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"Eine Reform für das 21. Jahrhundert muss an die geänderten Rahmenbedingungen der Dienstleistungs- und Wissenschaftsgesellschaft anknüpfen, die strukturellen Probleme des Berufsbildungssystem beseitigen und vor allem die Fähigkeit der Jugend am Wirtschafts- und Gesellschaftsleben erfolgreich teilnehmen zu können erhöhen. Das zukünftige Ausbildungssystem muss den wirtschaftlichen Herausforderungen angemessen und den Jugendlichen zumutbar sein. Es muss rasch und flexibel an veränderten Bedingungen angepasst werden können. Die vermittelte Qualifikation muss die nachhaltige Beschäftigungsfähigkeit (Grundlagen- und Breitenqualifikation) der Ausbildeten sicherstellen und geeigneter Anknüpfungspunkt für die höhere Bildung und die berufliche Weiterbildung sein. Ausgehend von wesentlichen Ansprüchen an eine Berufsbildungsreform für das 21. Jahrhundert, wie Nachhaltigkeit, Recht auf abgeschlossene berufliche Erstausbildung, etc., wird in dem Beitrag eine modularer Ansatz zur Berufsbildungsreform in Österreich entwickelt und in aller Vorläufigkeit skizziert." (Autorenreferat)

Der Beitrag befaßt sich mit den Zugangsbedingungen zu den Fachhochschulen in Östereich für Interessenten mit (fach-) einschlägigen beruflichen Qualifikationen. Darunter fallen Absolventen einer dreijährigen Berufsbildenden Mittleren Schule sowie Absolventen der dualen Berufsausbildung. Es wird diskutiert, welche Zusatzqualifikationen zur Erlangung einer allgemeinen "Studierfähigkeit" notwendig sind. Vorgestellt werden vier Varianten des Erwerbs dieser Zusatzqualifikationen, welche von einer Arbeitsgruppe des "Vereins zur Förderung der Errichtung einer Fachhochschule in Oberösterreich" ausgearbeitet wurden. (IAB)