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Tania Scacchetti, General Secretary of CGIL, introduces a comment on the collective agreement by Just Eat and Filt CIGL, Fit CISL, UIL Trasporti. The Author explains thelegislative and negotiating framework in which the last collective agreement was born and reconstructs the antecedents that led to its stipulation. She also discusses what she considers to be the salient parts of the contract, including the regulation of working time and rider compensation. ; Tania Scacchetti, secretaria confederal de la CGIL, propone un comentario sobre el acuerdo colectivo firmado por Just Eat con Filt CIGL, Fit CISL, UIL Trasporti. La Autora recorre el marco legislativo y de negociación en el que se enmarca el reciente acuerdo y los antecedentes que condujeron a su estipulación. También se detiene en las partes del contrato que considera más destacadas, como la regulación del tiempo de trabajo y la compensación de los repartidores. ; Tania Scacchetti, segretaria confederale CGIL, propone un commento dell'accordo aziendale sottoscritto da Just Eat con Filt CIGL, Fit CISL, UIL Trasporti. L'Autrice ripercorre la cornice legislativa e negoziale in cui si inquadra il recente accordo e gli antefatti che hanno condotto alla sua stipula. Si sofferma, inoltre, sulle parti del contratto che ritiene salienti, tra cui la disciplina dell'orario di lavoro e del compenso dei rider.

This article explores Max Weber's ideas about a «successful peace» that he exposed during World War I. For Weber, a successful peace depended essentially on important domestic reforms and a fundamental reorganisation of the German Reich, more than on the foreign policy dimension. Analysing Weber's "ideas of 1918" – opposed to the so-called "ideas of 1914" – this paper focuses on three aspects: (1) nation and citizenship, (2) Prussia, (3) German tradition, history and political culture. ; Questo articolo tratta delle idee di Max Weber su una «pace di successo», da lui esposte durante la Prima guerra mondiale. Per Weber, una pace di successo dipendeva essenzialmente da importanti riforme inter-ne e da una riorganizzazione fondamentale del Reich tedesco, più che dalla dimensione della politica estera. Analizzando le "idee del 1918" di Weber – in contrapposizione alle cosiddette "idee del 1914" – questo contributo si concentra su tre aspetti: (1) nazione e cittadinanza, (2) Prussia, (3) tradizione, storia e cultura politica tedesca.

The article provides a portrait of Paolo Sylos Labini as a reformer, inspired by the aim to change society through gradual "structural reforms" that reduce inequalities and enlarge freedom. Text of the speech given at the conference "Paolo Sylos Labini e la politica delle riforme", held at Sapienza University of Rome on 04 December 2015, organized by the Accademia dei Lincei with Economia Civile.

The educational aids of small schools represent an indispensable place of cultural mediation in the construction and promotion of our communitiesand civil coexistence. In this direction, the educational and pedagogical commitment of the teaching professionality plays a decisive role in the processof enhancing the educational and training quality of these aids Therefore, a particular attention is dedicated to their figure because are considered thefirst agents of change and enhancement of the educational-training routes that will help the new generations that populate the small schools to equipthemselves in an adequate and critical way in terms of knowledge in order to develop a great sense of personal and collective responsibility indispensablefor a democratic human coexistence. ; I presidi educativi delle piccole scuole rappresentano un luogo di mediazione culturale indispensabile nell'opera di costruzione e di promozione delle nostre comunità e della convivenza civile. In tale direzione l'impegno educativo e pedagogico della professionalità del docente svolge un ruolo determinante nel processo di valorizzazione della qualità educativa e formativa di tali presidi. Pertanto, alla loro figura viene dedicata una particolare attenzione in quanto sono considerati i primi agenti di cambiamento e di valorizzazione dei percorsi educativo-formativi che aiuteranno le nuove generazioni che popolano le piccole scuole ad attrezzarsi in modo adeguato e critico sul piano dei saperi al fine di sviluppare un grande senso di responsabilità personale e collettiva indispensabile per una democratica convivenza umana.

