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The German government is floating the idea of restructuring EU funds to benefit member states that take in migrants and refugees. What seems like a selfish move by the country that hosts the largest number of refugees in Europe may be an step towards resolving the lingering EU political crises.

Refugee research is hardly institutionalised as a field of research in Germany but is widely established internationally. Despite various debates about methodology in and implications of refugee research, a comprehensive discussion about its foundational challenges is still missing. This paper first outlines refugee research as a research field and briefly illustrates its history and its object of research. It is argued that refugee research is an element of migration studies historically and thematically, yet constitutes its own field of research due to its specific focus on refugees' rights and protection. This is followed by a discussion of central challenges that research projects in this field find themselves confronted with. Firstly, the definition of "refugee" is contested and, therefore, the object of research depends on disciplines, thematic approaches, and context, making efforts to define terminology a fixture of refugee research. This makes interdisciplinary cooperation, which requires clarity about different approaches and common research frameworks, particularly difficult in a research field where such cooperation is so crucial. Transparency is also important in regards to refugee research's relevance for practice, which is aimed at reducing suffering on the one hand and requires independence from terms and goals of practice on the other. Considering the specific vulnerability of refugees, research has to employ particularly high ethical standards of methodology and be extremely sensitive to the political implications of its research outcomes. Due to these challenges, refugee research must implement continuous reflections about its foundations in order to do justice to its subject.

Die australischen "History Wars" waren eine Auseinandersetzung über das Selbstbild der australischen Gesellschaft in Bezug auf die Geschichte der Aborigines, die Ende des 20. Jahrhunderts stattfand. Der Verfasser fragt, unter welchen Umständen die Aborigines ein Teil der australischen Geschichte und Gesellschaft sein können. Er zeigt, wie die Aborigines in der australischen Geschichtsschreibung seit Mitte des 19. Jahrhunderts behandelt wurden, und wendet sich dann den Grenzkonflikten als Hintergrund für den Anerkennungs- und Versöhnungsprozess seit den 1970er Jahren zu. Besondere Aufmerksamkeit wird den Debatten im Umfeld der 200-Jahr-Feier über die Mabo-Entscheidung und die "gestohlenen Generationen" zu Teil. Der Beitrag zeichnet die wechselnden historischen Argumente und politischen Ziele beider Konfliktparteien der "History Wars" und von Interessengruppen der Aborigines nach und zeigt, dass alle Konfliktparteien ihre jeweiligen Ziele verfehlt haben. Das Erbe der "History Wars" und die Möglichkeiten einer Versöhnung bleiben offen. (ICEÜbers)

As the growing diversity of societies is recognised as both an asset and a challenge, academia has been forced to re-evaluate some of its basic assumptions about migrant incorporation and social memories. However, scholars have rarely combined Migration Studies and Memory Studies to consider how perceptions of the past affect the incorporation of immigrants in their host societies. The authors in this volume merge the extensive knowledge and relevant findings produced in both fields. They demonstrate, through a series of empirical studies from Europe, North America, Australia, Asia and the Middle East, how various actors have referenced diverse conceptions of their local, regional and national pasts to include and exclude immigrants from receiving societies. By focusing on how the presentation of a certain past relates to the immigration present, the book aims to examine the relationship between the politics of memory and the incorporation of immigrants.

ZusammenfassungDie Bundesregierung hat mit der Förderung von Programmen für Demokratie immer wieder auf extremistische und anti-demokratische sozio-politische Herausforderungen reagiert. Neben der institutionalisierten politischen Bildung wurden so seit Anfang der 1990er Jahre – in Reaktion auf rechtsextreme Ereignisse und gesellschaftliche Forderungen nach Gegenmaßnahmen – zunehmend zivilgesellschaftliche Projekte durch Sonderprogramme gefördert. Aus der Zivilgesellschaft ist diese Entwicklung kritisiert worden, u. a. aufgrund der eingeschränkten inhaltlichen Schwerpunktsetzungen, dem Aufbau von Parallelstrukturen, der mangelnden Qualitätssicherung, der politischen Alibi-Funktion sowie der zeitlichen Befristung und der mangelnden Nachhaltigkeit der Programme. Wir zeichnen zunächst die Entwicklung dieser Programme als einen aus sich heraus entwickelten, aber strukturell begrenzten Lernprozess nach, der in das bisher größte und komplexeste BundesprogrammDemokratie leben!des Bundesministeriums für Familie, Senioren, Frauen und Jugend (BMFSFJ) mündete. Hierbei diskutieren wir insbesondere die Kurzfristigkeit der geförderten (Modell)Projekte und die aktuelle Möglichkeit und Grenzen, diese nach den Plänen der neuen Bundesregierung zum Demokratiefördergesetz in eine dauerhafte Strukturförderung zu überführen.

