Cristina Tebar Less is interviewed. The OECD is the source of the Guidelines for Multinational Enterprises. What are these principles and what is their significance? The Guidelines are an instrument of the OECD in terms of responsible business conduct: they are the reference base the work on these issues within the Organization and in member countries. They do not treat investment only to the extent that they exceed the one about the destination of the funds invested by investors. These recommendations are part of a more general perspective, which is to give companies recommendations and tools for them to behave responsibly. Adapted from the source document.
La question de l'autonomie stratégique européenne a été soulevée à l'occasion de la pandémie de la Covid-19, démontrant une faible résilience des pays de l'Union européenne. Un effort doit être réalisé par tous pour faire converger les différentes approches de ce principe si important pour l'avenir.
Klappentext: Des démocrates athéniens à Montesquieu, d'Aristote à Rousseau, personne ne songeait à faire de l'élection l'instrument démocratique par excellence ; démocratie n'équivalait pas à gouvernement représentatif, c'est le tirage au sort qui paraissait le mieux apte à respecter l'égalité stricte des candidats. Que s'est-il passé au tournant du XVIIIe siècle, en Europe et aux Etats-Unis, pour que se renverse cette conception multiséculaire et pour qu'advienne l'idée qu'une démocratie est, par essence, un gouvernement représentatif ? Le changement tient-il à la réalité des choses ou au regard que nous portons sur elles? Ce livre présente une théorie du gouvernement représentatif, en s'attachant aussi bien à la tradition européenne qu'aux débats américains. Bernard Manin montre que le système représentatif n'a pas pour seule fonction de permettre au peuple de se gouverner lui-même. Le gouvernement représentatif mêle en fait des traits démocratiques et aristocratiques. L'élu n'est jamais le double ni le porte-parole de l'électeur, mais il gouverne en anticipant le jour où le public rendra son jugement.
Le traitement de la question des droits des immigrés ne peut faire l'économie d'une réflexion sur le droit à l'éducation et les entraves à la scolarisation des mineurs isolés étrangers. Il faut traiter autrement ce public fragile, par la mise en réseau de tous les acteurs concernés, dans le respect de la solidarité entre territoires et dans un sens plus conforme aux engagements internationaux de notre pays sur la protection due aux enfants.
Comme l'écrivait le jurisconsulte italien G.D. Pisapia « si vous débarquez dans un pays inconnu et si désirez savoir si, dans ce pays, les libertés civiles sont protégées, demandez à voir son Code de procédure pénale ». La procédure pénale a, assurément, valeur de garanties des droits fondamentaux des justiciables confrontés aux juridictions répressives. Son importance n'est plus à démontrer tant, par une pénalisation croissante des comportements humains, elle s'est s'immiscée dans de nombreuses branches du droit. Devenue une discipline en tant que telle, la procédure pénale mérite, dès lors, une attention toute particulière. Le but du présent ouvrage n'est pas d'être exhaustif mais de synthétiser de manière didactique les grands principes qui sous-tendent la dialectique du procès pénal. Pour ce faire, il se calque sur le déroulement par phases de ce procès. Cet ouvrage offre aux lecteurs une vision d'ensemble de la procédure pénale. Il se veut un outil pédagogique destiné aux étudiants en droit mais encore une source d'inspiration pour les praticiens avertis ou occasionnels des juridictions répressives.
In: Revue internationale de la Croix-Rouge: débat humanitaire, droit, politiques, action = International Review of the Red Cross, Band 41, Heft 490, S. 487-498
On se rappelle que la Croix-Rouge allemande a organisé ces années dernières deux rencontres internationales d'éducateurs dans l'île de Mainau.Pour faire suite à ces réunions, la Croix-Rouge suisse décida de patronner une nouvelle rencontre qui eut lieu du 31 mars au 5 avril 1959 dans une propriété qu'elle possède en Italie à Varazze, près de Gênes.
La Plateforme universitaire de données d'Aix-Marseille Université (PUD-AMU) s'adresse aux chercheurs, doctorants et étudiants en Sciences Humaines et Sociales. Elle les accompagne dans la recherche et l'utilisation des données quantitatives, leur traitement logiciel et leur analyse statistique. Elle fournit un accompagnement et des conseils personnalisés aux différentes étapes d'une recherche mobilisant ces données. La PUD-AMU a également pour mission d'organiser des formations et des événements afin d'utiliser les bons outils et de promouvoir les bonnes pratiques tel que l'Open Access et la FAIRisation des données. Elle est coordonnée au niveau national par l'Infrastructure de Recherche (IR) PROGEDO qui a pour but de développer la culture des données, d'impulser et structurer une politique des données d'enquêtes pour la recherche en sciences sociales. Cette présentation a été réalisée lors du webinaire du jeudi 24 mars 2022 organisé par le GTSO Données de Couperin. Elle est consacrée à la la structuration et la coordination pour les services d'accompagnement à la gestion des données : https://gtsodataweb2.sciencesconf.org/.
