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In: Politische Vierteljahresschrift: PVS : German political science quarterly, Band 65, Heft 1, S. 209-212
ISSN: 1862-2860
In: Kursbuch Politikwissenschaft: Einführung, Orientierung, Trends, S. 165-184
"Im Fokus der Politikdidaktik als Wissenschaftsdisziplin stehen vor allem die Lehr- und Lernprozesse im Unterrichtsfach Politische Bildung. Sie entwickelt theoretische Begründungen zu Zielen, Inhalten und Methoden der politischen Bildung; sie erforscht empirisch das politische Wissen von Lernenden und Lehrenden sowie den Ablauf von Lernprozessen und sie entwickelt praxisorientierte Handreichungen für Lehrkräfte. Sie greift dafür auf politikwissenschaftliche, soziologische, pädagogische und psychologische Erkenntnisse zurück und kann somit als interdisziplinäre Sozialwissenschaft charakterisiert werden. Gerade in den letzten Jahren erfuhr sie einen erheblichen institutionellen Ausbau, eine zunehmende Internationalisierung sowie eine Ausweitung der empirischen Forschung." (Autorenreferat)
In: Wochenschau Wissenschaft
In: Politische Bildung in Deutschland - Profile, Personen, Institutionen., S. 103-105
In: Politische Bildung: PB ; Beiträge zur wissenschaftlichen Grundlegung und zur Unterrichtspraxis, Band 47, Heft 3, S. 132-147
ISSN: 0554-5455
Im Fokus der Politikdidaktik als Wissenschaftsdisziplin stehen vor allem die Lehr- und Lernprozesse im Unterrichtsfach Politische Bildung. Sie entwickelt theoretische Begründungen zu Zielen, Inhalten und Methoden der politischen Bildung; sie erforscht empirisch das politische Wissen von Lernenden und Lehrenden sowie den Ablauf von Lernprozessen, und sie entwickelt praxisorientierte Handreichungen für Lehrkräfte. Sie greift dafür auf politikwissenschaftliche, soziologische, pädagogische und psychologische Erkenntnisse zurück und kann somit als interdisziplinäre Sozialwissenschaft charakterisiert werden. Gerade in den letzten Jahren erfuhr sie einen erheblichen institutionellen Ausbau, eine zunehmende Internationalisierung sowie eine Ausweitung der empirischen Forschung (Verlag).
In: Wochenschau Wissenschaft
In: Gesellschaft, Wirtschaft, Politik: GWP ; Sozialwissenschaften für politische Bildung, Band 62, Heft 4, S. 628
ISSN: 1619-6910, 0016-5875
In: Wochenschau Wissenschaft
In: Hauptsache politische Bildung. Kontroversität, Schülerorientierung, Aktualität, Problemorientierung., S. 75-87
In: Politische Bildung: PB ; Beiträge zur wissenschaftlichen Grundlegung und zur Unterrichtspraxis, Band 33, Heft 1, S. 110-118
ISSN: 0554-5455
World Affairs Online
In: Politische Bildung: PB ; Beiträge zur wissenschaftlichen Grundlegung und zur Unterrichtspraxis, Band 33, Heft 4, S. 83-98
ISSN: 0554-5455
World Affairs Online
In: Politische Bildung: PB ; Beiträge zur wissenschaftlichen Grundlegung und zur Unterrichtspraxis, Band 30, Heft 2, S. 174-190
ISSN: 0554-5455
Kerstin Pohl "macht deutlich, wie leicht die Politikdidaktik der Gefahr erliegen kann, eine durchaus strittige und in der Fachwissenschaft kontrovers beurteilte Gesellschaftsdiagnose entweder auf eine bloße legitimatorische Formel zu reduzieren oder zum allein gültigen Gesellschaftsparadigma zu dogmatisieren". (S. 7, Massing).
In: Schriftenreihe der Gesellschaft für Politikdidaktik und politische Jugend- und Erwachsenenbildung
In: Uni Studien Politik Bd. 59
In: Politik unterrichten
Intro -- Inhalt -- 1. Einleitung -- 2. Zum Inhalt: Direkte Demokratie in Deutschland -- 3. Zur Methode: Eine Talkshow zur direkten Demokratieim Politikunterricht -- 4. Die Einarbeitung in das Thema direkte Demokratie -- 5. Die Vorbereitung auf die Talkshow -- 6. Die Durchführung der Talkshow -- 7. Die inhaltliche Auswertung der Talkshow -- 8. Die methodische Auswertung der Talkshow -- 9. Literatur.