Resumen basado en el de la publicación ; Monográfico con el título, Educación para la ciudadanía : significado y experiencias ; Título, resumen y palabras clave en español e inglés ; Se pone de relieve la importancia de la educación para la ciudadanía a la vez que se plantea la necesidad de revisar su sentido a la luz de nuevas demandas y retos, tanto sociales como políticos. Pero también llama la atención sobre los límites de cualquier sistema educativo visto como solución directa a los mismos. Asimismo, esta contribución sirve para presentar el monográfico «Educación para la ciudadanía: significado y experiencias». Se trata de un número especial que, en su primera parte, plantea algunos análisis y reflexiones teóricas que ayudan a entender qué se debe o se puede esperar de una educación ciudadana. A continuación, dos artículos analizan la formación inicial del profesorado en educación para la ciudadanía en distintos niveles educativos. Por último, se ofrece una panorámica sobre algunas líneas y contextos de investigación en educación para la ciudadanía así como de experiencias prácticas relacionadas con la temática tanto dentro como fuera de los centros educativos. ; ESP
Resumen basado en el de la publicación ; Monográfico con el título, Educación para la ciudadanía : significado y experiencias ; Título, resumen y palabras clave en español e inglés ; Se pone de relieve la importancia de la educación para la ciudadanía a la vez que se plantea la necesidad de revisar su sentido a la luz de nuevas demandas y retos, tanto sociales como políticos. Pero también llama la atención sobre los límites de cualquier sistema educativo visto como solución directa a los mismos. Asimismo, esta contribución sirve para presentar el monográfico «Educación para la ciudadanía: significado y experiencias». Se trata de un número especial que, en su primera parte, plantea algunos análisis y reflexiones teóricas que ayudan a entender qué se debe o se puede esperar de una educación ciudadana. A continuación, dos artículos analizan la formación inicial del profesorado en educación para la ciudadanía en distintos niveles educativos. Por último, se ofrece una panorámica sobre algunas líneas y contextos de investigación en educación para la ciudadanía así como de experiencias prácticas relacionadas con la temática tanto dentro como fuera de los centros educativos. ; ESP
Durante el presente año de 1980, la Subdirección General de Arqueología de la Dirección General de Bellas Artes, Archivos y Bibliotecas ha iniciado la elaboración de un Inventario o Catálogo de Yacimientos Arqueológicos de España, con el propósito de llevar a cabo un proyecto considerado de urgente ejecución desde Ia legislación sobre excavaciones arqueológicas promulgada en 1911. No cabe duda que los espectaculares Iiallazgos producidos a lo largo de las Últimas campañas de excavaciones han conferido a los temas arqueológicos una gran actualidad y es por lo tanto un momento muy propicio para abordar el tema de nuestra ponencia. A lo largo de ella vamos a resumir los intentos, fundamentales legislativos, realizados durante el presente siglo para realizar el inventario de nuestro patrimonio arqueoló_gico, analizando brevemente las causas de sus escasos £ratos. A continuación expondremos las características y finalidades del inventario arqueológico que se realiza en la actualidad. ; Peer reviewed
The aim of this work is to integrate the hydraulic network of Roman gold mines in the Spanish-West into an interpretative framework that takes into account their administrative and legal context and the forms of social organisation within which they make sense. This implies a general analysis of the forms of organisation of the provincial soil and the management of the Ager publicus. In the light of this, a new interpretation of the inscriptions on the carcasses of Las Médulas is proposed. ; Peer reviewed ; The aim of this work is to integrate the hydraulic network of Roman gold mines in the Spanish-West into an interpretative framework that takes into account their administrative and legal context and the forms of social organisation within which they make sense. This implies a general analysis of the forms of organisation of the provincial soil and the management of the Ager publicus. In the light of this, a new interpretation of the inscriptions on the carcasses of Las Médulas is proposed. ; El objetivo de este trabajo es insertar la red hidráulica de las minas de oro romanas del Noroeste hispano en un marco interpretativo que tenga en cuenta su contexto administrativo y jurídico, así como las formas de organización social dentro de las cuales cobra sentido. Esto implica un análisis general de las formas de organización del suelo provincial y de la gestión del ager publicus. Al hilo de esto, se propone una nueva interpretación de las inscripciones sobre los canales de Las Médulas.