Plus de dix ans se sont écoulés depuis l'adoption de la dernière Politique de l'adaptation scolaire par le gouvernement du Québec. Durant cette période, de nombreux efforts ont été consentis pour faire en sorte que nos écoles puissent favoriser la scolarisation des élèves handicapés ou en difficulté d'adaptation ou d'apprentissage (EHDAA) dans les classes ordinaires. Malgré les bonnes intentions manifestées, il faut constater qu'un nombre important de barrières systémiques continuent à s'ériger sur le chemin de ces élèves et de leurs parents pour faire valoir leur droit à l'instruction publique sans discrimination, tel que ce droit est prescrit par la Charte des droits et libertés de la personne du Québec. Dans le même intervalle de temps, il s'est par ailleurs développée une riche réflexion sur le plan international en ce qui concerne les moyens à mettre en oeuvre pour lever ces obstacles systémiques et faire des établissements scolaires des établissements plus inclusifs. L'ensemble de cette réflexion a permis de faire de l'éducation inclusive une approche qui est aujourd'hui incontournable du point de vue des droits de la personne. Celle-ci s'est même vue consacrée dans la récente Convention internationale sur les droits des personnes handicapées que le Canada a ratifiée, avec l'appui du Québec. Le texte que nous vous proposons présente l'état d'avancement de la réflexion sur l'inclusion scolaire au Québec et dégage certaines pistes d'action prometteuses, inspirées d'expériences internationales, qui permettraient à l'école québécoise de devenir vraiment une école inclusive.
La participation n'est pas un terme facile à définir. Plusieurs expressions sont données comme équivalentes : empowerment , développement du pouvoir d'agir, autodétermination…, et elles sont l'objet de nombreux débats. La formule la plus simple consiste à la résumer par l'exercice d'un droit fondamental à la citoyenneté. Il existe cependant de nombreuses difficultés, notamment en raison de difficultés particulières quand il s'agit de publics vulnérables. Comment faire, en effet, pour et avec des personnes qui n'ont pas toujours les moyens matériels, ni les facilités de compréhension pour s'impliquer à égalité avec des décideurs ? La question est celle de la démocratie, mais aussi des modalités d'accompagnement, surtout lorsque les objectifs de la participation percutent des cultures professionnelles héritées d'un passé et d'un passif encore proche.
La recherche concerne les obligations imposées au promoteur et plus particulièrement le concept d' « obligations de faire liées aux permis », soit les obligations de fournir une prestation, un service ou un versement d'argent que peuvent imposer les autorités compétentes dans le cadre de la délivrance d'un permis d'urbanisme ou d'urbanisation. Le poster présente les objectifs de la recherche, la méthodologie et les résultats engrangés.
Writing the law to lay down the law : the public health law of August, 2004The French parliament in August 2004 passed a law "concerning public health policies," labeled by its authors as the "first" public health law since 1904. Grounded in the sociology of Abbott, our analysis based on documentary sources and interviews both with participants in the law's construction and with knowledgeable observers, show that the motives for this law were complex. It was a marker laid down by a new health minister in a competition between professional epidemiologists and administrative elites about what "public health" should be and do. It was intended to mobilize the French population to more actively engage in preventive health behaviors, thereby (by implication) reducing the costs of medical care. It was an opportunity for a new health minister to put his name on a law, on a par with the loi Veil and the loi Evin. We conclude by commenting, first, on what has become a characteristic pattern in France of public health laws created "top-down" by tiny elite networks, and, second, on the question of how public action is legitimated in a neoliberal environment. ; Le Parlement français a adopté une loi en août 2004, considérée par ses promoteurs comme la première loi de santé publique depuis celle de 1902. À partir du cadre théorique défini par Abbott, l'analyse qui suit se fonde principalement sur l'étude d'archives et d'interviews réalisées avec ceux qui ont participé à son élaboration. Elle montre que les raisons au principe de la formation de la loi sont multiples : la loi signe la compétition entre des élites administratives et des experts de la santé publique et de l'épidémiologie sur ce que signifie une politique de santé publique ; elle vise également à responsabiliser les individus, les enjoignant d'adopter des comportements bénéfiques à leur santé ; elle est, enfin, l'instrument par lequel un nouveau ministre de la Santé entend se distinguer d'initiatives ministérielles précédentes. Finalement, les processus ...
Writing the law to lay down the law : the public health law of August, 2004The French parliament in August 2004 passed a law "concerning public health policies," labeled by its authors as the "first" public health law since 1904. Grounded in the sociology of Abbott, our analysis based on documentary sources and interviews both with participants in the law's construction and with knowledgeable observers, show that the motives for this law were complex. It was a marker laid down by a new health minister in a competition between professional epidemiologists and administrative elites about what "public health" should be and do. It was intended to mobilize the French population to more actively engage in preventive health behaviors, thereby (by implication) reducing the costs of medical care. It was an opportunity for a new health minister to put his name on a law, on a par with the loi Veil and the loi Evin. We conclude by commenting, first, on what has become a characteristic pattern in France of public health laws created "top-down" by tiny elite networks, and, second, on the question of how public action is legitimated in a neoliberal environment. ; Le Parlement français a adopté une loi en août 2004, considérée par ses promoteurs comme la première loi de santé publique depuis celle de 1902. À partir du cadre théorique défini par Abbott, l'analyse qui suit se fonde principalement sur l'étude d'archives et d'interviews réalisées avec ceux qui ont participé à son élaboration. Elle montre que les raisons au principe de la formation de la loi sont multiples : la loi signe la compétition entre des élites administratives et des experts de la santé publique et de l'épidémiologie sur ce que signifie une politique de santé publique ; elle vise également à responsabiliser les individus, les enjoignant d'adopter des comportements bénéfiques à leur santé ; elle est, enfin, l'instrument par lequel un nouveau ministre de la Santé entend se distinguer d'initiatives ministérielles précédentes. Finalement, les processus ...
