Search results

In Hungary, during 2010-2015 the growing xenophobic attitudes are noticed in the society, and right radical extremist groups gain power. The aim of the article is to identify the most significant factors that encourage xenophobia in Hungary. The types of right organizations and their electoral performance are determined. Our hypothesis is that the activity of right extremist organizations influences the formation of xenophobic social practices in Hungary. By means of factor analysis the author identified the main directions and forms of activity of right radicals, determined the value of socio-economic dynamics of Hungary, characterized the attitudes of society, the law and the ruling elite to the problems of xenophobia and right radicalism. Among the most influential factors we should name: open propaganda of nationalist ideas; constitutional priority to the interests of ethnic Hungarians; parliamentary membership of the Movement "For a Better Hungary"; condoning by the ruling elite, the courts and the police of the right radical activity. The paper presents the trend in the contemporary Hungary: the public demonstrates intolerance to right radicalism in cases of criminal behavior, but for the most part is loyal to its ideologies. Except for oppositional human rights organizations and ethnic communities, a significant part of Hungarian society often shows nearly complete indifference to the issues of xenophobia, racial and ethnic discrimination. The author described five groups of factors that stimulate the reproduction of xenophobic attitudes and practices among various groups of the population: "historical", institutional, socioeconomic, legal and political. The paper uses empirical data of public opinion polls conducted by leading research centers in Hungary, as well as statistical data of public authorities, civil society institutions.

The article presents the analysis of regional features of populist rhetoric realization as the basis of electorate mobilization. The motivational characteristics of electoral preferences are established, the strategy of populist policy in the Russian Federation is determined. The populist rhetoric defines policy as moral and ethical fight between the people and oligarchy. In electoral political space of modern Russia populism is considered in a negative connotation, it has manipulative impact on public consciousness of Russians, it forms political expectations and electoral preferences. In the analysis of regional electoral process it is necessary to consider a phenomenon of patronclient relations being a factor of electoral preferences which ensures the platform for forming the relations of domination, supremacy and subordination. In Russian electoral political space there are patriarchal, traditional, client-oriented, protest and marginal types of electoral behavior. The patriarchal (Republics of the North Caucasus, Siberia) and traditional (Saint Petersburg, Belgorod region) types create the conditions for populism use as it is easier for populists to win electorate of the senior generation which are committed to traditional values and customs. The political behavior of electorate is characterized by orientation to populist slogans of political leaders which are addressed to the axiological and emotional sphere. Expectations of the median Russian voter stipulate the tendency towards the perception of populism. The populist policy testifies to weakness of democratic institutes and deconsolidation of the public in an assessment of heuristic potential of populism. Populism in modern Russia is not articulated yet, and it does not represent complete ideology or the developed type of subjectivity. This phenomenon is often identified with the national will.

The article presents the main results of the research of interests and political orientations of student youth which was carried out in 2014 at the Kazan federal university and its branches in the territory of the Republic of Tatarstan. The choice of student youth as a reference group is caused by a number of factors, among which we should name the status of intellectual elite, social and political mobility that allows to consider students as the potential actors of socio-political transformations in the country. The data obtained during poll compared with the results of last research allow defining the dynamics of development of student youth's political sentiment in the region. The study of political attitudes, preferences of students was based on the identification of a number of indicators (degree of interest in politics, the level of personal involvement in political life) and on the study of factors that determine the motivation of political behavior of students. Empirical studies make it possible to rank the problems that dominate the political consciousness of students in the region. These include a high level of corruption in the government, inflation, rising prices, the state of health and education systems and the growing income inequality. Particular attention is accented on the problems associated with the foreign policy aspects, threats, aggression from abroad. The study showed that most young people's interest in politics is limited primarily by informational level, rarely they have desire to express their own position or judgments in political situations. The level of real political participation, socio-political activity of students is low. Obtained results let us notice the increasing trend of demonstration of protest behavior among certain part of the students.

