Aufsatz(elektronisch)#1Dezember 2014
Overcoming Learner Diversity: A Teacher Education Perspective in South Africa
In: Journal of social sciences: interdisciplinary reflection of contemporary society, Band 41, Heft 3, S. 395-401
ISSN: 2456-6756
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In: Journal of social sciences: interdisciplinary reflection of contemporary society, Band 41, Heft 3, S. 395-401
ISSN: 2456-6756
In: Journal of sociology and social anthropology, Band 6, Heft 2, S. 235-245
ISSN: 2456-6764