The European Union documents underlines the fact that education plays a vital role in the development of citizens who are aware of their rights and duties and is a force for economic growth.Formal training, the base of knowledge and innovation, has a social responsibility to promote human development and the common good within the context at both national and global levels, therefore, the strength of the European educational systems resides in the provision of education and high quality research.The central figure with in this context is the teacher. The person who is responsible for guaranteeing an adequate success in the teaching-learning process of the students who has a fundamental objective to assure equal opportunities for everyone to have the possibility to study and to succeed in their objective and putting into practice elevated expertise taking into account personal aptitude.In a system of formal training which should be characterized by the inclusion of all individuals, evaluation should be used efficiently, as it is the only tool which can guarantee social equality. ; I documenti dell'Unione Europea ci ricordano che l'istruzione svolge un ruolo fondamentale nello sviluppo di cittadini consapevoli dei propri diritti e doveri e rappresenta una forza per la crescita economica. La formazione formale, fonte di conoscenza ed innovazione, ha una responsabilità sociale nel promuovere lo sviluppo umano ed il bene comune sia all'interno dei contesti nazionalisia a livello mondiale pertanto la forza dei sistemi formativi europei risiede nell'offerta di istruzione e ricerca di alta qualità.Figura cardine all'interno di questi contesti è il docente, principale responsabile per un'adeguata riuscita del processo di insegnamento-apprendimento dei discenti, che ha come compito fondamentale quello di garantire l'uguaglianza di opportunità di accesso allo studio, di riuscita scolastica e di implementare competenze elevate tenendo conto sempre delle attitudini personali.In un sistema formativo che dovrebbe essere ...

Allequali si ha aggiunta la Vita dell' Avtore per il Signor H.D.H.C.D.R.D.P. Il tutto con Note cavate dagl' Autori antichi e moderni. Poste in luce per il Signor Enrico di Huyssen Consigliere di guerra per S.M. il Czar di Moscovia ; 1 Bildtafel mit Frontispiz (Porträt von Raimondo Montecuccoli). - Rückseite des Titelblattes unbedruckt ; Volltext // Exemplar mit der Signatur: München, Bayerische Staatsbibliothek -- Sc.mil. 73-1/2

Allequali si ha aggiunta la Vita dell' Avtore per il Signor H.D.H.C.D.R.D.P. Il tutto con Note cavate dagl' Autori antichi e moderni. Poste in luce per il Signor Enrico di Huyssen Consigliere di guerra per S.M. il Czar di Moscovia ; Volltext // Exemplar mit der Signatur: München, Bayerische Staatsbibliothek -- Sc.mil. 73-1/2

The aim of this work is to identify the factors which contributed to create Lourdes' success. This analysis starts from the comparison between the 18 apparitions in Lourdes with some similar and contemporary episodes occurring in France, but with a somewhat different outcome, intended as success among the pilgrims. The initial historical, political and cultural contextualization work is accompanied by the analysis of some key aspects of the Catholic Church of that time. In reference to the purpose of the text, two areas are analysed more in-depth: medical science and literature, both closely connected with the question of miracles.

Dal 1796 in poi si vengono creando in Italia tutte le condizioni favorevoli al successo di un'opera letteraria che si facesse portatrice di nuovi ideali patriottici quale l'opera alfieriana: un successo rivolto essenzialmente ai contenuti politici delle tragedie e dei trattati. La grande fortuna teatrale di Alfieri e il suo corrispondente mito politico quale profeta dell'imminente risorgimento e dell'unità d'Italia nascono nel 'triennio giacobino' per poi prolungarsi all'intero Ottocento. L'interpretazione dell'Alfieri quale profeta della libertà e dell'unità d'Italia viene sviluppata in particolare da De Sanctis. Il saggio ricostruisce lo svolgimento di questa interpretazione della figura e dell'opera di Alfieri. From 1796 onwards, all the conditions favorable to the success of a literary work that became the bearer of new patriotic ideals such as the Alfierian work were created in Italy: a success essentially aimed at the political contents of the tragedies and treaties. The great theatrical success of Alfieri and his corresponding political myth as a prophet of the imminent Risorgimento and the unity of Italy were born in the 'Jacobin triennium' and then extended to the entire Nineteenth century. The interpretation of Alfieri as a prophet of freedom and the unity of Italy is developed in particular by De Sanctis. The essay reconstructs the development of this interpretation of the figure and work of Alfieri.