The following article is written on the basis of published and archival sources. O. Igelstrom's reforms, and also the projects for government of the Kazakh Steppe prepared by some Russian officials, officers and ecclesiastics are considered by the author. Their singularities and differences are shown; the conclusion on their influence on the Russian policy in the region is drawn. The main attention is paid to reforms of O. Igelstrom who created the administrative institutions founded on local political tradition in the Small Horde. He intended to use them as instruments for the Russian influence in the Kazakh steppe. Local patrimonial leaders turned into government officials. But this experience was unsuccessful. Traditional Kazakh institutions didn't conform to requirements of the Russian administration. The failure of those reforms provoked search of new models for the organization of Kazakh steppe's administration. The Orenburg official D. Grankin suggested to refuse patrimonial division of the Small horde and to divide it according to the territorial principle. He suggested to include Russian officials and mullahs in all administrative bodies and to strengthen them by military detachments. The chief of the Siberian Lines Ya. Bouver suggested introducing the territorial division in the Middle Horde close to the imperial one. Expansion of the Russian sociocultural codes to the region was the main idea of his project. In the article considerable attention is paid to proposals of the Orenburg mufti M. Khusainov. He suggested to divide the Small Horde into two parts taking into account the patrimonial principle. The khan with sultans and advisers had to be at the head of each part. The deputies elected by notable Kazakhs had to become a sort of representative body in the part. The group of the armed Russian Muslims had to support safety in the Steppe. The Russian participation in internal administration of the Steppe was offered to minimize. Such approach couldn't satisfy the Russian administration. Search of the most optimum model for Kazakh's administration was continued in the 19th century. (author's abstract)

В статье на примере определенного этапа жизни диссидента Александра Есенина-Вольпина исследуется тема ссылки в Караганду в позднесталинский период истории СССР. Рассматривается тема ссылки в азиатскую часть СССР людей, осужденных ранее по статье 58 УК РСФСР, а затем признанных «социально-опасными элементами», которая на фоне изучения множества форм принудительных миграций остается малоисследованной, что связано с индивидуальным характером подобных репрессий, проводимых Особым Совещанием при НКВД-МГБ с 1920-х по 1953 гг. Автор анализирует ссылку А. Есенина-Вольпина в Караганду в 1950-1953 гг., которую рассматривает как форму государственного наказания. В статье представлено описание повседневной жизни ссыльного в отдаленном регионе страны, с присущими ему социокультурными и экономическими особенностями. Автор исходит из теоретических оснований реляционной социологии и отвечает на вопросы, поставленные перед историографией «пространственным поворотом». К кругу проблем, которые поднимаются в статье, относятся межрегиональные связи в позднесталинский период, социальные связи представителей интеллигенции, сосланных в Караганду, социально-экономическая гетерогенность регионов СССР. Статья основана на впервые вводимых в научный оборот письмах и телеграммах советского диссидента А. Есенина-Вольпина и его родственников, отложившихся в архиве Международного Мемориала⁎ в Москве. Автор приходит к выводам об относительно благоприятных экономических условиях жизни в Караганде по сравнению с другими регионами СССР, широких возможностях для преодоления географических ограничений ссылки, обилии социальных связей сосланных в Караганду московских интеллигентов и парадоксальных условиях ссылки, позволявших А. Есенину-Вольпину высказывать мысли, которые в Москве расценивались бы как «контрреволюционная агитация».
The article explores the subject of exile to Karaganda during the late Stalinist period of the USSR history using the example of the dissident Alexander Esenin-Vol'pin. It considers the general subject of exile in the Asian part of the USSR of people convicted previously under article 58 of the Criminal Code of the RSFSR and then recognized as "socially dangerous elements." Even considering the broad scope of the study of many forms of forced migration in the USSR, this question still remains poorly researched. This is due to the individual character of such repression, carried out by the Special Council of the NKVD-MGB from the 1920s to 1953. The author analyses the exile of Alexander Esenin-Vol'pin to Karaganda in 1950-53, which he regards as a form of punishment by the state. The article provides a description of the everyday life of an exile in a remote region of the USSR with its socio-cultural and economic peculiarities. The author proceeds from the theoretical foundations of relational sociology and answers the questions that were posed to historiography by the "spatial turn." The problems raised in the article include interregional relations in the late period of Stalinism, social ties of intellectuals exiled to Karaganda, and socio-economic heterogeneity of the USSR regions. The article is based on numerous letters and telegrams of the Soviet dissident Alexander Esenin-Vol'pin and his relatives deposited in the archives of the International Memorial⁎ in Moscow, which are introduced into scientific circulation for the first time. The author draws conclusions about relatively favorable economic conditions in Karaganda if compared to other regions of the USSR, broad opportunities to overcome geographical limitations of exile, abundance of social connections of exiled Moscow intellectuals in Karaganda, and paradoxical conditions of exile, which allowed Esenin-Vol'pin to express the thoughts that would be regarded as "counter-revolutionary propaganda" in Moscow.