Objectives: To analyze the imagery of women on reconciling work and family life to explore the beliefs, opinions and related experiences of gender inequality. Methods: We applied a qualitative methodology of in-depth, semi-structured individual and group women in vocational training courses. We have also conducted interviews with experts on gender equality. Results: Women and experts interviewed manifest the presence of barriers to reconciling work and family both in the organizations, career advancement, and applicable legislation. Conclusions: There is an undercurrent in the collective imagination and individual beliefs of society that allows the maintenance of the values associated with the patriarchal organization, sexual division of labor and socializing unequal gender roles. It is required a transformation of work organization to improve the lives of people. ; Objetivos: Analizar el imaginario de las mujeres sobre la conciliación de la vida laboral y familiar para explorar las creencias, opiniones y experiencias relacionadas con la desigualdad de género y su relación con las dificultades de formación. Métodos: se ha aplicado una metodología cualitativa de entrevistas en profundidad, semiestructuradas, individuales y en grupo, a mujeres en cursos de formación ocupacional. También se han realizado entrevistas a personas expertas en igualdad de género. Resultados: las mujeres y expertas entrevistadas manifiestan la presencia de barreras para la conciliación de la vida laboral y familiar tanto en la organización del trabajo, la promoción profesional, y en la normativa legal aplicable. Conclusiones: existe un trasfondo en la percepción y en las creencias individuales de la sociedad que permite el mantenimiento de los valores y los roles asociados a la organización patriarcal, a la división sexual del trabajo y a la socialización en los roles de género desiguales. Es necesaria una transformación de la organización laboral para mejorar la vida de las personas.
Con autorización de la editorial para este capítulo. ; [EN] As researchers of the Iberian societies, we tend to assume that the generalization of the use of iron led to major changes in the economic organization and in the political and social structure of the Second Iron Age. Hence, we link this widespread use of iron with social compexity, even though the processes that led to this widespread use of iron, its impact on the optimization of the means of production, as well as the potential diversity of technological processes, the minerals exploited, or the innovations involved in the processes, are still largely unknown. This article present the first set of archaeological data and analytics of materials coming from the upper basin of the Segura river, and provides a case of study for the peninsular mainland as a comparative framework for other areas of southeastern peninsula, which became a convergence region for very diverse mediterranean populations and technologies. ; [ES] En la investigación de sociedades ibéricas solemos asumir que la generalización del uso del hiero conllevó cambios importantes en la organización económica y en la estructura política y social de la segunda Edad del Hierro. Vinculamos, por tanto, esta generalización del hierro y la complejidad social, aunque lo cierto es que desconocemos todavía en gran medida los procesos que condujeron a esta extensión del uso del hierro, su incidencia en la optimización de los medios de producción, así como la potencial diversidad de los procesos tecnológicos , los minerales explotados o las innovaciones implicadas en estos procesos. Este trabajo presenta los primeros datos arqueológicos y analíticos de materiales procedentes de la cuenca alta del río Segura, y aporta n caso de estudio del interior peninsular como marco comparativo para otras zonas del sureste peninsular, que se configura en esta época como un amplio espacio donde convergen diversas poblaciones y tecnologías mediterráneas.
[ES] La igualdad y justicia se han convertido en valores fundamentales del derecho a la educación en las sociedades modernas y, progresivamente, se han ido extendiendo desde la educación básica hasta la educación superior. Estos valores, con el avance de las sociedades democráticas, ya no son suficientes para garantizar una educación de calidad que logre que los resultados sean significativos para las personas. Por ello se profundiza en el concepto de igualdad de oportunidades y comienza a dársele más importancia al concepto de calidad, al que hay que unir, para conseguir instituciones educativas más justas, la equidad educativa entendida como algo que va más allá de la igualdad de oportunidades. La preocupación por la garantía de calidad en educación ha sido notoria a partir de la puesta en marcha del proceso de Bolonia. El hecho de querer crear un Espacio Europeo de Educación Superior en el que tanto los estudiantes como los profesionales puedan desarrollar libremente sus propósitos académicos hace que la cuestión de la calidad sea un tema clave. Esto ha supuesto que, más allá de la creación de los Sistemas de Garantía de Calidad propios de cada Universidad, se esté trabajando para la extensión de una Cultura de la Calidad. En el presente trabajo se analiza el Sistema de Garantía Interno de Calidad (SGIC) de una Facultad de Educación de la Universidad de Castilla-La Mancha, como herramienta para la implementación y logro de la equidad.Se profundiza en cuatro áreas en las que el SGIC contribuye a la equidad: los resultados, la participación de los alumnos, la cultura organizativa y la formación del profesorado ; [EN] Equality and fairness have become core values of the Right to Education in modern societies, being progressively extended from basic to Higher Education. With the development of democratic societies we are needed more efforts for ensuring of quality of education from these values. In-deep studies are made into the concept of equal opportunity have claimed the importance to the concept of quality ...
