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This article aims to reflect on cartography as a heterogeneous and plural language, starting by defining the maps beyond simple scientific abstractions of reality, situating them as tools through which power is mani- fested. This cartographic language materializes an iconographic discourse that represents a specific territorial project of the subjects that they elaborate it, being cartography a social and eminently political product. To this end, the text is organized as follows: first, the historical map is analyzed as a model of a modern territorial state, then the proposal of participatory mapping is presented through some work experiences in Colombia, subsequently, social mapping is approached as a qualitative methodology of territorial character for social research, placing it as part of a knowledge matrix located in Latin America, and finally, some methodological recommendations are given for the realization of social cartography workshops. ; Este artículo pretende reflexionar sobre la cartografía como un lenguaje heterogéneo y plural, partiendo por definir los mapas más allá de simples abstracciones científicas de la realidad y situándolos como herramientas a través de las cuales se manifiesta el poder. Este lenguaje cartográfico materializa discursos iconográficos que representan proyectos territoriales concretos de los sujetos que los elaboran, siendo la cartografía un producto social y eminentemente político. Para ello el texto se desarrolla de la siguiente manera: en primera instancia se analiza el mapa histórico como modelo del Estado territorial moderno, luego se presenta la propuesta de cartografía participativa a través de algunas experiencias de trabajo en Colombia, posteriormente se aborda la cartografía social como metodología cualitativa de carácter territorial para la investigación social ubicándola como parte de una matriz de conocimiento situado desde América Latina y por último se dan algunas recomen- daciones metodológicas para la realización de talleres de cartografía social.

Extreme climate events are becoming more frequent and severe due to climate change. Vulnerability to extremes is the result of three components: exposure to hazards, sensitivity of the system, and capacity to adapt. A large-scale qualitative study of rural vulnerability to climate extremes in Argentina, Canada, and Colombia demonstrates the political-economic root causes of vulnerability in each context. Structural causes are difficult to identify using quantitative indices and deductive metrics alone, but qualitative approaches can help identify key drivers of vulnerability at a deeper level. Technology and diversification are insufficient to address such structural or "deep" vulnerability. ; Los acontecimientos climáticos extremos se están haciendo cada vez más frecuentes y severos debido al cambio climático. La vulnerabilidad a las condiciones extremas es el resultado de tres componentes: exposición a los peligros, sensibilidad del sistema y capacidad para adaptarse. Un estudio cualitativo a gran escala de la vulnerabilidad rural a las condiciones climáticas extremas en Argentina, Canadá y Colombia demuestra las causas político-económicas de fondo de la vulnerabilidad en cada contexto. Las causas estructurales son difíciles de identificar usando índices cuantitativos y métricas deductivas solas, pero los enfoques cualitativos pueden ayudar a identificar elementos clave que generan vulnerabilidad a un nivel más profundo. La tecnología y la diversificación son insuficientes para abordar esa vulnerabilidad estructural o "profunda".

"Dieser Beitrag befasst sich mit chilenischen Forschenden, die qualitative Verfahren für ihre Forschung verwenden. Um deren Forschungskarrieren, -praktiken und hiermit verbundene Diskurse zu rekonstruieren, wurden reflexive Interviews mit zwölf Forschenden unterschiedlicher Altersgruppen und disziplinärer Zugehörigkeit durchgeführt. Die Ergebnisse wurden zwei Hauptkategorien zugeordnet: Die erste bezieht sich auf spezifische Anforderungen, die aus den jeweiligen Forschungsfragen resultierten und im Besonderen auf die zugrunde liegenden Logiken der je spezifischen Forschungspraxis; die zweite auf die Herausforderungen und Konflikte, die die Forschenden mit Blick auf ihre Berufskarrieren erlebten. Es zeigte sich, dass Karriereverläufe ebenso wie Forschungslogiken und -praktiken durch soziale, politische und kulturelle Kontexte beeinflusst werden, die bestimmte Optionen innerhalb qualitativer Forschung und auch Forschungsfragen festschreiben bzw. bahnen." (Autorenreferat)

This article aims to resume and give structure to the debate about "teaching and learning qualitative methods in social sciences" (http://www.qualitative-research.net/index.php/fqs/about/editorialPolicies#deb), which is currently taking place in the trilingual journal Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research. The core of the debate is composed, at the moment, by nine texts with different characteristics, with authors in different academic positions and with very diverse approaches. The aim of this presentation is to open the debate to Ibero-America and to invite Hispanic students, teachers, researchers and professionals to participate and to enrich the discussion with their experiences and reflections. The text starts by explaining the rise of the debate during one particular conference in Germany (http://www.berliner-methodentreffen.de/) and by pointing out different links with other questions related to qualitative research. Short reviews of the contributions are presented in three sections: background, theoretical contributions, and experiences. Finally, four main topics are identified to occur in the actual discussion: the social context of teaching and learning, epistemological models and their implication for the teaching process, specific didactic models and experiences for qualitative research and, finally, the role of the researcher as teacher and student and his/her personal "compatibility" with qualitative methods.