Die Flucht- und Flüchtlingsforschung erlebt in den deutschsprachigen Regionen seit etwa 2015 einen Boom. Dieses Handbuch erschließt das Feld in seiner Breite und reflektiert zugleich kritisch den Forschungsstand. Teil I des Bandes diskutiert auf theoretischer Ebene die historische Entwicklung des Forschungsfeldes, seine (trans-)disziplinären Zugänge sowie forschungsethische Fragen. Teil II bietet eine Diskussion wichtiger Kernbegriffe und-konzepte des Forschungsfelds. Teil III ist empirisch ausgerichtet und beschäftigt sich mit Flucht und Geflüchteten in Bezug auf Akteure und politische Handlungsmuster. In Teil IV werden schließlich Fluchtbewegungen und -politiken der Weltregionen in den Blick genommen. Das Handbuch richtet sich zugleich an Forschende und Lehrende, wie auch an Studierende und Interessierte aus der Praxis. Mit Beiträgen von Samia Aden | Vasiliki Apatzidou | Birgit Behrensen | Marcel Berlinghoff | Nadine Biehler | Veronika Bilger | Hanno Brankamp | Helen Breit | Miriam Bürer | Frank Caestecker | David Chiavacci | Christina Clark-Kazak | Norbert Cyrus | Deepra Dandekar | Corinna A. Di Stefano | Daniel Diekmann | Marco Dohle | Heike Drotbohm | Franck Düvell | Eva Ecker | Marcus Engler | Benjamin Etzold | Astrid M. Fellner | Valentin Feneberg | Karim Fereidooni | Annett Fleischer | Heidrun Friese | Christiane Fröhlich | Joanna Jadwiga Fröhlich | Martin Geiger | Lea Gelardi | Birgit Glorius | Danielle Gluns | Simon Goebel | Lidwina Gundacker | Leila Hadj Abdou | Niklas Harder | Sebastian Harnisch | Kaya Haßlinger | Zine-Eddine Hathat | Antonia Heinrich | Jens H. Hellmann | Sophie Hinger | Jannes Jacobsen | Rose Jaji | Ivan Josipovic | Pawel Kaczmarczyk | Ole Kelm | J. Olaf Kleist | Anne Koch | Martin Koch | Irena Kogan | Judith Kohlenberger | Stefan Kordel | Annette Korntheuer | Yuliya Kosyakova | Ulrike Krause | René Kreichauf | Martin Kroh | Tony Kushner | Laura Lambert | Annika Lems | Katharina Lenner | Carolin Leutloff-Grandits | Derek Lutterbeck | Mona Massumi | Jana Mayer | Laura K. McAdam-Otto | Amrei Meier | Agathe Menetrier | Antje Missbach | Alexander-Kenneth Nagel | Klaus Neumann | Tim Neumann | Dennis Odukoya | Claudia Olivier-Mensah | Jochen Oltmer | Marta Pachocka | Jannis Panagiotidis | Bernd Parusel | Charlton Payne | Simone Pfeifer | Katharina Potinius | Patrice G. Poutrus | Ludger Pries | Franziska Reiffen | Sieglinde Rosenberger | Markus Rudolf | Marlene Rummel | Philipp Sandermann | Hannes Schammann | Tabea Scharrer | Paul Scheibelhofer | Albert Scherr | Karin Scherschel | David Schiefer | Dana Schmalz | Caroline Schmitt | Anett Schmitz | Gerald Schneider | Hanne Schneider | Benjamin Schraven | Nadine Segadlo | Dagmar Soennecken | Martin Sökefeld | Moritz Sommer | Sebastian Sons | David Spenger | Susanne Spindler | Elias Steinhilper | Laura Stielike | Andreas Streinzer | Magdalena Suerbaum | Dietrich Thränhardt | Jelena Tošić | Rano Turaeva | Yasemin Uçan | Hella von Unger | Judith Vey | Dominik Wach | Christian Walburg | Florian Weber | Natalie Welfens | Laura Wenzel | Manuela Westphal | Anne-Kathrin Will | Marek Winkel | Sabrina Zajak | Franzisca Zanker | Natascha Zaun

Die kollektive Unterbringung von Asylsuchenden ist ein wichtiger Bestandteil der flüchtlingspolitischen Verwaltungspraxis in Deutschland. Bei aller Varianz der Art solcher Sammelunterkünfte sind damit stets auch prinzipielle Herausforderungen verbunden. Denn mit einem zentralen Raum zum Umgang mit Flucht und Ankunft werden zugleich Gefahren und Konflikte örtlich konzentriert. Parallel zur Entwicklung von Konzepten zur Bewältigung dieser Herausforderungen untersuchen die Beiträger*innen des Bandes die Lebensrealitäten in diesen Einrichtungen.

Die kollektive Unterbringung von Asylsuchenden ist ein wichtiger Bestandteil der flüchtlingspolitischen Verwaltungspraxis in Deutschland. Bei aller Varianz der Art solcher Sammelunterkünfte sind damit stets auch prinzipielle Herausforderungen verbunden. Denn mit einem zentralen Raum zum Umgang mit Flucht und Ankunft werden zugleich Gefahren und Konflikte örtlich konzentriert. Parallel zur Entwicklung von Konzepten zur Bewältigung dieser Herausforderungen untersuchen die Beiträger*innen des Bandes die Lebensrealitäten in diesen Einrichtungen.