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Im Rahmen von mehreren Längsschnittstudien des ehemaligen Leipziger Zentralinstituts für Jugendforschung (ZIJ) seit 1985/86 berichtet der vorliegende Beitrag von der längsschnittlichen Entwicklung der Gewalt bei Jugendlichen im Zeitraum 1991 bis 1993. Die zentrale Fragestellung richtete sich auf ein erhöhtes Problem- und Risikoverhalten der Jugendlichen bzw. die biographische Verarbeitung der sozialen Umbrüche in den neuen Bundesländern. Die Befunde zeigen insgesamt ein Potential an gewaltbereitem Verhalten bei 15 Prozent der Jugendlichen in der Analysestichprobe auf, während direkte und habitualisierte Gewalttätigkeiten von einer Minderheit von 3 Prozent der überwiegend männlichen Jugendlichen über alle Erhebungswellen hinweg ausgeübt wurden. Hieraus wird der Stellenwert von situationsgebundenen Faktoren für aktuelle Gewalthandlungen ebenso sichtbar wie der enge Zusammenhang zwischen Rechtsextremismus und Gewalt. In Bezug auf die individuellen Lebensbedingungen besitzt das emotionale Klima in der Herkunftsfamilie eine größere Bedeutung als soziodemographische Merkmale, ferner neigen leistungsschwächere Schüler vergleichsweise häufiger zu Gewalthandlungen. Die Vielschichtigkeit der Problematik erfordert letztlich komplexe Erklärungsansätze und interdisziplinäre Forschungen. (ICI)

In dem kurzen Einführungstext versucht Wasmund das Phänomen der neuen Jugendbewegung zu umreißen. Er setzt die Bewegung gegen die 68er Studentenrevolte ab: die heutige Jugendbewegung ist nicht aus Intellektuellen zusammengesetzt und nicht theoretisch orientiert. Sie ist stark gefühlsbetont und greift soziale Probleme aus dem eigenen Lebensbereich auf. Vor allem steht sie den tradierten Werten der Gesellschaft (Fortschritt; Wachstum) weitgehend ablehnend gegenüber. Der Autor stellt fest, daß die Eliten und Politiker ihre Politik und ihren politischen Stil ändern müssen, wenn sie der Jugend nicht das Gefühl vermitteln wollen, in dieser Gesellschaft keine Zukunft zu haben. (TM)

Der Beitrag beruht auf einer empirischen Untersuchung über aktive und passive Gewalterfahrungen von Jugendlichen in Wien und Umgebung. Gewalt wird dabei als Produkt und Objekt gesellschaftlicher Diskurse aufgefaßt, in denen es um ihre soziale Bedeutung geht. Verallgemeinert werden die empirischen Ergebnisse präsentiert und interpretiert. Als wichtigstes Ergebnis wird die Bedeutung des Redens über Gewalt für die Jugendlichen herausgestellt. Es wird deutlich, daß Gewalt zur Darstellung von Männlichkeit benutzt wird. Die "Subkulturen der Gewalttätigkeit" werden skizziert. Deutliche Unterschiede zwischen den Milieus proletarischer Jugendlicher einerseits sowie Mittelschülern und Studenten andererseits werden herausgearbeitet. Schließlich wird nach dem Erfahrungshintergrund der Jugendlichen gefragt, der die Anwendung von Gewalt plausibel erscheinen läßt. (ICA)

Es wird empirisch die Frage untersucht, ob und inwiefern sich die Jugendlichen in Deutschland, Südkorea und Polen in ihren Kosummustern unterscheiden. Als Grundgesamtheiten wurden alle Personen zwischen 15 und 25 Jahren in den drei Ländern definiert. In ausgewählten Gemeinden wurden quotierte Stichproben gezogen. Die Datenerhebung erfolgte in Form von mündlichen Interviews mit standardisierten Fragebögen. Bei den Konsummustern wurden rationale sowie demonstrative und kompensatorische Formen unterschieden. Die Jugendlichen in den drei Ländern unterscheiden sich deutlich in diesen Konsummustern: Die deutschen Jugendlichen tendieren in geringerem Umfang zu demonstrativem und kompensatorischen Konsum als ihre koreanischen und polnischen Gleichaltrigen. (GB). Die Untersuchung enthält quantitative Daten. Die Untersuchung bezieht sich auf den Zeitraum 2002 bis 2004.