Este estudio indagó en la implicación de investigadores chilenos que desarrollan investigación social cualitativa en sus procesos investigativos, intentado comprender cómo se ha configurado su trayectoria como investigadores, las especificidades de sus prácticas investigativas y sus discursos acerca de la investigación.Se realizaron entrevistas reflexivas individuales a 12 investigadores chilenos de diversas disciplinas, ámbitos de investigación y generaciones. Se presentan los resultados agrupados en dos grandes categorías, una referida a las particularidades del quehacer investigativo, especialmente en relación a algunas lógicas subyacentes a las prácticas, y otra referida a los desafíos o tensiones que los participantes encontrarían en su trayectoria como investigadores.Los resultados muestran que tanto las trayectorias investigativas, como las lógicas y prácticas que guían el quehacer en investigación están influenciadas por el contexto social, político y cultural, en el sentido de definir ciertas opciones por la investigación social cualitativa, así como ciertas temáticas investigadas.URN: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0114-fqs1202171 ; The focus of this study was Chilean researchers who use social qualitative methods in their research processes. An attempt was made to understand the formation and development of their careers as researchers, the specificities of their research practices, and their discourse related to research.Individual reflective interviews were carried out with 12 Chilean researchers of diverse ages from a wide range of disciplines and areas of research. The results were grouped into two large categories: category one referred to the particularities of research tasks, especially in relation to the underlying logic of research practice; category two referred to the challenges or tensions that the participants found in their career paths as researchers.The results show that career path and the logic and practice that guide research are influenced by social, political, and cultural ...

Responding to a technical and methodical problem that allows to identify some thematic or intellectual orientation in a means of academic dissemination, the article proposes a theoretical-methodological support, which contributes towards the procedural elaboration of an analysis of thematic and qualitative content for these investigative purposes. The proposal can be applied in studies where it is feasible to constitute an information trajectory longitudinally, expressed in scientific production format, as periodical journals, conference proceedings, library catalogs, etc. The foregoing, to the extent that there is multidisciplinary wealth or a certain thematic diversity contained in these media. In empirical terms, the theoretical-methodological proposal was applied in the Universum journal, that after 30 years of editing, its genesis is characterized by a miscellaneous composition, determining a transit through diverse thematic of study until being indexed scientifically, fact that led to his affiliation to the humanities and social sciences area. The proposal becomes a valid procedure to constitute the thematic orientation of a journal. In light of the results, it is concluded that Universum is predominantly oriented towards four central labels, first a dimension of humanism and letters; secondly, a dimension of social, political and cultural theory; continuing with a dimension in economic development and administration; to end with history of ideas. Finally, the qualitative procedures applied, contribute technically to the construction of labels / dimensions, which once systematized, categorized and re-categorized, give an account of a thematic orientation in this diffusion medium. ; Respondiendo a una problemática técnica y metódica que permita identificar alguna orientación temática o intelectual en un medio de difusión académica, el artículo propone un sustento teórico-metodológico, que aporte hacia la elaboración procedimental de un análisis de contenido temático y cualitativo para estos fines investigativos. La propuesta puede ser aplicada en estudios donde sea factible constituir longitudinalmente una trayectoria de información, expresada en formatos de producción científica, como por ejemplo revistas periódicas, actas de congreso, catálogos de bibliotecas, etc. Lo anterior, considerando la existencia de riqueza multidisciplinaria o cierta diversidad temática contenida en estos medios de difusión. En términos empíricos la propuesta teórica-metodológica se aplicó en revista Universum, que al cumplir 30 años de edición, su génesis se caracteriza por una composición miscelánea, determinando un tránsito por diversas temáticas de estudio hasta indexarse científicamente, hecho que conllevó su adscripción al área de humanidades y ciencias sociales. La propuesta se transforma en un procedimiento válido para en este caso, constituir la orientación temática de una revista. A la luz de los resultados, se concluye que Universum se orienta predominantemente hacia cuatro etiquetas centrales, en primer lugar una dimensión de humanismo y letras; en segundo lugar, una dimensión de teoría social, política y cultural; continuando con una dimensión en desarrollo económico y administración; para terminar con estudio de las ideas. Finalmente, los procedimientos cualitativos aplicados, aportan técnicamente a la construcción de etiquetas/dimensiones, que una vez sistematizadas, categorizadas y re-categorizadas, dan cuenta de una orientación temática en este medio de difusión.

