Book(print)#11973
Schulplanung und Schülerverlaufsstatistik in Vorarlberg
In: Schriftenreihe des Bundesministeriums für Unterricht und Kunst 11
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Book(print)#21975
Schulplanung für Behinderte in den USA
In: Materialien zur regionalen Bildungs- und Entwicklungsplanung 99
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Book(print)#31969
Regionale Schulplanung im Raum Fürstenau: Standort- und Organisationsmodelle für einen ländlichen Raum
In: Schriftenreihe der Arbeitsgruppe Standortforschung, Technische Universität Hannover 9
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Article(print)#51981
Rahmenbedingungen fuer die Schulplanung der 80er Jahre in duennbesiedelten Regionen: Vortrag anlaesslich des Fachseminars des Dt. Landkreistages am 19., 20. Febr. 1981
In: Der Landkreis: Zeitschrift für kommunale Selbstverwaltung, Volume 51, Issue 4, p. 211-216
ISSN: 0342-2259
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Book(print)#61971
Die Auswirkung von Schulneugründungen auf die Schulverhältnisse eines Raumes: gezeigt am Beispiel der Schulneugründungen Realschule Hauzenberg und Gymnasium Untergriesbach
In: Studien und Materialien des Staatsinstituts für Bildungsforschung und Bildungsplanung München 1
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Book(print)#81971
Planungsrahmen für Schul- und Bildungseinrichtungen in ländlichen Gebieten: bildungsplanerische Grundvorstellungen, konkrete Planungsmodelle, Praxis der Schulentwicklungsplanung
In: Materialsammlung der Agrarsozialen Gesellschaft e.V. 102
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Book(print)#102012
Implementation of the Common Core State Standards: recommendations for the Department of Defense Education Activity Schools
In: RAND Corporation occasional paper series
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Thesis#132019
Optimierte Verteilung von Standorten der Schulen unter dem Einfluss des demografischen Wandels am Beispiel Grundschulen
In: Wissenschaftliche Arbeiten der Fachrichtung Geodäsie und Geoinformatik der Leibniz Universität Hannover Nr. 352
Book chapter(print)#141997
Die schwedische Schule im Auftrag der Gleichstellung
In: Bildungslandschaft Europa. Zehn Schulsysteme im aktuellen Vergleich., p. 125-138
Die Autorin charakterisiert die Struktur des schwedischen Schulsystems. In das Zentrum der Betrachtung stellt sie die Gleichstellungspolitik in Schweden, die nicht als "Frauenförderung" verstanden wird, sondern sich an beide Geschlechter richtet. Da die jahrzehntelange Gleichstellungspolitik das traditionelle Rollenverhalten nicht verändern konnte, wird das Bildungssystem stärker einbezogen. Mit dem Gleichstellungsauftrag an das Schulsystem wird angestrebt, für Mädchen wie für Jungen gleichwertige Bedingungen und Voraussetzungen zu garantieren. "In den Lehrplänen gilt Gleichstellung heute als ein Grundwert und als eine pädagogische Frage. Gleichstellungsarbeit muß in der Schulplanung und im Unterricht deutlich sichtbar sein ... ." Zahlreiche Schulen Schwedens sind in die Forschung zur Gleichstellungspädagogik im Rahmen unterschiedlicher Netzwerke einbezogen. Die Autorin skizziert die Umsetzung dieses Prinzips am Beispiel des Projekts an der Storsjöskolan in Holmsund, das im Rahmen zweier Netzwerke (JÄMSAM und Nordlilia) innerhalb von zwei Jahren entwickelt wurde. (DIPF/St.).