Формирование основ межкультурной компетентности у детей 6-8 лет
В статье анализируются факторы, обусловливающие значимость формирования межкультурной компетентности личности в системе поликультурного образования: процессы глобализации в современном мире, возросшие масштабы миграции населения, кризис мультикультурализма, межэтнические и политические конфликты, происходящие в разных странах. Акцентируется внимание на отражении тематики поликультурализма и полиэтничности в Федеральных государственных образовательных стандартах дошкольного и начального общего образования. Раскрывается сущность межкультурной компетентности, характеризуются педагогические условия, обеспечивающие успешность формирования основ межкультурной компетентности у детей в дошкольных образовательных организациях. На примере толерантности, как одной из составляющих межкультурной компетентности, дается описание содержания, форм и методов работы с дошкольниками. Исследование показало, что работу с детьми целесообразно проводить по таким основным блокам, как мотивационно-ценностный, когнитивный, эмоционально-волевой, поведенческий. Формирование основ межкультурной компетентности является фундаментом для осознанного выбора ребенком системы ценностей с учетом сложившихся в обществе социокультурных традиций, норм и правил поведения на основе диалога культур. ; In article analyzes the factors that determine the importance of the formation of intercultural competence of the person in the system of multicultural education. This process of globalization in the world today, an increase of migration, the crisis of multiculturalism, ethnic and political conflicts in different countries. The attention is focused on the reflection of multiculturalism to federal state educational standards of preschool and primary education. The article reveals the essence of intercultural competence. Also analyzes the pedagogical conditions that ensure the success of the formation of the foundations of intercultural competence in preschool educational institutions. The example of tolerance as one of the components of intercultural competence describes the content, forms and methods of work with preschool children. Research has shown that it is advisable to work with children to spend on such basic units as motivational and evaluative, cognitive, emotional and volitional behavior. Formation of bases of intercultural competence is the basis for informed choice baby value system taking into account the prevailing socio-cultural traditions in society, standards and rules of conduct on the basis of the dialogue of cultures.