Die geopolitische Konkurrenzsituation im Kaukasus wird durch ethnische Konflikte und den Kampf der Großmächte um das kaspische Öl erheblich verschärft. Anhand des Konflikts um die zukünftige Pipelineführung zeichnet der Autor diese Entwicklung nach. In diesem Zusammenhang weist er darauf hin, daß die Konfrontation in dieser Region in immer stärkerem Maße Blockcharakter annimmt: Rußland, der Iran und Armenien auf der einen Seite, die USA, die Türkei, Aserbeidschan und Georgien auf der anderen Seite. Die einzelnen Projekte der Pipelineführung (nördliche, westliche und südliche Variante) werden im Hinblick auf die damit implizierten Folgen für die Verschärfung der geopolitischen Konfrontation im Kaukasus jeweils einzeln gesondert untersucht. (BIOst-Mrk)

Der Verfasser beschreibt die zwischen den nord- und den südkaukasischen Massenmedien bestehenden Unterschiede und geht auf die Rolle der kaukasischen Massenmedien bei der Eskalation der regionalen Konflikte ein. In diesem Zusammenhang werden der Konflikt in Nagorny Karabach, der georgisch-abchasische Konflikt und die georgisch-ossetische Auseinandersetzung behandelt. Abschließend wird die Rolle der Massenmedien in der Post-Konflikt-Phase beleuchtet. (BIOst-Mrk)

Inhalt der vorliegenden Analyse sind zunächst Wesen und Hauptfaktoren der Entwicklung der russischen Finanzkrise. Im einzelnen werden die Probleme des Staatshaushalts, der Refinanzierung der Staatsschulden und die Dynamik der Zahlungsbilanz aufgeschlüsselt. Im Mittelpunkt des sehrT ausführlichen Beitrags steht eine genaue Chronologie der Krise im Finanzsystem 1997-98 in den einzelnen Etappen und anhand der wesentlichen Details. Mit der abschließenden makroökonomischen Prognose werdem vier Szenarien bei der Realisierung unterschiedlicher Varianten der Geld- und Kreditpolitik erstellt. Mittels Zahlentabellen und Graphiken sind die Kennziffern und Abläufe in allen Einzelheiten verdeutlicht. (BIOst-Rgl)

Im ersten Teil seines Beitrags analysiert der Autor die schwierige geopolitische Lage Georgiens und das daraus entspringende politische Dilemma zwischen integrativen Interessen im Hinblick auf den Westen einerseits und der sich nicht zuletzt in den bestehenden Militärbasen verkörpernden Dominanz Rußlands in dieser Region andererseits. Die fortgesetzte militärische Präsenz Rußlands schadet nach Ansicht des Verfassers sowohl den politischen als auch den wirtschaftlichen Interessen Georgiens. Im zweiten Teil des Beitrags wird die gegenwärtige innenpolitische Lage in Georgien untersucht. Der Autor setzt sich kritisch mit der Politik von Staatspräsident Sevardnadze und der von ihm geführten Partei "Bund der Bürger Georgiens" auseinander, konstatiert das geradezu metastasenartige Anwachsen des Phänomens der Korruption unter Sevardnadze, beleuchtet die Entwicklung der ethnoterritorialen Konfliktherde Abchasien und Südossetien und erörtert die Perspektiven einer Zivilgesellschaft im gegenwärtigen Georgien. (BIOst-Mrk)