ABSTRACT: Describe methodological learning from a qualitative research about mental health and political violence with Colombian peasant communities from San Francisco, Colombia, in order to contribute to future explorations where ethics is relevant epistemological perspective in this field. Methodology: A comparison was performed between initial methodological design with the settings and methodological decisions resulting from the study development and other associated dynamics. Results: Comparison between initial design and adjustments and progressive changes identifies the qualitative research methodological design like a process that moves from an imagined research into a embodied research derived from interaction between subjects. Research about mental health and political violence allows knowing this flexible nature related to key ethics elements for methodological decisions as place of the researcher and the participants, legitimacy of facilitators, co-production of knowledge and unconventional research strategies. Conclusion: Partiality of knowledge in qualitative research, the involvement of subjects and design flexibility are not deny their trustworthiness. On contrary, these features guarantee a process that transcends the uncritical adherence to methods. ; RESUMEN: Este artículo se propone recoger los aprendizajes de una experiencia de investigación cualitativa alrededor de la salud mental y la experiencia del conflicto armado entre comunidades campesinas del municipio de San Francisco, Colombia, con el fin de aportar a futuras exploraciones en las cuales la ética se sitúe como perspectiva de la construcción epistemológica. Metodología: Se realiza una descripción del diseño metodológico inicial y se compara con los ajustes y decisiones metodológicas derivadas del desarrollo del estudio y otras dinámicas asociadas. Resultados: El proceso comparativo del diseño de partida, los ajustes y cambios progresivos muestran que el diseño metodológico en la investigación cualitativa conduce de una investigación imaginada, hacia una investigación vivida que se construye en el proceso de interacción entre los sujetos participantes. Teniendo en cuenta que la investigación cualitativa se caracteriza por la flexibilidad, esta experiencia investigativa resalta como elementos claves para las decisiones metodológicas, una perspectiva ética que precisa preguntarse por el lugar del investigador y los participantes, la legitimidad de los facilitadores, la construcción colectiva de conocimiento, además de estrategias no convencionales para su producción. Conclusiones: el reconocimiento de la parcialidad del conocimiento en la investigación cualitativa, la implicación de los sujetos y la flexibilidad en el diseño no son excluyentes de su rigurosidad, por el contrario, garantizan un proceso que trasciende la adhesión acrítica a los métodos y se orienta hacia el resguardo ético del proceso de investigación.

Objetivo: Describir el funcionamiento y la normativa de los consejos de salud de La Rioja como órganos de participación ciudadana en la gestión de la salud. Método: Se ha realizado un estudio cualitativo que emplea una triangulación del examen del marco institucional nacional y regional de los consejos de salud, con la revisión de 58 actas oficiales de las sesiones y la realización de 11 entrevistas semiestructuradas a personas vinculadas. Resultados: En el estudio se observa la presencia dominante de una visión biomédica-tecnológica, una baja formación en dinámicas de participación comunitaria y un funcionamiento desestructurado de los consejos, dominados por la Administración pública sanitaria y centrados en una función de transmisión de información que genera la pérdida de implicación proactiva de la ciudadanía. Conclusiones: A pesar de estas deficiencias, los consejos pueden constituir un instrumento eficaz para la gestión sanitaria si existe voluntad política y una adecuada conciencia ciudadana. ; Objective: To describe the functioning and regulations of health councils in La Rioja (Spain) as vehicles for citizen participation in health management. Method: A qualitative analysis was conducted triangulating the national and regional institutional framework reviews of health councils, the official minutes of 58 meetings, and 11 semi-structured interviews with related persons. Results: The analysis revealed a predominantly biomedical-technological standpoint, a lack of training in community participation dynamics, and an absence of structure in council operations. The councils were also found to be over-powered by public healthcare administration and restricted to a role of simply transmitting information, thereby neglecting an opportunity for proactive community involvement. Conclusions: In spite of these shortcomings, community health councils can operate as efficient instruments in health management as long as the necessary political will and appropriate community awareness both exist.

