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Résumé Le but de cette contribution est de présenter les obstacles au processus d'inclusion sociale des jeunes provenant de quartiers défavorisés à partir de l'exemple d'un quartier de Lodz en Pologne. Les problèmes présentés font partie d'une reconstruction logique qui est le résultat d'une observation participante de trois ans de la part de l'auteur. Les raisons qui ont mené à l'observation de ce quartier n'ont pas été définies formellement. Elles étaient doubles : l'observation spontanée du chercheur : l'auteur était à la fois chercheur et habitant du quartier. Le fait d'être un pédagogue social l'a amené à s'intéresser à la manière dont les jeunes passaient leur temps. la fascination du chercheur pour les études qualitatives dans des cadres sociaux naturels. La perspective théorique qui a étayé l'orientation du chercheur est l'interactionnisme (Blumer, 1954). La méthode de la théorie fondée a organisé le cours et l'analyse de la recherche (Glaser, Straus, 1967).

Résumé Le texte présente les grandes lignes du débat qui a eu lieu lors du séminaire du CERTS à Vaucresson. Il a été préparé sur la base des interventions des participants et des cadres théoriques et méthodologiques du séminaire. Il présente l'analyse des orientations de recherches et différentes positions du chercheur en son contexte de recherche, soulignant les approches participative et interprétative. Il annonce aussi le quatrième séminaire du CERTS, qui discutera des approches participative et interprétative et de leur utilité dans l'analyse des champs de pratique.

Résumé Dans le projet que nous proposons ici, il s'agit de l'analyse (connaissance et compréhension) du processus de l'évolution des pratiques socio-pédagogiques. Ce processus est appréhendé en tant que création d'une institution symbolique, et au sens axiologique en tant que négociation des moyens d'agir et des normes partagées par une communauté. Notre thèse est que le problème de l'isolement social de voisinage est une situation difficile à laquelle les professions sociales doivent trouver des solutions adaptées. En effet, pour trouver des solutions, les représentants des professions sociales doivent adopter une attitude créative qui se traduit par une approche alternative (innovante) au problème qu'ils rencontrent dans leur pratique. Dans cette perspective, nous rencontrons une position où l'on tend à transformer la réalité plutôt qu'à la reconstruire.