Letter in English from Mr. Jerome S. Hess congratulating Gen. Alvaro Obregón on his Presidential nomination and informing him that he continues to work for the betterment of trade relations between Mexico and the United States. Congratulatory telegram on his election victory. File H-15 / Carta en inglés del Sr. Jerome S. Hess, felicitando al Gral. Alvaro Obregón por su candidatura a la Presidencia e informándole que sigue trabajando para mejorar las relaciones de negocios entre México y Estados Unidos. Telegrama de felicitación por triunfo electoral. Exp. H-15
Telegram from Gen. Alvaro Obregón to Engr. José Morales Hesse, informing him that he can dispose of the ship Melchor Ocampo; the General will not travel in the ship because there has been a confirmed outbreak of yellow fever on it. / Telegrama del Gral. Alvaro Obregón al Ing. José Morales Hesse, informándole que puede disponer del barco Melchor Ocampo, ya que no viajará en él por haberse comprobado un caso de fiebre amarilla.
En 1704 el Peñón de Gibraltar es capturado por las escuadras del Almirante Rooke y el Príncipe de Hesse- Darmstadt, en el transcurso de la Guerra de la Sucesión Española capitulando el 4 de agosto de ese año. Desde entonces el territorio ha sido objeto de controversia entre España y el Reino Unido. La ocupación británica es legitimada a través del Tratado de Utrecht en 1713, convirtiéndose en Colonia en 1830. La Guerra de la Sucesión Española provoca que los territorios de la Corona Hispánica en Europa fueran entregados. Saboya recibe a Sicilia y parte del Ducado de Milán, y Carlos VI de Austria los Países Bajos Españoles, el Reino de Nápoles, Cerdeña y la mayor parte del Ducado de Milán. Portugal por su parte obtiene el reconocimiento de su soberanía entre los Ríos Amazonas y Oyapock u Oiapo que, en Brasil, y en 1715 recobra la Colonia del Sacramento que España había conquistado en la guerra. Por el Articulo X España debe ceder Gibraltar y por el XI Menorca a Gran Bretaña, además de otorgar una serie de privilegios comerciales. España intentó recuperarla militarmente en 1704, 1727, y el llamado Gran Asedio entre 1779 y 1783, sin embargo su decadencia irreversible en el Siglo XIX, y el ascenso de Gran Bretaña a potencia suprema, tornan este camino irrealizable. Allí comienza un largo sendero de reivindicaciones de carácter diplomático. España entiende que Gibraltar fue ocupado dentro del marco de una disputa monárquica española reclamando la soberanía, agregando que las estipulaciones del artículo X del Tratado de Utrecht no incluían el istmo ni las aguas territoriales.
El presente artículo se deriva de un proyecto de investigación sobre alfabetización y educación lingüística en lengua materna y lengua extranjera. El objetivo central del documento consiste en analizar cómo actúan los procesos de alfabetización en el anclaje de los procesos sociales y políticos como estructuras de poder que intervienen para consolidar bases firmes e interactuar en una sociedad con una ciudadanía afianzada. Para ello, se presenta una revisión documental en la que se desarrolla la problemática de la alfabetización como parte de una política diferenciada que lejos de coadyuvar a la disminución del analfabetismo, contribuye a legitimar las desigualdades e inequidades entre la población. Lo anterior, tiene un efecto directo en la productividad del país y margina a los jóvenes de toda posibilidad de participación ciudadana en un marco de justicia social, democracia y libertad
El presente artículo se deriva de un proyecto de investigación sobre alfabetización y educación lingüística en lengua materna y lengua extranjera. El objetivo central del documento consiste en analizar cómo actúan los procesos de alfabetización en el anclaje de los procesos sociales y políticos como estructuras de poder que intervienen para consolidar bases firmes e interactuar en una sociedad con una ciudadanía afianzada. Para ello, se presenta una revisión documental en la que se desarrolla la problemática de la alfabetización como parte de una política diferenciada que lejos de coadyuvar a la disminución del analfabetismo, contribuye a legitimar las desigualdades e inequidades entre la población. Lo anterior, tiene un efecto directo en la productividad del país y margina a los jóvenes de toda posibilidad de participación ciudadana en un marco de justicia social, democracia y libertad