В статье рассматривается проблема смертности среди советских военнопленных в Финляндии в период с 1939 по 1944 г. Основными источниками стали воспоминания бывших военнопленных, а также документы из Государственного архива Российской Федерации. В фонде, посвященном репатриации советских граждан (Ф-9526), содержатся сведения о военных преступлениях в отношении советских военнослужащих, находившихся в финском плену. В первой части статьи рассматривается вопрос о численности советских военнопленных на территории Финляндии с 1941 по 1944 г. Анализ историографии и комплекса исторических источников выявил, что в начальный период конфликта часть пленных не была зарегистрирована. Положение советских военнопленных в финских лагерях зависело от соблюдения законодательства Финляндии, поскольку ни одно из международных соглашений, таких как IV Гаагская конвенция и Женевская конвенция 1929 г., не было ратифицировано Советским Союзом в полном объеме. Это привело не только к суровой системе наказаний в отношении советских военнопленных, но и к трудностям в обеспечении их необходимой медицинской помощью, питанием и т.д. С 1941 по 1944 г. на территории Финляндии советских военнопленных было значительно больше, чем в период Зимней войны, к чему финская сторона оказалась не готова. В первые месяцы конфликта лагерную и административную организацию пленных пришлось расширять ускоренными темпами, а связанная с этим неразбериха свидетельствует о неподготовленности и безразличии к проблеме военнопленных, поскольку она не была приоритетом наступательной войны. В заключительной части статьи выделена совокупность факторов, повлиявших на высокую смертность советских военнопленных в финских лагерях в начальный период советско- финской войны 1941–1944 гг.: недостаточное питание, неприемлемые бытовые условия, непосильный труд, суровый климат, отсутствие внимания к состоянию здоровья военнопленных, политика руководства того или иного лагеря.
The article examines the problem of mortality among Soviet prisoners of war in Finland in the period between 1939 and 1944. Memoirs of former prisoners of war and documents from the State Archives of the Russian Federation were used as the main sources. The fonds dedicated to the repatriation of Soviet citizens (F-9526) contains information about war crimes against Soviet soldiers in Finnish captivity. The first part of the article examines the issue of the number of Soviet prisoners of war in the territory of Finland from 1941 to 1944. An analysis of historiography and a complex of historical sources revealed that during the initial period of the conflict some of the prisoners of war were not recorded. The status of Soviet prisoners of war in Finnish camps depended on compliance with Finnish legislation, since none of the international agreements, such as the Fourth Hague Convention and the Geneva Convention of 1929, were ratified by the Soviet Union in full. This resulted in a harsh system of punishments against Soviet prisoners of war and also to difficulties in providing them with the necessary medical care, food, etc. In the period between 1941 and 1944, the number of Soviet prisoners of war in the Finnish territory was significantly higher than during the Winter War, for which the Finnish side was not ready. During the first months of the Continuation War, the camp and administrative organization of prisoners of war had to be expanded at an accelerated pace, and the resulting confusion indicates a lack of preparation and indifference to the problem of prisoners of war, since it was not a priority of the offensive war. The final part of the article highlights a set of factors that influenced the high mortality rate of Soviet prisoners of war in Finnish camps in the initial period of the Soviet-Finnish war of 1941–44. Among them were malnutrition, unacceptable living conditions, backbreaking toil, harsh climate, lack of attention to the health of prisoners of war, and the policy of the leadership of a particular camp.

