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Einstellungen und Geschichtskenntnisse vor und nach dem Besuch
der Mahn- und Gedenkstätte Buchenwald als Vorbereitung auf die
Jugendweihe.

Themen: Bogen A: Interesse für Geschichte, Technik, Kunst,
Wissenschaft, Politik, Natur, Sport; Interesse für Teilbereiche
der Geschichte (Skala); Interesse für kulturelle und
künstlerische Darstellungsformen geschichtlicher Ereignisse
(Skala); Beschäftigung mit dem Faschismus und genutzte
Informationsquellen (Skala); Gefühl des Informiertseins über
Konzentrationslager und Informationsquellen hierfür (Skala);
Besuch eines Konzentrationslagers vor Buchenwald; Vorbereitung
auf den Besuch in Buchenwald durch verschiedene Personengruppen
(Skala); Erwartungen an den Buchenwaldbesuch (Skala); Interesse
für Fragen zum faschistischen Herrschaftssystem, zum
Lebensalltag, zum antifaschistischen Widerstand (Skala);
Informiertheit darüber (Skala); Interesse für Einlieferungsgründe
und Leben der Häftlinge im Konzentrationslager (Skala); Wissen
über das Leben der KZ-Häftlinge (Skala); Wissen darüber, welche
Menschen und Menschengruppen vorrangig gefangengehalten wurden;
Einstellungen zur und Bewertungen der Zeit des Faschismus
(Skala); Haltung zum eigenen Beitrag gegen den Faschismus heute;
Kenntnisse zum antifaschistischen Widerstandskampf;
Charakteristik der Wesensmerkmale des deutschen Faschismus
(Skala); Fühlen als Antifaschist; Beschreibung der
Verhaltensweisen eines Antifaschistens (Skala); Vorbildwirkung
von Antifaschisten; Auswirkungen der Auseinandersetzung mit dem
Faschismus für Verständnis der Gegenwart; Verwirklichung der
antifaschistischen Ziele in der DDR; Einstellung zu Härte und
Gewalt in der Gesellschaft; Sympathie für Skinheads; Bewertung
neofaschistischer Tendenzen; Einstellung zu Ausländern in der
DDR; Einstellung zur bevorstehenden Aufnahme in die FDJ; Gründe
für die Mitgliedschaft in der FDJ (Skala); Verbundenheit mit der
Pionierorganisation, der FDJ, der DDR, der BRD, der Sowjetunion,
der Heimat; zeitliche Einordnung historischer gesellschaftlicher
Ereignisse (Skala); schulische Noten (Skala); soziale Herkunft;
Qualifikation der Eltern; allgemeine Gedanken und Gefühle vor dem
Besuch von Buchenwald; Bogen B: Gefühle unmittelbar nach dem
Besuch von Buchenwald wie Angst, Entsetzen, Haß gegenüber
Faschisten und Neofaschisten, Bewunderung für die Häftlinge;
Gefühl der Ohnmacht gegenüber der Gefahr des Neofaschismus in der
BRD; Eindrücke durch unterschiedliche Teile des
Konzentrationslagers (Skala); Wertung der Eindrücke während des
Rundganges und des Museumsbesuches (Skala); Absicht zum erneuten
Besuch der Gedenkstätte; Informationen zu unterschiedlichen
Themenbereichen während des Rundgangs (Skala); Ernst Thälmann als
Vorbild; Interesse für Leben, Wirken und Person von Ernst
Thälmann (Skala); Gefühle am Ort der Ermordung von E. Thälmann;
Anregungen durch den Besuch zur weiteren Beschäftigung mit dem
Faschismus; präferierte Form der Beschäftigung mit dem Faschismus
(Skala); Einstellungen zur und Bewertungen der Zeit des
Faschismus (Skala); Haltung zum eigenen Beitrag gegen den
Faschismus heute; Wissen darüber, welche Menschen und
Menschengruppen vorrangig gefangengehalten wurden; allgemeine
Gedanken und Gefühle nach dem Besuch von Buchenwald; Bogen C:
erneuter Besuch der Mahn- und Gedenkstätte beabsichtigt;
Häufigkeit von Gesprächen über den Besuch mit anderen Personen
(Skala); häufigere Beschäftigung mit dem Faschismus seit dem
Besuch; Einschätzung der Wirkungen des Besuches hinsichtlich
emotionaler Betroffenheit und Haltung zum Faschismus (Skala);
Interesse für einzelne Themenbereiche des Faschismus (Skala);
Informiertheit über Machtergreifung und Ziele der Faschisten,
über den Lebensalltag, den antifaschistischen Widerstand (Skala);
Wissen darüber, welche Menschen und Menschengruppen vorrangig
gefangengehalten wurden; Interesse für das Leben der Häftlinge im
Konzentrationslager (Skala); Wissen über das Leben der Häftlinge
im Konzentrationslager (Skala); Einstellungen zur und Bewertungen
der Zeit des Faschismus (Skala); Haltung zum eigenen Beitrag
gegen den Faschismus heute; Kenntnisse zum antifaschistischen
Widerstandskampf (Skala); Charakteristik der Wesensmerkmale des
deutschen Faschismus (Skala); Gefühle wie Angst, Entsetzen, Haß
gegenüber Faschisten und Neofaschisten und Bewunderung für die
Häftlinge; Gefühl der Ohnmacht gegenüber der Gefahr des
Neofaschismus in der BRD; Vorbildwirkung von Antifaschisten;
Verwirklichung der antifaschistischen Ziele in der DDR;
Einstellung zu Härte und Gewalt in der Gesellschaft; Sympathie
für Skinheads; Bewertung neofaschistischer Tendenzen;
Charakteristik der Verhaltensweisen eines Neofaschisten (Skala);
Selbsteinschätzung als Antifaschist; Eindrücke anläßlich der
Aufnahme in die FDJ; Erwartungen an die Jugendweihe (Skala);
Erfahrungen in Schule und Pionierorganisation (Skala);
Verbundenheit mit der Pionierorganisation, der FDJ, der DDR, der
BRD, der Sowjetunion, der Heimat; persönliche Identität (Skala).

