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Kirche und sozialistischer Staat, Umbruch und Wandel: 1945 - 1990; Referate und Fachvorträge des 7. Internationalen Kirchenarchivtags, Prag, 1995
In: Veröffentlichungen der Arbeitsgemeinschaft der Archive und Bibliotheken in der Evangelischen Kirche 22
PISA en Belgique francophone. Métissage entre équité et positionnement international
Cet article étudie le mode de retranscription de normes internationales en matière d'enseignement à travers l'analyse de trois décrets en Communauté française de Belgique (CfB). Il montre comment deux de ces décrets ont été inspirés par le Contrat pour l'École (2005) qui vise à surmonter les difficultés de l'enseignement et qui fait suite à la médiatisation des mauvais résultats de la CfB aux enquêtes PISA. L'hypothèse est que l'impact de PISA sur les politiques en CfB est fonction de deux éléments : les résultats PISA touchent le cœur des missions assignées à l'enseignement par les pouvoirs publics, celui d'une plus école juste et équitable ; la mauvaise position de la CfB dans le palmarès PISA incite les décideurs à vouloir rehausser cette position. Nous démontrerons que c'est par un détournement des valeurs assignées à l'enseignement comme réalisation d'un projet de société que les normes internationales parviennent à s'inscrire au cœur de la législation belge francophone.
BASE
PISA en Belgique francophone. Métissage entre équité et positionnement international
Cet article étudie le mode de retranscription de normes internationales en matière d'enseignement à travers l'analyse de trois décrets en Communauté française de Belgique (CfB). Il montre comment deux de ces décrets ont été inspirés par le Contrat pour l'École (2005) qui vise à surmonter les difficultés de l'enseignement et qui fait suite à la médiatisation des mauvais résultats de la CfB aux enquêtes PISA. L'hypothèse est que l'impact de PISA sur les politiques en CfB est fonction de deux éléments : les résultats PISA touchent le cœur des missions assignées à l'enseignement par les pouvoirs publics, celui d'une plus école juste et équitable ; la mauvaise position de la CfB dans le palmarès PISA incite les décideurs à vouloir rehausser cette position. Nous démontrerons que c'est par un détournement des valeurs assignées à l'enseignement comme réalisation d'un projet de société que les normes internationales parviennent à s'inscrire au cœur de la législation belge francophone.
BASE
On Dialectic and International Relations: Reply to Our Critics
In: Millennium: journal of international studies, Band 26, Heft 2, S. 455-470
ISSN: 0305-8298
SSRN