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Die vorliegende Masterthesis zeigt die Anforderungen für ein zeitgemäßes Recruiting und vergleicht ausgewählte digitale Werkzeuge für die Bekanntmachung offener Stellen sowie Methoden zur Reichweitensteigerung von Stellenangeboten. Der Einsatz von Corporate Influencern ist eine dieser Methoden. Sie steht im Fokus dieser Arbeit. Der Begriff des Corporate Influencers wird zunächst definiert und abgegrenzt. Mit einer SWOT-Analyse werden die Chancen und Risiken des Einsatzes von Corporate Influencern in kleinen und mittleren Unternehmen bewertet.

Die Abnahme des Bargelds und die Zunahme der bargeldlosen Zahlungen sind allgegenwärtig. Ziel dieser Masterarbeit war es, zu bestimmen, welche Vor- und Nachteile eine Abschaffung oder Beschränkung des Bargelds hätten und wie sich diese auf die Gesellschaft auswirken bzw. bereits ausgewirkt haben. Dazu wurden verschiedene in der Öffentlichkeit verbreitete Thesen der Abschaffungsbefürworter untersucht. Außerdem wurden die Verlagerung der Kriminalität in den digitalen Raum und ihre Existenz in der digitalen Welt sowie im Finanzsektor analysiert.

Die Arbeit beschäftigt sich mit den aktuellen und digitalen Handlungsfeldern der mittelständisch, stationären Händler in Deutschland. Der digitale Wandel als auch die COVID19-Pandemie erzeugen unterschiedlichste Herausforderungen, auf die der KMU-Händler strategisch reagieren muss, um am Markt bestehen zu können. Im Rahmen der Arbeit werden somit Herausforderungen des Marktes, (Mega-)Trends der Branche und strategische Lösungsansätze ermittelt und dargestellt. Bei der Formulierung der eigenen digitalen Strategie hilft die Illgensche Matrix dabei, individuelle Problembereiche zu definieren.

Auf organisatorischer Ebene der Sprachbildungsträger bewirkt die zunehmende Digitalisierung weitreichende Veränderung. Der Einsatz des virtuellen Klassenzimmers bedarf einer Festschreibung in einer Strategie. Dafür braucht es neben der Bereitstellung von Endgeräten und einer beständigen Internetverbindung ebenso eine angepasste Lehrmethodik bzw. -didaktik. Zugleich sind Sprachkursteilnehmer, im Speziellen aus Drittstaaten auf ihre Medienkompetenz zu prüfen und zu fördern. Vorgeschaltete oder kursbegleitende Medienkompetenzmodule fördern eine erfolgreiche Teilnahme am virtuellen Klassenzimmer.