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In einer im Rahmen des DFG-Schwerpunktprogramms BiQua geförderten Studie wurden auf der Basis von Conceptual-Change- und Cognitive-Apprenticeship-Ansätzen verschiedene Fortbildungen durchgeführt, die Grundschullehrkräfte für das Unterrichten im naturwissenschaftlichen Lernbereich qualifizieren und motivieren sollten. In einem quasi-experimentellen Kontrollgruppen-Design wurde dabei der Grad der tutoriellen Unterstützung in den Fortbildungsgruppen variiert. U.a. wurde der Frage nachgegangen, ob sich an den oben genannten Ansätzen orientierte Fortbildungen auch in besseren Lernzuwächsen der Schüler der fortgebildeten Lehrkräfte niederschlagen. Dazu wurden die Lehrkräfte gebeten, nach der Fortbildung das Thema "Schwimmen und Sinken" selbst zu unterrichten. Vor und nach dem Unterricht wurde das themenbezogene Verständnis der Schüler erfasst. Im Beitrag werden die Anlage der Studie, der eingesetzte Schülerleistungstest und Ergebnisse aus Mehrebenenanalysen (1039 Kinder in 46 Klassen) zu Effekten der Fortbildungsgruppen auf die Lernzuwächse der Kinder berichtet und diskutiert.

In einer im Rahmen des DFG-Schwerpunktprogramms BIQUA geförderten Studie wurden verschiedene Fortbildungen durchgeführt, die Grundschullehrkräfte für das Unterrichten im naturwissenschaftlichen Lernbereich weiter qualifizieren sollten. Gezeigt werden konnte bisher, dass die Fortbildungsmaßnahmen Veränderungen in den Vorstellungen zum Lehren und Lernen im naturwissenschaftsbezogenen Sachunterricht bei den TeilnehmerInnen bewirkten. Es stellt sich nun die Frage, ob die modifizierten Vorstellungen der Lehrkräfte auch für deren unterrichtliches Handeln relevant sind. Es soll daher untersucht werden, ob sich Zusammenhänge zwischen den nach den Fortbildungen gemessenen Lehrervorstellungen und den unterrichtlichen Lehrerhandlungen nachweisen lassen. Dazu wurde nach Beendigung der Fortbildungen Unterricht von 29 TeilnehmerInnen zum Thema "Schwimmen und Sinken" videographiert und mit Hilfe eines vorliegenden Instruments analysiert. Die Lehrervorstellungen wurden mittels eines Fragebogens erhoben. Im Beitrag werden Ergebnisse zu der oben genannten Frage berichtet und diskutiert.