Cuius regio, eius praeceptor?: Lehrkräfte im Föderalismus.

In: Bildung und Kleinstaaterei. Brauchen wir mehr Zentralismus?, S. 101-112

Abstract

Ein Feld, in dem sich die politischen Zuordnungen innerhalb des deutschen Föderalismus in besonderer Weise ausgeprägt haben, ist das Feld der Bildungspolitik. In einem Rückblick, der bis in die letzten Jahrzehnte des 20. Jahrhunderts zurückgeht, zeigt der Autor auf, wie die Lehrerbildung zu einem zentralen Bereich bildungspolitischer Auseinandersetzungen wurde. Dies wird durch einen Einblick in die Arbeit der KMK (KMK ) und deren beispielhaft aufgeführten Beschlüsse verdeutlicht. (DIPF/Bal).