Introduction: The employment and educational situation of young people is a subject of special concern for Governments and international organizations, as it affects issues as important as social cohesion, inequality, the educational model, productivity and the sustainability of social protection systems. In this sense, the school dropout rate presents, at present, one of the most important educational problems and a determining factor in the success of the educational policies. The early dropout rate in Spain stands in 2016 at 19%, much higher than the average of the EU-28 (10.7%), despite the decline in recent years; and still far from the target of 15% marked in the European Strategy 2020. Method: From this reality, from the Observatory of Social Exclusion of the University of Murcia, a qualitative study developed with the intention of examining the diversity of causes that derive in processes of school dropout. Specifically, an extensive review of recent studies that addressthis phenomenon in Spain through primary sources took place, and withtheir own sources in the context of the Region of Murcia, three qualitativetechniques were applied: life stories (24), interviews with professionals (16) and discussion groups (1). Results and discussion: This research confirms the wide spectrum of causes that explain early school abandonment and includes two factors not directly contributed by other studies: the conflicts with relation to the peer group and the loss of the social value of the studies. The results show that knowledge of the factors of early school dropout is mediated by the research technique used and by the type of informant selected, focusing on the complementarity of the techniques and the participation of diverse agents. ; Introducción: La situación laboral y educativa de los jóvenes es objeto de especial preocupación por parte de gobiernos y organismos internacionales, ya que afecta a cuestiones tan importantes como la cohesión social, la desigualdad, el modelo educativo, la productividad y la sostenibilidad de los sistemas de protección social. En este sentido, el abandono escolar representa, actualmente, una de las problemáticas socioeducativas de mayor relevancia y un indicador determinante en el éxito de las políticas educativas. La tasa de abandono escolar temprano en España se sitúa en 2016 en el 19%, dato muy superior al de la media de la UE-28 (10,7%), pese al descenso en los últimos años; y aún lejano al objetivo del 15% marcado en la Estrategia Europea 2020. Método: A partir de esta realidad, desde el Observatorio de la Exclusión Social de la Universidad de Murcia se desarrolló un estudio cualitativo con el propósito de analizar y comprender los procesos de abandono y retorno escolar de jóvenes de la Región de Murcia de edades comprendidas entre 18 y 34 años. En concreto, se realizó una amplia revisión de estudios recientes que abordan este fenómeno en España mediante fuentes primarias, al tiempo que se aplicaron, como fuentes propias, tres técnicas cualitativas: historias de vida (24), entrevistas a profesionales (16) y grupo de discusión (1). Resultados y Discusión: Se realizó un análisis de las principales causas del abandono escolar, teniendo en cuenta la vinculación directa, o no, con el estudiante, siendo clasificadas a su vez en los distintos ámbitos que las conforman: endógenas (personal y relacional) y exógenas (estructural e institucional). Los resultados muestran que el conocimiento sobre los determinantes del abandono escolar temprano está mediado por la técnica de investigación empleada (encuesta, entrevista, historia de vida) y por el tipo de informante seleccionado (estudiantes, educadores, profesionales, padres).

In Chile existieren vielfältige qualitative Forschungsansätze, einer davon ist kritische Sozialpsychologie. Hier geht es um einen Zugang, der die Perspektive der sozialen Akteure einbezieht und von einem lokalen Wissenskonzept ausgeht, das die Irrtümer von Objektivität und wissenschaftlicher Neutralität zurückweist. In diesem Beitrag werden die zentralen Charakteristika einer kritischen Sozialpsychologie und deren Verbindung zu qualitativer Forschung diskutiert. Danach wird der Forschungsprozess beschrieben in seinen Bezügen zu kollektiven Erinnerungen der Opfer von Menschenrechtsverletzungen während des Putsches und der Militärdiktatur in Chile, und es wird gezeigt, in welcher Weise die Forschungsergebnisse künstlerisch-politische Interventionen während der Trauerfeiern zum 11. September 2005 ermöglichten. URN: urn:nbn:de:0114-fqs0604380 ; Diverse approaches to qualitative research have been developed in Chile, one of them being that of critical social psychology. One of the characteristics of this perspective has been to develop a viewpoint that incorporates the perspectives of the social actors, considered as agents, and so to assume a situated view of knowledge, from which the aspiration to scientific objectivity and neutrality is renounced. This text will review critical social psychology's central characteristics and its relationship to qualitative research. A process of research will then be described which concerned memories of the coup d'état and the military dictatorship in Chile, and which developed into an intervention in this area. URN: urn:nbn:de:0114-fqs0604380 ; En Chile han existido diversas formas de acercarse a la investigación cualitativa, siendo una de ellas la desarrollada por la psicología social crítica. Una de las características de esta perspectiva ha sido desarrollar una mirada que incorpore la visión de los actores sociales, considerados como agentes, y que se haga cargo de una visión situada del conocimiento, desde la cual se renuncia a la pretensión de objetividad y neutralidad ...