В рамках данной статьи рассматривается проблема политического дискурса Японии и России. На примере официальных обращений премьер-министров Японии (Синдзо Абэ 2020, Суга Есихидэ 2021, Фумио Кисида 2022) и президента РФ В. В. Путина (2020-2022) выявляется лексическая характеристика выступлений глав государств в период пандемии COVID-19. Дискуссия вокруг новой коронавирусной инфекции COVID-19 по сей день является актуальной во всем мире. Данные об инфекции можно найти на всех цифровых информационных площадках: от блогов до социальных сетей, в международных и региональных СМИ, в речах политиков и обращениях глав государств. В данном исследовании были использованы качественный контент-анализ, а также контекстуальный анализ текстов выступлений президента РФ и премьер-министров Японии. При систематизации, обобщении результатов наблюдений использовался описательный метод. Научная новизна исследования состоит в том, что официальные обращения первых лиц Японии и России впервые рассматриваются в контексте выявления лексических особенностей в период пандемии COVID-19. В результате проведенного исследования приходим к следующим выводам: в официальных обращениях премьер-министров Японии и президента РФ в период 2020-2022 гг. прослеживается общая тенденция использования лексики, характерной для официально-делового стиля. Однако в выступлениях японских политиков преобладает использование фактов, статистических данных, точность в высказываниях, речь носит более формальный характер. Официальные обращения В. В. Путина более эмоциональны, с относительной демократичностью высказываний, направленных на достижение определённого коммуникативного эффекта. Президент РФ использует обиходные слова и выражения, более понятные обществу, реже перегружает текст точными данными или датами, вводит эпитеты в речь для сравнения или более точного описания ситуации. В качестве перспективы исследования выделяются проблемы выявления стилистических, структурных и других характеристик политического дискурса в период пандемии COVID-19.
This article examines the problem of political discourse of Japan and Russia. On the example of official speeches of prime ministers of Japan (Shinzo Abe 2020, Suga Yoshihide 2021, Fumio Kishida 2022) and Russian president Vladimir Putin (2020-2022) the lexical characteristics of speeches of the heads of state during the pandemic COVID-19 are revealed. The discussion around the new coronavirus infection COVID-19 is still relevant around world. Data on the infection can be found on all digital information platforms: from blogs to social networks, in international and regional media, in speeches of politicians and speeches of heads of state. In this study, we used qualitative content analysis and contextual analysis of the texts of the speeches of the president of the Russian Federation and the prime ministers of Japan. When systematizing and summarizing the results of observations, a descriptive method was used. The scientific novelty of the study lies in the fact that for the first time the official appeals of the first persons of Japan and Russia are considered in the context of identifying the lexical features during the COVID-19 pandemic. As a result of the study we come to the following conclusions: in the official speeches of the prime ministers of Japan and the president of the Russian Federation in 2020-2022 there is a general tendency to use vocabulary characteristic of the official business style. However, the speeches of Japanese politicians are dominated by the use of facts, statistical data, accuracy in statements, the speech is more formal. Putin's official speeches are more emotional, with a relative democracy of statements aimed at achieving a certain communicative effect. The President of the Russian Federation uses common words and expressions more understandable to the society, rarely overloads the text with exact data or dates, introduces epithets into the speech to compare or more accurately describe the situation. The problems of identifying stylistic, structural and other characteristics of political discourse during the COVID-19 pandemic are highlighted as a research perspective.

В статье рассматривается необходимость поиска новых ориентиров переосмысления содержания деятельности университета с позиции наметившихся современных тенденций в условиях значительной трансформации международных отношений и социально-экономического развития общества. Особое внимание уделяется определению тенденций интеллектуализации университета как интеллектуальной корпорации, ориентированной на запросы человека, общества и государства в целом. Автор обращает внимание на преемственность идей гуманизма мыслителей, просветителей, педагогов и ученых в системе образования, сохранение и развитие педагогической мысли посредством научных школ. В статье рассматривается историко-педагогическое наследие с точки зрения научного наставничества в современном образовании как эффективного способа передачи учеными, наставниками опыта, культуры, знаний своим ученикам в процессе создания продуктов научного поиска. Методологической основой исследования явился принцип социальной ориентации, гарантирующий эффективное развитие направлений деятельности университета как интеллектуальной социально ориентированной корпорации и опирающийся на идеи социообразности. В ходе исследования использованы общетеоретические (ретроспективный анализ и систематизация материалов научной литературы по данной проблеме) и практические методы (анализ стратегий развития вузов, нормативно-правовой базы, деятельности научных наставников в формате научных школ). Научная новизна исследования заключается в выявлении современных тенденций интеллектуализации университета как социально ориентированной интеллектуальной корпорации, каковыми являются: – запрос социально ориентированного государства на видение университета как интеллектуальной социально ориентированной образовательной корпорации; – усиление фундаментального характера высшего образования; – сохранение позиции высшего образования, исходя из его полезности и перспективности в развитии высокотехнологичного производства на благо человека и общества; – возрастание роли научных школ и научного наставничества в подготовке молодых научно-педагогических кадров и наращивании интеллектуального потенциала университета. Анализ выявленных современных тенденций интеллектуализации высшей школы позволил выделить ряд направлений деятельности университета, на которые необходимо обратить внимание при разработке, корректировке и реализации стратегий развития вузов. Материалы данного исследования будут полезны преподавателям, руководителям вузов, а также ученым, соискателям, аспирантам.
The article considers the need to find new guidelines for rethinking the content of university activities from the perspective of emerging modern trends in the conditions of significant transformation of international relations and socio-economic development of society. The author pays special attention to the definition of trends of intellectualization of the university as an intellectual corporation, oriented to the needs of the individual, society and the state as a whole. The author draws attention to the continuity of the ideas of humanism of thinkers, educators, teachers and scientists in the education system, preservation and development of pedagogical thought and education through scientific schools. The article considers the historical and pedagogical heritage from the point of view of scientific mentoring in modern education as an effective way for scientists, mentors to transfer experience, culture, knowledge to their students in the process of creating products of scientific research. The methodological basis of the study was the principle of social orientation, which guarantees the effective development of university activities as an intellectual socially-oriented corporation and is based on the ideas of socioeducation. The research used general theoretical (retrospective analysis and systematization of scientific literature on this problem) and practical methods (analysis of university development strategies, regulatory and legal framework, activities of scientific mentors in the format of scientific schools). The scientific novelty of the research lies in the identification of modern trends of intellectualization of the university as a socially oriented intellectual corporation: - the request of a socially oriented state for the vision of the university as an intellectual socially oriented educational corporation; - strengthening the fundamental nature of higher education; - maintaining the position of higher education, based on its usefulness and prospects; - training of scientific and pedagogical personnel in the process of continuous research activities in the format of scientific schools. The analysis of the identified modern trends of intellectualization of higher education allowed us to identify a number of directions of university activities, which should be paid attention to in the development, adjustment and implementation of university development strategies. The materials of this study will be useful for teachers, heads of universities, as well as scientists, applicants, post-graduate students.

