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En parfaite cohérence avec le programme de DCEM2-DCEM4 et les Épreuves Classantes Nationales, cet ouvrage présente les 21 items relatifs à la santé publique. Il comprend deux parties : * une partie Connaissances divisée en 21 chapitres commençant systématiquement par un rappel des objectifs pédagogiques puis développant la thématique, étayée de nombreux encadrés, de notions à retenir, de tableaux et graphes, et d'un résumé des points clés ; * une partie Pratique qui propose 20 cas cliniques commentés avec grilles de correction et une quarantaine de QCM, offrant un véritable outil d'entraînement et d'auto-évaluation. L'ouvrage s'inscrit dans la collection Les référentiels des Collèges, dont le format et la maquette en deux couleurs offrent une clarté de lecture et facilitent la compréhension et la mémorisation. Cet ouvrage est le résultat du travail collectif de professeurs de santé publique de la France entière, sous l'égide du Collège universitaire des enseignants de santé publique.

Résumé Née avec la micro-informatique, la e-santé s'est développée essentiellement vers les services en ligne. L'apparition du haut-débit a permis l'essor du Web communautaire et l'émergence d'une « intelligence collective » au sein des réseaux de patients, notamment atteints d'une maladie chronique. Le Web ne se résume pas à une masse de documents consultables par tous. Il est le lieu d'une nouvelle alchimie de la connaissance et des pouvoirs. L'organisation hiérarchique des savoirs cède le pas à une structure horizontale, dynamique et hétérarchique de la connaissance, mais aussi de la confiance. Le terme « démocratie sanitaire » introduit par la loi en 2002 caractérise bien ce mouvement qui aboutit au renforcement du rôle du patient et à sa responsabilisation.

National audience ; La réflexion que nous proposons consistera à montrer pourquoi l'on ne peut s'en remettre aux objectifs du Millénium pour le développement pour que soit réalisée " la santé pour tous " ou " assur[é] un haut niveau de protection de la santé " dans l'Union Européenne, (1) en montrant d'abord la nécessité de tenir compte, au plan global, des théories de la justice convoquées, lesquelles permettent de défendre la priorité ou la relativité des soins en santé primaires ; puis (2) en mettant en lumière les fondements éthiques d'une définition et d'une politique des biens premiers en santé. (3) En suggérant que le souci pour la pauvreté et la volonté de garantir la santé pour tous gagneraient tous deux à concevoir les biens premiers en santé, non pas seulement à partir d'une interprétation des besoins fondamentaux, mais surtout à partir d'une référence aux capacités (ou capabilités), telles qu'A. Sen ou M. Nussbaum les envisagent. Notre approche viserait à inspirer la nouvelle orientation de la politique européenne de santé publique et prétend pouvoir répondre plus adéquatement à la volonté, affirmée par l'Union Européenne d'" agir sur le long terme ", en l'occurrence sur " les déterminants de santé ", en formulant des objectifs de santé non plus seulement en termes de biens primaires - inspirés de la philosophie rawlsienne et que l'on trouvait dans la Charte Sociale des droits fondamentaux de 1989 de l'UE à travers l'accès à la prévention et aux soins curatifs - mais en termes de capacités.