Equality and fairness have become core values of the Right to Education in modern societies, being progressively extended from basic to Higher Education. With the development of democratic societies we are needed more efforts for ensuring of quality of education from these values. In-deep studies are made into the concept of equal opportunity have claimed the importance to the concept of quality and, in the context of fairer educational institutions, to the educational equity, understood as something that goes beyond equal opportunities.The concern regarding education quality assurance in education has been remarkable since the Bologna process was introduced. The aim of establishing a European Higher Education Area, in which both students and professionals could freely carry out their academic achievement, makes quality (SGIC) as a key issue. It has meant that, beyond the establishment of specific Quality Assurance Systems to each university, it is currently worked to extend it to a Culture of Quality.The SGIC is a tool for promoting educational equity at University. Underlying it, the internal SGIC of the School of Education at University of Castilla-La Mancha (Spain) is reviewed. Mainly, there are four areas in which SGIC contributes to equity, namely: achievement, student participation, organizational culture, and teacher training. ; La igualdad y justicia se han convertido en valores fundamentales del derecho a la educación en las sociedades modernas y, progresivamente, se han ido extendiendo desde la educación básica hasta la educación superior. Estos valores, con el avance de las sociedades democráticas, ya no son suficientes para garantizar una educación de calidad que logre que los resultados sean significativos para las personas. Por ello se profundiza en el concepto de igualdad de oportunidades y comienza a dársele más importancia al concepto de calidad, al que hay que unir, para conseguir instituciones educativas más justas, la equidad educativa entendida como algo que va más allá de la igualdad de oportunidades.La preocupación por la garantía de calidad en educación ha sido notoria a partir de la puesta en marcha del proceso de Bolonia. El hecho de querer crear un Espacio Europeo de Educación Superior en el que tanto los estudiantes como los profesionales puedan desarrollar libremente sus propósitos académicos hace que la cuestión de la calidad sea un tema clave. Esto ha supuesto que, más allá de la creación de los Sistemas de Garantía de Calidad propios de cada Universidad, se esté trabajando para la extensión de una Cultura de la Calidad.En el presente trabajo se analiza el Sistema de Garantía Interno de Calidad (SGIC) de una Facultad de Educación de la Universidad de Castilla-La Mancha, como herramienta para la implementación y logro de la equidad. Se profundiza en cuatro áreas en las que el SGIC contribuye a la equidad: los resultados, la participación de los alumnos, la cultura organizativa y la formación del profesorado.