В статье приведены сведения об истории происхождения и сущности Тотального диктанта как одного из средств привлечения внимания разных категорий населения к грамотности на русском языке, а через него – к русской этнокультуре. В нынешних условиях глобализации и цифровизации понижение интереса населения к письменной культуре во многом вызвано тем, что живое общение, устный счет, чтение, каллиграфическое письмо вытесняются телевизором, персональными компьютерами, смартфонами и другими современными техническими средствами общения. Соответственно не всегда соблюдаются правила письменной речи, что косвенно отражается на престижности русского языка, ставшего за годы советской власти ресурсом межнационального общения. Одним из средств, способствующих оживлению интереса к русскому языку, стал Тотальный диктант, которому положили начало энтузиасты-филологи Новосибирского государственного университета. Этот вуз стал методическим и координирующим центром акции, со временем ставшей всероссийской и международной. Система мероприятий по диктанту включает такие направления, как выбор текста из произведений современных литераторов, организация семинаров для преподавателей-«диктаторов», подбор и рассылка материалов для подготовительных курсов, проведение диктанта, подведение итогов, анализ ошибок, награждение победителей, пропаганда подобных мероприятий по привлечению внимания населения к русскому языку и русской этнокультуре. Для иностранцев была подготовлена особая версия проекта – тест TruD. В дни коронавирусной пандемии была разработана система проведения диктанта и проверки грамотности в онлайн-формате. Просветительская бесплатная акция в форме добровольного диктанта стала крупномасштабным проектом в борьбе за всеобщую грамотность. Сейчас это не одноактное действие, а образовательные посты, курсы, лекции, семинары вебинары и т. д. Анализ типичных ошибок пишущих Тотальный диктант способствует побуждению интереса к русскому языку, русскому народу, русской этнокультуре, формированию толерантности, взаимопонимания и взаимосближения народов, особенно в условиях конфронтации и поляризации общества, вооруженных конфликтов на «горячих точках». Подобные диктанты проводятся также на европейских языках и на языках нерусских народов многонациональной России. В Чувашии они проводятся преимущественно на этнопедагогические темы.
The article provides information about the origin and essence of the Total Dictation as a means of attracting the attention of different categories of the population to literacy in the Russian language, and through it to the Russian ethnoculture. In the context of globalization and digitalization, the decline in public interest in written culture is largely due to the fact that live communication, oral counting,reading, calligraphic writing are being replaced by television, personal computers, smartphones and other modern technical means of communication. Accordingly, the rules of written speech are not always observed, which indirectly affects the prestige of the Russian language, which became a means of interethnic communication during the Soviet years. One of the means contributing to the revival of interest in the Russian language are Total Dictations which were initiated by enthusiastic philologists of Novosibirsk State University. This university became a methodological and coordinating center of the event, which eventually became all-Russian and international The system of events for dictation includes such areas as the selection of a text from the works of modern writers, the organization of seminars for teachers who carry out the dictation, the selection and distribution of materials for preparatory courses, conducting a dictation, summing up the results, analyzing mistakes, awarding the winners, promoting such events to attract the attention of the population to the Russian language and Russian ethnoculture. A special version of TruD was prepared for foreigners. During the coronavirus pandemic, an online system for conducting dictation and checking literacy was developed. Educational free action in the form of a voluntary dictation became a large-scale project in the struggle for universal literacy. Now it includes educational posts, courses, lectures, seminars, webinars, etc. Analysis of typical mistakes of those writing the total dictation contributes to the motivation for interest in the Russian language, Russian people, Russian ethnoculture, the formation of tolerance, mutual understanding and mutual rapprochement of peoples, especially in conditions of confrontation and polarization of society. Similar dictations are held in European languages and in the languages of non-Russian peoples of multinational Russia. In Chuvashia, they are held mainly on ethnopedagogical topics.