Es wird empirisch die Frage untersucht, ob und inwiefern sich die Jugendlichen in Deutschland, Südkorea und Polen in ihren Kosummustern unterscheiden. Als Grundgesamtheiten wurden alle Personen zwischen 15 und 25 Jahren in den drei Ländern definiert. In ausgewählten Gemeinden wurden quotierte Stichproben gezogen. Die Datenerhebung erfolgte in Form von mündlichen Interviews mit standardisierten Fragebögen. Bei den Konsummustern wurden rationale sowie demonstrative und kompensatorische Formen unterschieden. Die Jugendlichen in den drei Ländern unterscheiden sich deutlich in diesen Konsummustern: Die deutschen Jugendlichen tendieren in geringerem Umfang zu demonstrativem und kompensatorischen Konsum als ihre koreanischen und polnischen Gleichaltrigen. (GB)

Als ein "Freigelassener der Schöpfung" ist der Jugendliche beim Eintritt in die Reifezeit zwar einer Kette von tiefgreifenden biologischen Veränderungen unterworfen, aber für seinen weiteren Lebensweg sind nicht diese biologischen Veränderungen in erster Linie verantwortlich, sondern die Art und Weise, wie der Jugendliche auf diese Veränderungen antwortet und in welchem Ausmaß er selbst gestaltend Anteil an seiner Entwicklung nimmt. Der Jugendliche ist bei allen äußeren und inneren Einschränkungen, denen er unterworfen ist, Interpret und Mitgestalter seiner Entwicklung. In diesem Kontext beschäftigt sich der Verfasser mit der Identitätsfindung und -bildung von Jugendlichen. Er bezieht sich auf eigene Untersuchungen über die Selbstkonzeptentwicklung von Jugendlichen, auf Untersuchungen über die Entwicklung des moralischen Urteils von Jugendlichen und von Freundschafts- und Autoritätskonzepten, über soziale Konventionen, über politische Konzepte und über das Verständnis für Kommunal- und Staatspolitik. "Da, wo das Elternhaus als Partner und kritischer Begleiter dieses Entwicklungsvorganges versagt, suchen sich Gefühle des Ausgesetztseins, der Unsicherheit und Angst ihr Ventil, und die Welt der Erwachsenen erscheint als bedrohlich, als im wörtlichsten Sinne unheimlich. Um so bemerkenswerter ist es, daß die größere Zahl der Jugendlichen trotz objektiver Berufs- und Zukunftsungewißheit ihre 'Entwicklungsaufgaben' sachlich angeht und ein eigenes Weltbild aufbaut, das sich zwar von dem der Eltern unterscheidet, aber vermutlich nicht mehr, als dieses von dem der Großeltern abweicht." (TR)

"In der Öffentlichkeit fand die Situation der Jugendlichen ohne Ausbildungsvertrag (JoA) im Zusammenhang mit den Hochschultagen in Bremen eine relativ große Aufmerksamkeit. In Wirklichkeit fehlt diesen Jugendlichen aber bisher eine wirksame Interessenvertretung. Das zeigte sich bei der Bestandsaufnahme von Maßnahmen, mit denen versucht wird, das Defizit an qualifizierten Lehrstellen zu kompensieren oder auf die unterschiedlichen Lernbeeinträchtigungen (fehlende Perspektive, Schulmüdigkeit, 'Spätentwickler' u.a.) durch Sondermaßnahmen einzugehen. Die Bremer Tagung sollte didaktischen Konzeptionen und Analysen gewidmet sein. Gefragt wurde, wie die vielfältigen (sozialen, motivationalen, kognitiven) Benachteiligungen und Beeinträchtigungen dieser Jugendlichen zu berücksichtigen, aber auch zu überwinden seien, um eine Integration in die 'normalen' oder mit diesen vergleichbaren Ausbildungsprozesse in der beruflichen Bildung zu ermöglichen. Einigkeit bestand darüber, daß Ausbildungsmaßnahmen in jedem Fall auf die Eröffnung einer Lebens- und Berufsperspektive für die Jugendlichen zielen müßten. Dieses wiederum stellten auch die Anwesenden als Verkoppelung von Ausbildungsvorbereitung und Berufsausbildung vor." (Autorenreferat)