Wahlverhalten und politische Einstellungen.
Themen: Informationsquellen für Wahlen und Parteien; Informationen über die Wahlen; allgemeines und persönliches Interesse an den Wahlen; ehrliche und faire Wahlen; Wahlbeteiligung von kroatischen Bürgern, die nicht in Kroatien leben; Parteimitgliedschaft und Parteisympathien; Teilnahme an Aktivitäten der Kirche, Gewerkschaften, Berufsverbänden oder kulturellen und humanitären Organisationen; Wahlentscheidung für die gleiche Partei; Erwartungen und Gefühle hinsichtlich der Wahlen und der Wahlkampagnen; Gründe zur Wahl zu gehen; Haltung zu Politikern im allgemeinen; Einstellung zu den politischen Parteien in Kroatien; Wahlbeteiligung bei den nächsten Wahlen und Gründe für Nichtbeteiligung; Wahlentscheidung und Gründe dafür; Gründe für die Wahl einer anderen Partei; Unterstützung einer Koalition; Einfluss sozialer Werte auf die Wahl der Partei; die drei wichtigsten Themen in der kroatischen Politik; kompetenteste Partei oder Koalition; bevorzugte politische Ideologie; Haltung zu traditionellen Werten (Kirche, Familie, Schule, Staat); Einfluss von Sprache, Religion, Tradition, Geschichte und Kultur auf die Art und Weise wie Menschen in Beziehung treten; Links-Rechts Selbsteinstufung; Verhältnis von Demokratie und Macht; Beziehung Zagrebs mit den Regionen; Status der Serben, die in Kroatien leben; Souveränität Kroatiens und die EU; Abtreibungsrecht; Demokratiezufriedenheit; starke Führungskraft oder Demokratie; Rolle der Opposition und der Medien; individuelle Freiheit als Wert; Lösung der Konflikte mit Gewalt; Begrenzung der Bürgerrechte; Beteilung an politischen Aktionen; Vertrauen in Institutionen; Haltung gegenüber Serben, Muslimen und Albanern; Vergleich der Lebensumstände der Familie mit denen von vor vier Jahren und mit der Zeit vor 1990; Ursachen der gegenwärtigen ökonomischen und sozialen Probleme in Kroatien; Haltung zu folgenden Fragen: die Meinung der Mehrheit ist die beste, Bedarf an starken vertrauenswürdigen Menschen, seine eigene Meinung sagen, Autoritäten bekämpfen, junge Leute brauchen Disziplin, Entschlossenheit und Wille zur arbeiten und zu kämpfen für das Heimatland; Wahlentscheidung bei der letzten Wahl; allgemeine Lebenszufriedenheit; Zufriedenheit mit der Wohnsituation, der finanziellen Situation und der sozialen Gegebenheiten.
Demographie: Wahlbezirk; Siedlungstyp; Region; Geschlecht; Beschäftigungsstatus; Alter; Anzahl der Familienmitglieder; Kinder; Schulbildung; Einkommen; frühere staatliche Wohnung; Anteile an privaten Firmen; ethnische und religiöse Zugehörigkeit; Religiosität; Status der Familie während des 2. Weltkriegs.

Politische Sozialisation Und Demokratische Einstellungen. Einstellung
Zu Juden.

Themen: Historisches Wissen und Informationsquellen; Bewertung des
Hitler-Regimes; Charakterisierung von Juden, Amerikanern, Polen und
Russen; soziale Distanz zu ethnischen Gruppen; Erziehungsziel der
Schule; Einstellung zur Ausbildung; Zufriedenheit mit dem Erreichten;
Zukunftserwartungen; eigene Wahlbeteiligung; Wahlverhalten bei früheren
Wahlen; Parteimitgliedschaft; Parteipräferenz; eigene Arbeitslosigkeit
im vergangenen Jahr; Religiosität und Konfession der Eltern; soziale
Mobilität.

Demographie: Alter (klassiert); Geschlecht; Familienstand; Konfession;
Religiosität; Schulbildung; Berufsausbildung; Beruf; berufliche
Position; Berufstätigkeit; Einkommen; soziale Herkunft; Ortsgröße.

