Suchergebnisse

"Que sentido os textos informativos têm para os neoleitores egressos do AlfaSol?" é um projeto de pesquisa-ação que tem por objetivo exercitar a leitura dos adultos recém-alfabetizados em situações concretas da vida cotidiana. O projeto se apóia em consultas bibliográficas e realização de oficinas de leitura na Comunidade do Dendê, utilizando material informativo sobre integração social, exercício da cidadania, cuidados com a saúde, conservação do meio ambiente e melhoria da qualidade de vida das pessoas. Atende a necessidades específicas da população, segundo a Lei de Responsabilidade Social que levou as empresas privadas a atuarem em parceria com o Estado. Foram realizadas visitas à Comunidade do Dendê e feitos contatos com os líderes locais. Essas visitas tinham por objetivo apresentar e discutir com os líderes a viabilidade do projeto e selecionar o local mais adequado para funcionamento das oficinas de leitura. As pessoas da Comunidade do Dendê vêm recebendo uma grande contribuição no sentido de aperfeiçoar as técnicas de leitura, interpretar textos com informações úteis, criar o hábito de ler entre os adultos egressos dos programas de alfabetização, ler conjuntamente com os familiares, amigos e vizinhos, exercitando-se todos para uma convivência harmônica e solidária, em busca de soluções aos problemas atuais que afetam toda a coletividade ; "What kind of meaning do the informative texts bring to the AlfaSol neo-readers?" It's an action-research project which aims to practice the new literates' reading skills through real daily life situations. The project is based on bibliographic research and the development of workshops in reading in the Community of Dendê using texts on social integration, citizenry practice, health care, environment protection and improvement of people's life quality. The project focuses on the community's needs, according to the Law of Social Responsibility which led partnerships between private enterprises and the state government. Visits to the Community of the Dendê had been carried and contacts made with the local leaders. These visits had for objective to present and to argue with the leaders about the viability of the project and to select the place most adequate for the functioning the reading workshops. The people of the Community of Dendê is receiving a great contribution in the direction to perfect the reading techniques, to interpret texts with useful information, to create the habit to read with adult egresses of the literacy programs, to read jointly with familiar, the friends and neighbors, being exercised themselves all for a harmonic and solidarity life, in brainstorming to the current problems that affect all the collective ; «Que senti les textes informatifs ont pour neolécteurs sorties de l'AlfaSol?» c'est un projet de recherche-action qui a l'objectif d'exercer la lecture des adultes récent-alphabétisés dans des situations concrètes de la vie quotidienne. Le projet si basé à des consultations bibliographiques et à réalisation d'ateliers de lecture dans la Communauté du Dendê, en utilisant matériel informatif sur l'intégration sociale, l'exercice de la citoyenneté, des soins avec la santé, la conservation de l'environnement et l'amélioration de la qualité de vie des personnes. Il fait attention à des nécessités spécifiques de la population, selon la Loi de Responsabilité Sociale qui a amené les sociétés privées à agir dans partenariat avec l'État. Des visites à la Communauté du Dendê ont été réalisées et des contacts avec les chefs locaux ont été faits. Ces visites avaient l'objectif de présenter et discuter avec les chefs la viabilité du projet et sélectionner le lieu le plus approprié pour le fonctionnement des ateliers de lecture. Les personnes de la Communauté du Dendê viennent en recevant une grande contribution dans le but de perfectionner les techniques de lecture, interpréter des textes avec des informations utiles, créer l'habitude de lire avec les adultes sorties des programmes d'alphabétisation, lire communément avec les parents, amis et voisins, en s'exerçant tous pour une convive harmonique et solidaire, à la recherche de solutions aux problèmes actuels qui touchent toute la collectivité

The teachers` training process for the Module XX of the Program Solidary literacy, accomplished by the University of Fortaleza, in the city of Fortaleza, counted with 215 teachers (for literacy). They are originally from 15 municipal districts of Ceará State. They had as technical support, a team of academicals teachers that supplied classes and promoted literacy workshops. The programming consisted of theoretical and practical classes, cultural activities and workshops for elaborating didactic material, planning and presentation of simulated classes. The specific contents of the literacy area are based on psycholinguistics studies from contemporary authors and also in the educator's Paulo Freire political-philosophical thought. The literacy conceptions were studied and the methods of teaching-learning of the reading and writing were presented. Also the mathematics knowledge are included and study groups were formed with the objective of analyzing the text books and mathematics books supplied by the Ministry of Education and Culture, and therefore adapt their contents to the local reality. Keywords: Literacy. Reading. Writing. Method. ; O processo de capacitação de alfabetizadores para o Módulo XX do Programa Alfabetização Solidária, realizado pela Universidade de Fortaleza, na cidade de Fortaleza, com a participação de 215 professoresalfabetizadores oriundos de 15 municípios do Estado do Ceará, teve como suporte técnico uma equipe de professores universitários que ministraram aulas e promoveram oficinas de alfabetização. O curso constou de aulas teóricas e práticas, atividades culturais e oficinas para elaboração de material didático, planejamento e apresentação de aulas simuladas. Os conteúdos específicos da área de alfabetização baseiam-se em estudos psicolingüísticos de autores atuais e também no pensamento político-filosófico do educador Paulo Freire. São estudadas as concepções de alfabetização e apresentados os métodos de ensino-aprendizagem da leitura e da escrita que foram surgindo até a atualidade. ...

The present study deals with some conceptions of alphabetization, in several angles: academic, utilitarist, cognitive, romantic and liberator, emphasizing adults' alphabetization, inserted in popular education context. It is taken, as a reference target, the thought of a brazilian education master, Paulo Freire, about the liberator education that opens a space for the reality study, developing a critical conscience. The aphabetization process is concepted as a political phenomenon and it is related with two dialect units of human praxis: reflection and action. The world reading comes before the word one, conducting those who are being trained for reading, to a critical comprehension that are able of acting on their reality, based on real situations and being the own subject of their history and learning, aiming to change their social reality, this way buildingg the world. The brazilian present reality suffers great and fast changes, occasioned by Neo-liberal model, which is being applied through the process of globalization, with Economy going towart state companies privatization, improving social exclusion problems. It is necessary educators think over this question, in order to find out an intelligent way of helping, people to revert these circunstances, so that their performance can show a real responsiblity, competence and education engagement. Keywords: Liberator Education, Reflection and Action, World Reading, Word Reading and Redemption of Reality. ; O estudo aborda algumas concepções de alfabetização: acadêmica, utilitarista, cognitiva, romântica e libertadora., dando ênfase à alfabetização de adultos inserida no contexto da educação popular. É tomado como ponto de referência o pensamento do educador brasileiro Paulo Freire sobre a alfabetização libertadora que abre espaço para o estudo da realidade e desenvolvimento da consciência crítica. O processo de alfabetização é concebido como um fenômeno político e implica nas duas unidades dialéticas da praxes humana: reflexão e ação. A leitura do mundo precede ...