author:"Huang, Kejie" | Pollux - Fachinformationsdienst Politikwissenschaft

Buch(gedruckt)#12018

Lernen, Chinese zu werden: eine Fallstudie über die selektive Rekonstruktion der ethnischen Identität chinesischer Zuwanderer

In: Nomos Universitätsschriften / Soziologie, Band 19

Huang, Kejie

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Thesis#22018

Lernen, Chinese zu werden: eine Fallstudie über die selektive Rekonstruktion der ethnischen Identität chinesischer Zuwanderer

In: Nomos Universitätsschriften

In: Soziologie Band 19

In: Nomos Universitätsschriften – Soziologie 19

In: Nomos eLibrary: Soziologie

Huang, Kejie

Das Ausbilden einer eigenen Identität ist ein lebenslanger Prozess. Jedes Individuum strebt danach, individuelle Merkmale auszuprägen, um sich von anderen abzugrenzen. Die vorliegende Dissertation analysiert das Integrationsverhalten chinesischer Zuwanderer in Berlin anhand einer Fallstudie, die interessante Erkenntnisse bringt: Die Zuwanderer fühlen die Notwendigkeit, ihre chinesische Identität zu rekonstruieren – allerdings mit dem Ziel, sich damit in Deutschland besser zu integrieren. Dies führt oft zu Konflikten innerhalb von Familien.

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Thesis#32017

Lernen, Chinesen zu werden: eine Fallstudie über die selektive Rekonstruktion der ethnischen Identität der chinesischen Zuwanderer in Berlin

Huang, Kejie

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Aufsatz(elektronisch)#418. August 2023

Confucian education, cultural responsibility, and Chinese identity: why do Chinese immigrant parents engage their children in learning Confucian classics?

In: Citizenship studies, Band 27, Heft 6, S. 692-711

Wang, Canglong; Huang, Kejie

ISSN: 1469-3593

Subito

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Thesis#52019

Lernen, Chinesen zu werden

Huang, Kejie; Rüb, Friedbert; Bertram, Hans

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Lernen, Chinese zu werden: eine Fallstudie über die selektive Rekonstruktion der ethnischen Identität chinesischer Zuwanderer

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