Einstellung zu Juden.

Themen: Geschätzte Anzahl jüdischer Mitbürger in der Bundesrepublik;
wahrgenommene positive oder negative Veränderungen in der allgemeinen
Einstellung zu Juden; Einstellung zu Juden im Bekanntenkreis; Image,
Stereotyp bzw. Charaktereigenschaften von Deutschen und Juden anhand
eines semantischen Differentials; Einstellung zu Juden (Skala); Versuch
der Juden, aus der nationalsozialistischen Vergangenheit Vorteile zu
ziehen; Eigenschuld der Juden an ihrer Verfolgung und Bestrafung durch
Gott wegen der Kreuzigung Christi; vermutete Erkennbarkeit jüdischer
Abstammung am Aussehen; Verbundenheit der Juden mit Israel; zu viel
Einfluß der Juden in der Welt; Schlußstrich unter das Thema
Judenverfolgung; Schuld der Juden an ihrem eigenen Schicksal;
Betrachtung eines deutschstämmigen Juden als Juden oder Deutschen;
Vergleich des Verhaltens der Juden gegenüber den Palästinensern mit dem
Verhalten der Nazis im Dritten Reich; deutsche Überlegenheit gegenüber
anderen Völkern; Wunsch nach Aussiedlung aller Juden nach Israel.

Demographie: Selbsteinschätzung auf einem Links-Rechts-Kontinuum;
Regierungsbezirk; Ortsgröße; Geburtsjahr; Geschlecht; Erwerbstätigkeit;
berufliche Stellung; Schulabschluß; Haushaltsgröße; Kinder unter 18
Jahren im Haushalt; Geburtsjahr der Kinder; Haushaltsnettoeinkommen.

Einstellung zu Juden in der Bundesrepublik.

Themen: Selbstbild der Deutschen und Fremdbild von den Juden
(semantische Differentiale); Verhaltensintentionen im Bereich des
wirtschaftlichen Antisemitismus, wie z. B. keine Geschäfte mit Juden;
Einschätzung der Bedeutung von Juden in der Finanz- und Geschäftswelt
sowie im kulturellen Bereich; Informationsquellen über die heutigen
Juden in der Bundesrepublik und ihre Geschichte; Einschätzung der
allgemeinen Haltung der Bevölkerung gegenüber den Juden und Einschätzung
der Mitschuld der Juden an ihrem Schicksal; Fragen zum
arabisch-israelischen Krieg von 1973 und persönliche
Sympathieverteilung; Beurteilung der Nahostpolitik der Bundesregierung;
Ortsgröße.

Skalen: Anomie, antidemokratische Tendenzen; religiöse und säkulare
antisemitische Vorstellungen sowie völkischer Rassismus.

Demographie: Alter (klassiert); Geschlecht; Familienstand; Konfession;
Schulbildung; Beruf; Berufstätigkeit; Haushaltseinkommen;
Haushaltsgröße; Haushaltungsvorstand; Ortsgröße; Bundesland.

Selbstbild der Deutschen und Einstellung zu Juden.

Themen: Nennung typisch deutscher Charakterzüge und Bewertung dieser
Eigenschaften; Einstellung zu Nationalsozialisten, Kommunisten, Juden,
Geistlichen oder Nazi-Gegnern in der Bundesregierung; Beurteilung der
deutschen Vergangenheit seit der Jahrhundertwende; Kontakte zu Juden;
Schätzung der Anzahl von Juden, die derzeit in der BRD leben;
Einstellung zur Behandlung der Juden durch die Nationalsozialisten;
Einstellung zur Wiedervereinigung Deutschlands, zur Bundeswehr, zur
Atombewaffnung und zu einem Krieg; erwartete politische Entwicklung in
der BRD in den nächsten 20 Jahren; besonders geschätzte Politiker u. a.
de Gaulle, Kennedy, Adenauer und Hitler; Parteipräferenz; Zufriedenheit
mit der wirtschaftlichen Lage (Katona-Fragen).

Skalen: Nationalismus und Ethnozentrismus.

Demographie: Alter (klassiert); Geschlecht; Konfession; Schulbildung;
Berufsausbildung; Beruf; Berufstätigkeit.

Politische Sozialisation und demokratische Einstellungen. Einstellung
zu Juden.

Themen: Historisches Wissen und Informationsquellen; Bewertung des
Hitler-Regimes; Charakterisierung von Juden, Amerikanern, Polen und
Russen; soziale Distanz zu ethnischen Gruppen; Erziehungsziel der
Schule; Einstellung zur Ausbildung; Zufriedenheit mit dem Erreichten;
Zukunftserwartungen; eigene Wahlbeteiligung; Wahlverhalten bei früheren
Wahlen; Parteimitgliedschaft; Parteipräferenz; eigene Arbeitslosigkeit
im vergangenen Jahr; Religiosität und Konfession der Eltern; soziale
Mobilität.

Demographie: Alter (klassiert); Geschlecht; Familienstand; Konfession;
Religiosität; Schulbildung; Berufsausbildung; Beruf; berufliche
Position; Berufstätigkeit; Einkommen; soziale Herkunft; Ortsgröße;
Mediennutzung.