[ES] El presente trabajo presenta el trabajo, objetivos y métodos desarrollados en el proyecto de la Zona Arqueológica de las Cavenes (ZAC) (El Cabaco, Salamanca). En él pretendemos presentar, desde la perspectiva de la Arqueología del Paisaje, como se integran de forma coherente y contextualizada los elementos de investigación y patrimonialización necesarios para crear una Zona Arqueológica con la dimensión científica, social y cultural que pensamos debe reunir. Todos estos elementos se van describiendo sobre los trabajos hasta el momento realizados en la ZAC, presentando un paisaje antiguo en toda su dimensión y posibilidades de futuro. Este es el caso del itinerario planteado por las minas de oro o la construcción de un aula arqueológica, buscando crear un conjunto de elementos perfectamente imbricados y complementarios que presenten lo más íntegramente posible lo que pensamos fue este paisaje humano en la antigüedad. ; [EN] The present paper shows the intervention politics, tasks and methodology developed within the "Zona Arqueológica de las Cavenes" (ZAC) project (El Cabaco, Salamanca). Here we try to present how to integrate rationally different elements of research and heritage needed to create an Archaeological Zone from the perspective of Landscape Archaeology. All these elements will be described up to the work developed by now in the ZAC, showing a whole ancient landscape and its future perspectives. That is the case with the itinerary through the roman gold mines and the building of an Interpretation Centre. We try to create a group of complementary elements perfectly linked and present thanks to them, as well as we can, our idea about this human landscape during the ancient times. ; Peer reviewed
Este trabajo analiza las formas de apropiación del paisaje por parte de las comunidades de la Segunda Edad del Hierro en la cuenca del río Alhárabe, dentro del territorio más amplio de la cuenca alta del río Segura en el NO murciano. Proponemos la hipótesis de que existió una relación entre los asentamientos del Llano de Moratalla-Calasparra y el santuario de la Umbría de Salchite, ubicado en el contiguo altiplano del Campo de San Juan. Dos tipos de argumentos apoyan esta hipótesis. Por una parte, la constatación de una serie de relaciones entre la cultura material y la iconografía de Molinicos y la Umbría de Salchite. Por otra, el planteamiento de su común vertebración mediante la cuenca del río Alhárabe y mediante una relación de visibilidad, ya que la Umbría de Salchite constituye el horizonte visual de las comunidades que habitaron el área de Molinicos. La memoria de un personaje femenino vinculado al fuego parece ser la base ideológica sobre la que se modeló esta relación entre los dos valles. ; This paper analyzes the appropriation of landscape developed by the communities of the Iron Age. The area of study is the basin of Alhárabe river within the broader territory of the upper basin of the Segura River in northwestern Murcia. We argue the existence of a relationship between the settlements of Llano de Moratalla-Calasparra and the sanctuary of Umbría de Salchite, located in the adjacent highlands of Campo de San Juan. Two types of arguments support this hypothesis. On one hand, the finding of a series of links between the material culture and iconography of Molinicos and Umbría de Salchite. On the other hand, they are linked by a common backbone, articulated by the Alhárabe river basin and also by a relationship of visibility because Umbría de Salchite is the visual horizon of the communities that inhabited the Molinicos area. The memory of a female figure linked to fire appears to be part of the ideological basis on which the relationship between the two valleys was shaped.
This work presents the palinological analysis undertaken at Castro Ventosa's Roman deposit (El Bierzo, León). Reading the pollen diagram makes it possible to perceive the different stages of occupation of the site in Roman times and possibly also medieval. The change in the paleo-economic bases related to the cultivation of cereals and chestnut trees between the two periods and the impact of pastoral pressure are discussed. This work has been carried out within the framework of the Joint Research Programme in Technologies for the valuation and conservation of cultural heritage — TCP-CSD2007-00058, and has also been funded by the CSIC Intramural Border Project 'Cultural and natural landscapes of the Bierzo: Geoarqueology, Paleoambio and Paleobiology (BierzoRVN)' (PIF 06-055) and under the cooperation agreement between the Government of Castile-Leon and the CSIC on ancient mining areas of Castile-Leon (CyLIA-24.044.0006.07). ; Peer reviewed ; This work presents the palinological analysis undertaken at Castro Ventosa's Roman deposit (El Bierzo, León). Reading the pollen diagram makes it possible to perceive the different stages of occupation of the site in Roman times and possibly also medieval. The change in the paleo-economic bases related to the cultivation of cereals and chestnut trees between the two periods and the impact of pastoral pressure are discussed. This work has been carried out within the framework of the Joint Research Programme in Technologies for the valuation and conservation of cultural heritage — TCP-CSD2007-00058, and has also been funded by the CSIC Intramural Border Project 'Cultural and natural landscapes of the Bierzo: Geoarqueology, Paleoambio and Paleobiology (BierzoRVN)' (PIF 06-055) and under the cooperation agreement between the Government of Castile-Leon and the CSIC on ancient mining areas of Castile-Leon (CyLIA-24.044.0006.07). ; Este trabajo presenta el análisis palinológico emprendido en el yacimiento romano de Castro Ventosa (El Bierzo, León). La lectura del diagrama polínico ...
