Aufsatz(gedruckt)2007

Wie sollen LehrerInnen mit Heterogenität umgehen?: Über "programmatische Fallen" im aktuellen Reformdiskurs

In: Die deutsche Schule: DDS ; Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, Bildungspolitik und pädagogische Praxis, Band 99, Heft 4, S. 422-433

Wischer, Beate

Bestellen über Subito

Verfügbarkeit an Ihrem Standort wird überprüft

Problem melden

Wenn Sie Probleme mit dem Zugriff auf einen gefundenen Titel haben, können Sie sich über dieses Formular gern an uns wenden. Schreiben Sie uns hierüber auch gern, wenn Ihnen Fehler in der Titelanzeige aufgefallen sind.