Politische Sozialisation und demokratische Einstellungen. Einstellung
zu Juden.

Themen: Historisches Wissen und Informationsquellen; Bewertung des
Hitler-Regimes; Charakterisierung von Juden, Amerikanern, Polen und
Russen; soziale Distanz zu ethnischen Gruppen; Erziehungsziel der
Schule; Einstellung zur Ausbildung; Zufriedenheit mit dem Erreichten;
Zukunftserwartungen; eigene Wahlbeteiligung; Wahlverhalten bei früheren
Wahlen; Parteimitgliedschaft; Parteipräferenz; eigene Arbeitslosigkeit
im vergangenen Jahr; Religiosität und Konfession der Eltern; soziale
Mobilität.

Skalen und Indizes: Antisemitismus,Ethnozentrismus, Autoritarismus,
Optimismus und Anomie.

Demographie: Alter (klassiert); Geschlecht; Familienstand;
Familienzusammensetzung; Kinderzahl; Konfession; Religiosität;
Schulbildung; Berufsausbildung; Beruf; Berufstätigkeit; Einkommen;
Haushaltseinkommen; Haushaltsgröße; Haushaltungsvorstand; soziale
Herkunft; Ortsgröße; Bundesland; regionale Herkunft; Mitgliedschaft.

Beurteilung des Charakters, des Umfangs und der Ursachen von
antisemitischen Vorfällen.

Themen: Beurteilung der politischen und wirtschaftlichen Situation;
wahrgenommene innenpolitische Probleme; Einstellung zu strengeren
Strafen für Gewaltverbrechen; Einstellung zu den antisemitischen
Schmierereien; vermutete Motive der Jugendlichen sowie der erwachsenen
Täter; als geeignet empfundene Gegenmaßnahmen; größte Bedrohung der BRD.

Demographie: Alter (klassiert); Geschlecht; Familienstand; Konfession;
Schulbildung; Beruf; berufliche Position.

Einstellung zu Juden und anderen Minderheiten.

Themen: Einstellung zu Westdeutschen/Ostdeutschen, Zigeunern, Arabern,
Vietnamesen, Türken, Polen, Afrikanern und Juden als Nachbarn;
provokantes Verhalten dieser Bevölkerungsgruppen; Beurteilung des
Schutzes der Ausländer durch die Behörden; Beurteilung des Einflusses
von Großunternehmen, Gewerkschaften, Medien, Banken, Amerikanern,
Japanern, Kirchen und Juden auf die Gesellschaft; Einschätzung des
Antisemitismus in Deutschland und erwartete Entwicklung in den nächsten
Jahren; Einstellung zu einem jüdischen Bundespräsidentenkandidat;
Beurteilung des Einflusses der Juden auf die Weltgeschehnisse; Bedeutung
des Begriffs Holocaust sowie Auschwitz, Dachau, Treblinka; Auschwitz als
Lüge oder Wahrheit; Kenntnis der Zahl der im Holocaust getöteten Juden
sowie der durch die Nazis verfolgten Bevölkerungsgruppen; Kenntnis des
Judensterns; Einstellung zu einer Holocaust-Gedenkstätte; Wichtigkeit
des Wissens über die nationalsozialistische Judenverfolgung für die
Deutschen; empfundenes Ausnutzen des Holocaust für eigene Absichten der
Juden; Einstellung zum Setzen eines Schlußstrichs unter die
Vergangenheit der Judenverfolgung; Konfession; Parteipräferenz
(Sonntagsfrage); Politikinteresse; Gewerkschaftsmitgliedschaft;
Wahlverhalten bei der letzten Bundestagswahl.

Demographie: Alter; Geschlecht; Familienstand; Kinderzahl; Alter der
Kinder (klassiert); Schulbildung; Beruf; Berufstätigkeit; Einkommen;
Haushaltseinkommen; Einkommensbezieher im Haushalt; Haushaltsgröße;
Haushaltszusammensetzung; Befragter ist Haushaltsvorstand;
Charakteristika des Haushaltsvorstands; Ost-West; Ortsgröße; Bundesland.

Politische Einstellung und Charaktereigenschaften von
Bundeswehrangehörigen.

Themen: Politisches Interesse und Kenntnis politischer und
geschichtlicher Ereignisse; Kenntnis staatlicher, nationaler und
internationaler Institutionen; Kenntnisse im militärischen
Bereich; Einstellung zu Truppenparaden, zur eingeschränkten
Grußpflicht und zu Ansteckabzeichen für verdiente Soldaten;
Selbstverständnis als Soldat und Staatsbürger; Einstellung zur
Demokratie und zum Widerstand gegen das Hitler-Regime; Bewertung
von Kriegsgroschenheften; Dauer der Zugehörigkeit zur
Bundeswehr; Dienstgrad; früherer Beruf; soziale und regionale
Herkunft; eigene Wahlbeteiligung und Wahlverhalten bei der
Bundestagswahl 1957 sowie bei der letzten Landtagswahl.