To analyze the ethical challenges dealing with clinical research, we carried out a systematic review of the literature and qualitative research, determining facilitators, barriers, and ethical paradigms perceived by Chilean clinical researchers. Through the analysis of the literature, we identified the main ethical challenges involved "in" clinical research (hic et nunc) and those that arise "from" clinical research itself (ex post). Semi-structured interviews showed four critical knots associated with clinical research (founding, legislation, multi-center research, and the relationship with regulatory entities), together with facilitating aspects and barriers when implementing researches.

Um neue Wege der Evaluierung von Migrationspolitiken zu eröffnen, habe ich mittels direkter Beobachtung und qualitativer Interviews Oficinas de Extranjeros – Zuwanderungsämter in Spanien – untersucht. Schnell habe ich einsehen müssen, dass meine Position als Forscher in diesem Kontext widersprüchlich ist, da ich mich als spanischer Staatsbürger unter Zuwanderer(inne)n in einem Raum bewegte, in dem die einzigen spanischen Staatsbürger(innen) Polizei- oder zivile Staatsbedienstete waren. Ich reflektierte über diese Trennung und die Art, wie ich als Teil der Institution wahrgenommen wurde, wie ich es empfand: als "typischer" Mittelklasse-Bürger spanischer Herkunft, der wenig mit den Zuwanderer(inne)n gemeinsam hatte, die er untersuchen wollte. Meine diesbezüglichen Überlegungen veranlassten mich, eine Reihe verschiedener Forschungsstrategien auszuprobieren, um die Insider/Outsider-Gegenüberstellung zu überwinden, die zwischen Zuwanderer(inne)n und "Einheimischen" besteht. Der vorliegende Beitrag reflektiert die angewandten Strategien und generell die auftretenden Schwierigkeiten und Dilemmata, ein "Insider" (ein Freund) werden zu wollen, während man offensichtlich ein Outsider (ein Fremder) bleibt. URN: urn:nbn:de:0114-fqs060319 ; In order to look for new ways of evaluating immigration policies, I started research based on direct observations and qualitative interviews within the Oficinas de Extranjeros—the Spanish Offices for Immigration. I soon realised that my position as a researcher in this context was controversial, related to the fact that I was a Spanish citizen among foreigners, in a place where the only Spanish citizens were policemen or civil servants. I reflected upon this divide and the way in which I was, I felt, being perceived as part of the "institution": as a middle-class Spanish citizen with little "obviously" in common with the immigrants I sought to research. Reflecting on this led me to test a number of research "strategies" in an attempt to break through the insider/outsider barriers between ...

Este ensayo teórico tiene el objetivo de reflexionar, desde una perspectiva brasileña, sobre el uso del método histórico en las ciencias sociales en general, y en las áreas de los estudios organizacionales y de la administración pública en particular. Para ello, con base en una revisión bibliográfica, se eligió profundizar la reflexión a partir de los métodos histórico-comparativos y de la historia de vida, dentro del paradigma cualitativo, con el fin de ofrecer una perspectiva más especializada sobre las implicancias de tales métodos para las subdisciplinas antes mencionadas. Se concluye que el método histórico en general, así como el histórico-comparativo y la historia de vida en particular, promueven nuevas formas de comprensión de la realidad, que conectan lo singular con lo global, lo objetivo con lo subjetivo, lo pasado con lo contemporáneo, generando perspectivas innovadoras para el análisis social, organizacional y político. ; This theoretical essay aims to reflect, in a Brazilian perspective, on the use of the historical method in the social sciences in general, and in the areas of organizational studies and public administration. To do this, based on a bibliographical review, we have chosen to deepen the reflection from the historical-comparative method and life history, within the qualitative paradigm, in order to offer a more specialized perspective on the implications of such methods for the aforementioned subdisciplines. We conclude that the historical method in general, as well as the historical-comparative method and life history method, in particular, promote new forms of understanding reality, by connecting the singular, the global, the objective with the subjective, the past with the contemporary, and generating innovative perspectives for social, organizational and political analyses.