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"Geschichtsschulbücher prägen Geschichtsbilder. Gerade junge Nationalstaaten messen der identitätsstiftenden und legitimierenden Kraft dieser Bilder große Bedeutung zu - so etwa die postsowjetischer Staaten östlich des Bug. Die Ausformungen der dortigen Geschichtsbücher zeigen deutliche Parallelen zu jenen in Westdeutschland der Jahre nach 1945. Strittig waren im damaligen Deutschland insbesondere die Bewertung der Ursachen für die beiden mit dem Ersten Weltkrieg und dem Nationalsozialismus verbundenen nationalen Katastrophen. Erst die zunehmende gesellschaftliche Stabilisierung und Demokratisierung ermöglichte einen Wechsel von nationalgeschichtlich verwurzelten und in ihrem Eigenverständnis exkulpierenden Darstellungen hin zu kritisch-strukturgeschichtlichen Analysen und Beschreibungen." (Autorenreferat)

Kann ein Rückblick auf die Zeitenwende 1945 im europäischen Modell neue Anziehungskräfte freilegen? Das liberale Europa entwickelte starke Strahlkräfte: Frieden und Freiheit, offene Erinnerungskulturen und die Menschenrechte bescherten dem Kontinent eine nie zuvor erlebte Stabilität. Doch der britische Stern hat sich verabschiedet, andere schwanken. Fachbeiträge bieten Analysen zu Ursprüngen und Gegenkräften des neuen Europas. Fachdidaktisch werden Fragen nach der kulturellen Identität in der Migrationsgesellschaft untersucht und Ordnungsmodelle der europäischen Geschichte im Schulcurriculum verortet. Sieben Praxisbeiträge bieten innovative Unterrichtskonzepte für den Unterricht.

Grundlage dieses Titels war die 6. Tagung für historisch-politische Bildung in mehreren Städten Niedersachsens im letzten Jahr. Nach einer theoretischen Grundlage analysiert das Herausgeberteam diesen Politikstil und bietet fachwissenschaftliche Reflexionen mit einem aktuellen Literaturverzeichnis. Materialien zu Erinnerungskultur, Mythenbildung, Urteilsbildung etc. ergänzen den anspruchsvollen Band. Für den Geschichts- und Politikunterricht ein wichtiges Thema. Für Fachlehrer gut geeignet, ich denke frühestens ab Mittelstufe, besser in der Oberstufe einsetzbar. Zum Thema Populismus in der Schule sind mir keine Vergleichstitel bekannt. Bei entsprechender Nutzerschaft empfohlen. (3 S)