Skalen: Dogmatismus und Autoritarismus.

Demographie: Alter (klassiert); Familienstand; Schulbildung;
Parteimitgliedschaft; Mediennutzung.

Vergleichsstudie bei der Zivilbevölkerung zu einem in der Bundeswehr
durchgeführten staatsbürgerlichen Wissens- und Einstellungstest.

Themen: Politisches Interesse und Kenntnis politischer und
geschichtlicher Ereignisse; Kenntnis staatlicher, nationaler und
internationaler Institutionen; Kenntnisse im militärischen Bereich;
Einstellung zu Truppenparaden, zur eingeschränkten Grußpflicht und zu
Ansteckabzeichen für verdiente Soldaten; Selbstverständnis als Soldat
und Staatsbürger; Einstellung zur Demokratie und zum Widerstand gegen
das Hitler-Regime; Bewertung von Kriegsgroschenheften; Dauer der
Zugehörigkeit zur Bundeswehr; soziale und regionale Herkunft; Freunde in
der Bundeswehr; Verständnis und Schwierigkeitsgrad der Befragung.

Demographie: Geschlecht; Anzahl der Kinder; Schulbildung; Konfession;
Beruf; Familienstand; soziale Herkunft; Mediennutzung; Parteipräferenz;
Haushaltseinkommen; Selbsteinschätzung der Schichtzugehörigkeit;
Ortsgröße; Militärdienst; Bundesland.

Einstellung zur Demokratie und zum politischen System. Veränderungen
durch die Vereinigung.