В эпоху смены парадигмы образования в условиях неопределенности задачи межнационального воспитания подрастающего поколения остаются крайне актуальными и значимыми. В статье раскрывается проблема межнационального воспитания младших школьников с учетом регионального компонента через этнопедагогизацию внеурочной деятельности. Представлена целостная модель межнационального воспитания младших школьников во внеурочной деятельности средствами краеведения. В исследовании определены наиболее эффективные организационно-педагогические условия межнационального воспитания детей младшего школьного возраста, реализация которых осуществлялась через разработку и апробацию программы внеурочной деятельности «Диалог культур». В рамках программы были изучены культура и традиции многочисленных народов Татарстана (татар, русских, чувашей, башкир, удмуртов), проведено экскурсионное изучение культуры народов родного края, организовано взаимодействие семьи и школы по национальному и межнациональному воспитанию. В результате доказана эффективность межнационального воспитания младших школьников через приобщение к культуре народов родного края в условиях внеурочной деятельности. В современном мировом сообществе становится невозможным устранение влияния политических факторов на образование. Важно донести до сознания учеников суть процессов, происходящих в политической, экономической, культурной сферах мирового и российского общества. В условиях сегодняшних реалий в межнациональном воспитании детей важно обращаться к исторической памяти и довести до учеников истинную правду о становлении и развитии многонациональной республики и страны в целом. Перспективу дальнейшего исследования мы видим в формировании у подрастающего поколения готовности к противостоянию таким действиям, как попытка переписать историю Отечества, обеление практики фашизма и национализма, развязывание информационной «войны», через применение средств этнопедагогики и воспитание культуры межнационального взаимодействия. В начальной школе данный процесс следует осуществлять через воспитание дружелюбия, вежливости, толерантности в отношениях с людьми разных национальностей и нетерпимости к насилию, злу, лживости на принципах гуманизма, доверия, равноправия и сотрудничества.
The tasks of interethnic upbringing of the younger generation remain extremely topical and relevant in an era of paradigm shift in education under conditions of uncertainty. The article reveals the problem of interethnic upbringing of junior schoolchildren taking into account the regional component through ethnopedagogization of extracurricular activities. The article presents a holistic model of international education of junior schoolchildren in extracurricular activities by means of local studies. The study identified the most effective organizational and pedagogical conditions for the interethnic upbringing of children of primary school age. Implementation of organizational and pedagogical conditions of interethnic upbringing of junior schoolchildren was carried out through the development and testing of the program of extracurricular activities "Dialogue of Cultures" within the framework of which the culture and traditions of numerous people of Tatarstan were studied (Tatars, Russians, Chuvash, Bashkirs, Udmurts); excursion study of the culture of the people of the native land; organization of interaction between family and school on ethnic and interethnic upbringing. As a result, the effectiveness of interethnic upbringing of junior schoolchildren through the introduction to the culture of the people of the native land in the context of extracurricular activities has been proved. In the modern world community, it becomes impossible to eliminate the influence of political factors on education. It is important to convey to the students the essence of the processes taking place in the political, economic, cultural spheres of world and Russian society. In the conditions of today's realities in the interethnic education of children, it is important to turn to historical memory and bring to the students the truth about the formation and development of a multinational republic and the country as a whole. We see the prospect of further research in the formation of the younger generation's readiness to confront such actions as an attempt to rewrite the history of the Fatherland, justification the practice of fascism and nationalism, unleashing an information "war" through the use of means of ethnopedagogy and education of the culture of interethnic interaction. In primary school, this process should be carried out through the education of friendliness, politeness, tolerance in relations with people of different nationalities and intolerance to violence, evil, falsehood on the principles of humanism, trust, equality and cooperation.