverkehr und deren
Staatenzugehörigkeit; Polygamie; Anwendung von Verhütungsmitteln;
Kenntnis von Verführungen oder Vergewaltigungen und eigenes
Erleben; Identifikation mit ausgeübtem Beruf; vergleichende
Einschätzung der Leistung und gesellschaftlichen Aktivität;
Verbundenheit mit unterschiedlichen sozialen Gruppen und dem
Beruf; Verbundenheit mit der DDR, mit der Sowjetunion;
Bereitschaft zur Verteidigung der DDR; Weltanschauung;
Einstellung zur Mitgliedschaft in der SED; Mitglied in der FDJ;
Ausbildungsstand; soziale Herkunft.

Das Konsumverhalten, die Einkaufsgewohnheiten und die Informiertheit
als Verbraucher bei älteren Menschen mit geringem Einkommen.

Themen: Finanzielle Unterstützung durch Familienangehörige; Art und
Höhe von geplanten Ausgaben; Häufigkeit von Urlaubsreisen;
Einkaufsgewohnheiten; Gründe für die Wahl der Einkaufsstätte;
Preisvergleiche; Ausgabenplanung am Monatsanfang; Erstellen von
Einkaufslisten; Käufe in Reformhäusern; Wahrnehmung von Sonderangeboten;
mögliche Gründe für den Wechsel des Stammgeschäfts; Käufe bei
Versandhäusern; Einstellung zu Markenartikeln; Teilnahme und Käufe bei
sogenannten "Verkaufsvorführungen" in Gaststätten; Käufe bei Vertretern
an
der Tür; Verhalten bei Reklamationen; Einstellung zur
Verbraucheraufklärung; Informationsbedürfnis bei bestimmten Produkten;
vermißtes Warenangebot; Informations- und Kaufverhalten bei größeren
Anschaffungen; Inanspruchnahme von Verbraucherberatungsstellen;
Vergleich des eigenen Verbraucherverhaltens früher und heute; kritisches
Verbraucherbewußtsein (Skala); Lebenshaltungskosten und Sparverhalten;
Sparziele; Einstellung zu Ratenkäufen und Käufen auf Kredit; Verhalten
bei finanziellen Schwierigkeiten; wirtschaftliche Einschränkungen beim
Ausscheiden des Ehepartners aus dem Berufsleben bzw. Tod des
Ehepartners; Einschätzung der wirtschaftlichen Situation der Rentner in
der BRD; Einkommenszufriedenheit; Einkommensquelle und finanzielle
Unterstützung durch Familienangehörige; Freizeitaktivitäten und
Mediennutzung; Beachtung von Werbeanzeigen und Werbesendungen;
Einstellung zur Werbung (Skala); Kauf von unnötigen Artikeln;
Beurteilung des eigenen Gesundheitszustandes; Arztkontakte;
Bettlägerigkeit; Krankenversicherung und Lebensversicherung; monatliche
Ausgaben für Medikamente und Heilpräparate.

Demographie: Alter (klassiert); Geschlecht; Alter des Ehepartners;
Familienstand; Schulbildung; Einkommen; Haushaltseinkommen;
Einkommensquellen; Haushaltszusammensetzung; Urbanisierungsgrad;
Bundesland; eigene berufliche Situation und die des Ehepartners;
Wohnsituation und Wohnungsgröße; Wohnungsausstattung; Mietkosten; Dauer
der Ortsansässigkeit; Kontakte zu den Kindern; Einstellung zum Alter und
Disengagement.

Interviewerrating: Einkaufsmöglichkeiten in der Nähe der
Wohnung, Kooperationsbereitschaft des Befragten, Anwesenheit
anderer Personen, Interviewdauer; Zeitpunkt des Interviewabbruchs;
Ortsgröße; Schichtzugehörigkeit des Befragten; Anzahl der
Kontaktversuche.

Die berufliche und familiale Situation und der Tagesablauf von
erwerbstätigen Hausfrauen in der BRD.

Themen: Detaillierte Angaben zum Zeitbudget an Werktagen sowie
an Wochenenden; zeitliche Inanspruchnahme für verschiedene Tätigkeiten
im Haushalt; Hilfe des Ehepartners und der Kinder bei der Hausarbeit;
Einkaufsgewohnheiten; Wegezeit zum Arbeitsplatz; Erledigung bestimmter
Hausarbeiten am Wochenende; zusätzliche Belastungen durch Pflege älterer
bzw. ständig kranker Personen; Zeitaufwand für die Kinder; präferierte
Hausarbeiten und Freizeitbeschäftigungen; eigene Ausbildung in
Haushaltsführung und Kinderpflege; Erweiterung der Kenntnisse in
Hauswirtschaft während der Ehe; Einstellung zu einer eigenen Tätigkeit
als Tagesmutter und Bereitschaft zur Überlassung des eigenen Kindes bei
einer Tagesmutter; Dauer und Gründe der eigenen Berufstätigkeit;
allgemeine Lebenszufriedenheit; Arztkontakt und Krankenhausaufenthalte;
gesundheitliche Beschwerden; Arbeitszufriedenheit als Hausfrau;
Wohnsituation und Wohnverhältnisse; Art der Heizung und Lage der
Wohnung; technische Ausstattung der Wohnung.

Demographie: Ortsgröße; Ehedauer; Alter und Anzahl der Kinder; Alter
(klassiert); Schulbildung; Beruf; Berufstätigkeit; Einkommen;
Haushaltsgröße; Haushaltszusammensetzung; Schichtzugehörigkeit; Besitz
langlebiger Wirtschaftsgüter.