Themen: Freundschaftskontakte in der DDR vor Wende; neue
Freundschaften seit der Wende; eigene Vorstellung über die Zukunft der
DDR nach der Wende zum Zeitpunkt der Maueröffnung; persönliche
Beurteilung der Wiedervereinigung zum Befragungszeitpunkt; Wichtigkeit
der Verbesserung der wirtschaftlichen und politischen Situation in
Ostdeutschland; Wichtigkeit des Zusammenlebens der Deutschen aus Ost
und West in einem Staat; Verbundenheit mit der eigenen Stadt, mit dem
eigenen Bundesland, mit der BRD, vor der Vereinigung mit Deutschland
als ganzem, mit der Europäischen Gemeinschaft, mit den alten
Bundesländern bzw. mit den neuen Bundesländern und ihren Bürgern;
Betonung staatlicher Eigenständigkeit oder vermehrter Zusammenschlüsse
als bevorzugte zukünftige politische Welt; Einstellung zur Idee der
Demokratie; Demokratiezufriedenheit (Skalometer);
Demokratieverständnis; Wichtigkeit der Presse- und Meinungsfreiheit,
der Religionsfreiheit, der uneingeschränkten Reisefreiheit, der freien
und geheimen Wahl, der Parteienkonkurrenz, einer starken Opposition,
der Möglichkeit von Volksabstimmungen, der Demonstrationsfreiheit,
unabhängiger Gerichte und des Föderalismusprinzips; Bedeutung der
sozialen Gleichheit und der Privatwirtschaft für das Demokratieideal;
politisches Interesse; soziales Vertrauen; tatsächliche
Meinungsfreiheit in Deutschland; Einstellung zu ausgewählten
Bürgerpflichten und Formen politischer Partizipation wie: sich ständig
zu informieren, regelmäßige Wahlbeteiligung, den Politikern zu
vertrauen, wachsam und mißtrauisch die Politik zu verfolgen, sich an
Gesetze zu halten, sich gegen ungerechte Gesetze öffentlich zu wehren,
Regierungsloyalität bzw. Regierungskritik zu üben, sich aktiv in
politischen Gruppen, Parteien und Bürgerinitiativen einzusetzen, Kritik
an der Demokratie zuzulassen, die Demokratie gegen ihre Gegner zu
verteidigen, sich sozialpolitisch einzusetzen, Respekt vor dem eigenen
Land und Verteidigungsbereitschaft im Falle von Bedrohung; persönliches
Verantwortungsbewußtsein; Bewertung der Einflußmöglichkeiten des
Bürgers auf die Politik; Unsicherheit bei politischen Diskussionen;
Beurteilung des Interesses der Politiker an den Wünschen und Sorgen der
Bürger; Politikverständnis; Beurteilung der Einflußmöglichkeiten auf
die Politik zwischen den Wahlen; Einstufung der Parteien als Vertreter
der Wählerinteressen; Nationalstolz; Einstellung zur Idee des
Sozialismus; Einstellung zu dem Sozialismus, wie er in der DDR
umgesetzt wurde; frühere Einstellung des Befragten zum Sozialismus;
allgemeine Beurteilung der Ergebnisse der Politik in der DDR und
vermutete Ursachen für dieses Ergebnis wie Sozialismus, Politiker, SED
oder Bürger; Vereinbarkeit von Sozialismus und Demokratie; Scheitern
des Sozialismus am falschen Menschenbild, am ökonomischen Ansatz, an
den führenden Politikern; Entwicklung eines politischen
Verantwortungsbewußtseins im Sozialismus; Sozialismus und soziale
Gerechtigkeit; Beurteilung der BRD-Politikerergebnisse bis zur
Wiedervereinigung; des Demokratieverständnisses, der Art der Umsetzung,
der Politiker und Parteien sowie der Bürger der BRD für die Ergebnisse
der Politik in den alten Bundesländern; Beurteilung der Leistung der
gegenwärtigen Bundesregierung, der gegenwärtigen Landesregierung und
der Parteien; Beurteilung gesellschaftlicher Werte wie
Selbstverwirklichung, Fleiß und Leistung, Mitverantwortung, sich an
Regeln halten, Selbstbewußtsein und Kritikfähigkeit des Einzelnen,
Hedonismus, Wohlstand und politisches Engagement; Ausmaß der
allgemeinen Unterschiede zwischen den Menschen in Ost- und
Westdeutschland; Sympathie gegenüber den Ostdeutschen bzw.
Westdeutschen; Beurteilung der Bürger der ehemaligen DDR als gute
Demokraten; Zustimmung zu der moralischen Verpflichtung der
Westdeutschen zur finanziellen Unterstützung Ostdeutschlands;
Beurteilung der Wiedervereinigung als Vereinnahmung der DDR durch die
Bundesrepublik; Einschätzung der finanziellen Westhilfe als
Notwendigkeit zur Stabilisierung der gesamtdeutschen Lage;
Überrumpelung der Westdeutschen durch den Vereinigungswunsch der
Ostdeutschen; persönliche Veränderung durch die Vereinigung;
Beurteilung der wirtschaftlichen Situation in Ostdeutschland; Forderung
nach einem verstärkten Einsatz der Westdeutschen oder der Ostdeutschen
für eine Verbesserung der Verständigung, der Wirtschaftsentwicklung und
der Demokratieentwicklung; Postmaterialismus-Skala nach Inglehart;
Selbsteinstufung auf einem Links-Rechts-Kontinuum; Wohlfühlen in
Deutschland; Beurteilung des politischen Klimas in Deutschland und des
politischen Verantwortungsbewußtseins der Deutschen; Beurteilung der
Deutschen als gute Demokraten; Vertrauen in politische Zukunft des
Landes; Demokratie als beste Staatsform; Notwendigkeit der
grundlegenden Einschränkung demokratischer Rechte und Freiheiten zur
Lösung zukünftiger Probleme; Beurteilung der Funktionsfähigkeit des
politischen Systems in Deutschland; Verwirklichung der demokratischen
Grundsätze in Deutschland; Beurteilung der Demokratie in Hinblick auf
die Lösung zukünftiger Probleme; Beurteilung der Parteien und Politiker
als unterstützungwürdig; Stolz auf Politiker und Parteien; Beurteilung
der Politiker als schlechte Demokraten; Vertrauenswürdigkeit der
Politiker; Beurteilung der Qualität der Politik; Beurteilung der
Fähigkeiten der Politiker und Parteien; Einstellung zu staatlichen
Eingriffen in die Wirtschaft; Beurteilung des Einflusses der Wirtschaft
auf die Politik; Beurteilung der derzeitigen und weiteren Entwicklung
der wirtschaftlichen Lage; Präferenz für soziale Sicherung im
Wohlfahrtsstaat oder für mehr Eigenverantwortung; Beurteilung der
Realität der sozialen Sicherung in Deutschland; Dogmatismus,
Autoritarismus, Anomie (Skalen); Konformismus: Anpassung an Freunde,
Zustimmung zu Mehrheiten und Opportunismus; Geschlech; Geburtsmonat;
Geburtsjahr; Erwerbstätigkeit; beruflicher Status; Gründe für
Nichterwerbstätigkeit; soziale Herkunft; Kirchenverbundenheit;
Lebenszufriedenheit; Selbstwertgefühl (Skala): Kontaktfreude,
Erfolglosigkeit, Anerkennung, moralische Minderwertigkeit, soziale
Unsicherheit, stolz auf eigene Person; Parteineigung und
Parteipräferenz (Sonntagsfrage); Selbsteinstufung der
Schichtzugehörigkeit (Oben-Unten-Skala); Haushaltsgröße;
Haushaltsnettoeinkommen; Anzahl der eigenen Kinder; Anzahl der eigenen
Kinder in unterschiedlichen Altersstufen; Mitgliedschaft in
Gewerkschaften, Angestellten-, Beamten- und Arbeitnehmerorganisationen;
Mitgliedschaft in Berufsverbänden; Parteimitgliedschaft; Teilnahme an
Bürgerinitiativen.

Fragen an ostdeutsche Befragte: Politikinteresse vor der Wende;
SED-Mitgliedschaft; Mitglied der CDU, der NDPD, der LDPD, der DBD;
Teilnahme an Wendedemonstrationen; Identifikation mit den westdeutschen
Parteien vor der Wende; Zeitpunkt des Beginns der Parteizuneigung;
Ortsgröße; Kreiskennziffer; Intervieweridentifikation; Interviewdatum.

Wertorientierungen, Lebensziele, Informationsverhalten,
Demokratieverständnis, Vertrauen in Institutionen, nationale
Identität und Nationalismus. Einstellung zur Vereinigung
Deutschlands.

