Sammelwerksbeitrag(gedruckt)2012

Migration und Schulerfolg: Zur Erklärung ungleicher Bildungsmuster.

In: Handbuch Migration und Bildung., S. 102-117

Kristen, Cornelia; Dollmann, Jörg

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Abstract

Der Beitrag dient der Zusammenführung unterschiedlicher Überlegungen und Argumente zum Zusammenhang von Migration und Schulerfolg. Den Ausgangspunkt hierfür bildet die in neueren Arbeiten anzutreffende Unterscheidung in Mikro-, Meso- und Makrobedingungen. Vor dem Hintergrund dieser Aufteilung wird ein Vorschlag zur Erklärung der ungleichen Bildungsmuster entwickelt, der einer allgemeinen Ressourcenperspektive verpflichtet ist und an Boudons Unterscheidung zwischen primären und sekundären Effekten anknüpft. Im abschließenden Teil wird auf die Befundlage für die Bundesrepublik eingegangen und gezeigt, welche empirische Relevanz ausgewählten Bedingungen zukommt. (ICE2).

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