Themen: Allgemeine Lebenszufriedenheit; optimistische oder
pessimistische Zukunftsperspektive bezüglich des schulischen
bzw. beruflichen Vorwärtskommens, der Entwicklung des Landes,
der Bewältigung der Umweltprobleme, der Friedenserhaltung sowie
der persönlichen Entwicklung im Bereich Partnerschaft und
Freundschaften; Zufriedenheit mit dem politischen System;
erstrebenswerte Ziele im Bereich Persönlichkeit, sozialer
Kontakte, beruflicher Karriere, Arbeit, Freizeit und Familie;
Gottesglauben; Anomieskala; Geschlechterrollenorientierung,
Leistungsorientierung und Aussagen zur Gesellschaft (Skala);
Postmaterialismus-Skala; Demokratieverständnis; Einschätzung
der Demokratieverwirklichung in den alten und neuen
Bundesländern (Skala); Vertrauen in öffentliche Institutionen;
Bewertung von Gruppen, Jugendgruppen und Bewegungen;
Zukunftsangst, gemessen an ausgewählten gesellschaftlichen
Ereignissen oder Eigenschaften; Nationalbewußtsein und
Nationalstolz (Skala); Bewertung von Jugendlichen des jeweils
anderen Teils Deutschlands als Deutsche oder DDR- bzw. BRD-
Bürger; Ortsverbundenheit oder Identifikation mit der
Bundesrepublik, mit Deutschland oder mit Europa; allgemeine
Einstellung zur Vereinigung Deutschlands und Bewertung des
Vereinigungsprozesses; erwartete Auswirkung der Vereinigung auf
das persönliche Leben; Geschichtsinteresse, bezogen auf die
deutsche Geschichte in den Abschnitten nach 1900; empfundene
Bewunderung gegenüber ausgewählten Politikern und
Persönlichkeiten der deutschen Geschichte; Einstellung zum
Nationalsozialismus (Skala); wichtigste persönliche
Interessensbereiche; Informationsquellen über das politische
Tagesgeschehen; Häufigkeit politischer Diskussionen mit den
Eltern, anderen Erwachsenen, Schulkameraden und Vertretern von
Jugendgruppen oder Verbänden; genutzte Informationsquellen
bezüglich der politischen Vorgänge im jeweils anderen Teil
Deutschlands; Selbsteinschätzung des Informationsgrades über
die Lebensbedingungen von Jugendlichen im jeweils anderen Teil
des Landes; Einstellung zur Politik und Politikverdrossenheit
(Skala); Selbsteinstufung auf einem Links-Rechts-Kontinuum;
Einstufung der eigenen Familie hinsichtlich des Einkommens bzw.
Vermögens sowie bezüglich des Ansehens in der Gesellschaft auf
einer Oben-Unten-Skala.

Demographie: Alter; Geschlecht; Nationalität; Konfession; Beteiligung
an Aktivitäten in der Gemeinde; Mitgliedschaft in einer politischen
Jugendorganisation sowie Interesse an einer Parteimitgliedschaft;
soziale Herkunft.

Politische Einstellungen, politische Partizipation im vereinten
Deutschland. Zusammengefasster Datensatz einer sechswelligen Erhebung
mit Panelkomponente und für Ost und West getrennten Samples.

Themen: In einer Studie oder maximal in allen sechs Studien wurde
gefragt: Beurteilung der aktuellen allgemeinen Wirtschaftslage sowie
der allgemeinen Wirtschaftslage im Vorjahr und im zukünftigen Jahr;
Demokratiezufriedenheit; Politikinteresse; Sicherheit der eigenen
Wahlentscheidung; Wahlverhalten bei der letzten Bundestagswahl; Art der
Stimmabgabe; eigene Wechselwählerschaft; Parteipräferenz
(Sonntagsfrage, Erststimme und Zweitstimme); Zeitpunkt und Sicherheit
der eigenen Wahlentscheidung; Gründe für Wahlabsicht und Nichtwahl;
Einschätzung der eigenen aktuellen Wirtschaftslage sowie der eigenen
Wirtschaftslage im Vorjahr und im zukünftigen Jahr; Unzufriedenheit mit
den Parteien; Koalitionspräferenz; Einstellung zu Parteien (Skala:
Staat als Selbstbedienungsladen, Ehrlichkeit der Politiker,
Machtstreben, erkennbare Unterschiede der Parteien, Einfluss auf die
Gesellschaft, Berufspolitikertum, Korruption usw.); wichtigste Probleme
in der BRD; Gefühl politischer Wirksamkeit; Einschätzung von
Politikern als kompliziert und eigene Fähigkeit zu einer aktiven Rolle
in der Politik; öffentliche Sicherheit und Demonstrationsrecht;
Abgeordnetenkontakt zur Bevölkerung; Recht, für seine Meinung
einzutreten; Wichtigkeit einer politischen Opposition; Verständnis
politischer Fragen; empfundene Pflicht zur Wahlbeteiligung;
Sympathie-Skalometer für die Parteien CDU, SPD, F.D.P., Bündnis
90/Grüne, Republikaner und PDS; Postmaterialismus;
Institutionenvertrauen (Bundestag, Bundesverfassungsgericht,
Bundesregierung, Gerichte, Polizei, Verwaltung, Kirchen, Parteien,
Bundeswehr, Gewerkschaften, Arbeitgeberverbände und
Umweltschutzgruppen); Kanzlerpräferenz; Beteiligungsbereitschaft an
ausgewählten Formen politischer Partizipation mit und ohne
Gewaltanwendung; Selbsteinschätzung auf einem Links-Rechts-Kontinuum;
Vertretung der eigenen Interessen durch Gewerkschaften, Wirtschafts-
und Arbeitgeberverbände, Umweltschutzgruppen, evangelische und
katholische Kirche; wichtigste Interessengruppe für den Befragten;
Einschätzung der Parteinähe dieser Interessengruppen; Häufigkeit der
Lektüre des politischen Teils in der Zeitung und Verfolgen von
politischen Sendungen im Fernsehen; Gerechtigkeit der
Gesellschaftsordnung; persönliche Benachteiligung in der Gesellschaft;
Wahlverhalten bei der letzten Bundestagswahl; Anzahl der Besuche im
anderen Teil Deutschlands; Nationalstolz; Einstellung zur
Verstaatlichung von wichtigen Wirtschaftsunternehmen; Mut zum
Nationalgefühl; Unterordnung von Gruppeninteressen unter das
Allgemeinwohl; amerikanischer Imperialismus als Gefahr für den
Weltfrieden; Diktatur als die beste Staatsform; Nationalismus hatte
auch gute Seiten; Dritte Welt wird ausgeplündert; Arbeiter werden
ausgebeutet; Hitler als großer Staatsmann; Überfremdung Deutschlands;
mehr gute als schlechte Seiten in der DDR; Ausländer sollten Landsleute
heiraten; Antisemitismus: Judeneinfluss zu groß, Juden passen nicht zu
uns; Einstellung zu Sozialismus als Idee; eigene Position sowie
vermutete Position der Parteien CDU/CSU;SPD, F.D.P., Bündnis 90/Grüne,
Republikaner, PDS und DVU bei den politischen Fragen: Kernenergie,
Ausländerzuzug und europäische Einigung; Bewertung der Demokratie als
Staatsidee; Gründe für Unzufriedenheit mit Parteien;
Koalitionspräferenz; Zufriedenheit mit dem Wahlergebnis; Zufriedenheit
mit der Aufgabenerfüllung des Staates; Wohnort vor der Wende; Bewertung
der Kompetenz, der Sympathie, der Vertrauenswürdigkeit und der Tatkraft
von Helmut Kohl und Gerhard Schröder; Vorstellungen von einer idealen
Gesellschaft (Skala); Zufriedenheit mit den Leistungen der
Bundesregierung; Verbundenheit mit der Gemeinde, der Region, dem
Bundesland, mit der alten BRD/DDR und mit Deutschland;
Links-Rechts-Einstufung der CDU, SPD, F.D.P., CSU, Bündnis 90/Grüne,
Republikaner, PDS und DVU; Häufigkeit der Lektüre der BILD-Zeitung;
Häufigkeit der Lektüre von überregionalen und von lokalen Zeitungen;
gerechte oder ungerechte Gesellschaftsordnung; Sozialismus als gute
Idee; Überfremdungsfurcht; Verständnis für Anschläge auf
Asylbewerberheime; Wichtigkeit von Erst- und Zweitstimme; Bewertung der
alten BRD bzw. DDR bezüglich persönlichem Lebensstandard, gerechter
Einkommensverteilung, sozialer Sicherheit, sozialem Zusammenhalt und
Schutz vor Verbrechen; Zugehörigkeit zu einer benachteiligten oder zu
einer bevorzugten Bevölkerungsgruppe; deutsche Staatsbürgerschaft von
Geburt an oder späterer Erwerb; frühere Staatsbürgerschaft.

Demographie: Geschlecht; Geburtsjahr; Schulabschluss; Konfession;
Kirchgangshäufigkeit; Verbundenheit des Elternhauses mit der Kirche;
Berufstätigkeit; frühere Berufstätigkeit; Berufstätigkeitsdauer;
Arbeitsplatzwechsel, Arbeitslosigkeit bzw. Ausscheiden aus dem
Berufsleben seit 1990; Beschäftigung im öffentlichen Dienst;
Berufsgruppe; Familienstand; Mitgliedschaft in einer Bürgerinitiative,
einer Partei, einer Berufsvereinigung oder Gewerkschaft; Parteineigung
und Parteiidentifikation (Skala); Dauer der Parteineigung;
Parteineigung vor der Wende; Charakteristika des Haushaltsvorstands und
des Partners; Bundesland; Wohndauer im Bundesland; regionale Herkunft
Ost oder West; Haushaltseinkommen; Selbsteinschätzung der
Schichtzugehörigkeit und soziale Mobilität; Haushaltsgröße und
Personenzahl ab 16 Jahren.