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Titel -- Impressum -- Inhalt -- 1. Einleitung -- 1.1 Entdeckungszusammenhang -- 1.2 Forschungsfrage -- 1.3 Aufbau der Arbeit -- 2. Zeit als Konstrukt -- 2.1 Konzeptionelle Grundlagen des Zeit-Begriffs -- 2.2 Konstruktivismus als theoretischer Hintergrund -- 2.3 Zeit-Konzeptionen als Konstrukte der Zeit -- 2.3.1 Individuelles Konstrukt der Zeit -- 2.3.2 Soziokulturelles Konstrukt der Zeit -- 2.3.3 Kommunikationswissenschaftliches Konstrukt der Zeit -- 3. Zeit als Konstruktion -- 3.1 Zeit als Variable -- 3.2 Aggregate und Aggregationseffekte -- 4. Zeit als Konstrukt und Konstruktion im Agenda-Setting-Ansatz -- 4.1 Zeit als Konstrukt im Agenda-Setting-Ansatz -- 4.2 Zeit-Konstruktion im Agenda-Setting-Ansatz -- 5. Zwischenfazit und forschungsleitende Annahmen -- 5.1 Die Verknüpfung von Zeit als Konstrukt und Konstruktion -- 5.2 Forschungsleitende Annahmen -- 6. Untersuchungskonzeption -- 6.1 Beschreibung des Datensatzes -- 6.2 Bereinigung des Datensatzes -- 6.3 Auswahl der untersuchten Themenfelder -- 6.4 Anmerkungen zum methodischen Verfahren -- 7. Ergebnisse -- 7.1 Aggregatsstufe und Volatilität -- 7.2 Aggregatsstufe und interne Struktur -- 7.3 Aggregatsstufe und bivariate Zusammenhänge -- 8. Diskussion und Fazit -- 8.1 Diskussion der Ergebnisse -- 8.2 Empfehlungen bei der Verwendung von Zeitreihen -- 8.3 Fazit -- 9. Literatur -- 10. Anhang.

In general, health communication messages intend to change individuals' behaviors, applying both cognitive reasoning and increasingly personal accounts to achieve these changes. Nonetheless, against the background of increasing skepticism towards scientific findings and patronizing message claims, health messages fail to achieve their intended results. By use of a quantitative survey with Austrian respondents (n = 271), the study at hand intends to uncover individuals' level of skepticism towards Tick-Borne Encephalitis (TBE) as well as their evaluations of online vaccination-related information on TBE. Moreover, as skepticism is likely to lead individuals to reject health message content altogether, we also test for the relationship between skepticism and reactance. Results indicate that there is only a marginal relationship between the two variables in the TBE communication context. For this reason, other variables might have to be included in future research to derive more comprehensive results and recommendations. Since skepticism has proven to be of lesser importance in TBE message reception, government or health officials are recommended to prioritize additional constructs, such as trust, which can be elevated through more affective ...

ZusammenfassungSocial Media beherrschen nicht nur die private Kommunikation, sondern haben zunehmend auch Einfluss auf die externe Wissenschaftskommunikation. In bisherigen Forschungsarbeiten wurden zwar bereits Social Media und deren Nutzung durch Wissenschaftler*innen in Zusammenhang mit wissenschaftsexterner Kommunikation untersucht, allerdings mangelt es an einer systematischen Darstellung der Einflussfaktoren. Diese Arbeit möchte an vorangegangene Studien anknüpfen und die gefundenen Einflussfaktoren replizieren und verifizieren. Als maßgebliche Einflussfaktoren bei der Social-Media-Nutzung von Wissenschaftler*innen haben wir basierend auf dem Forschungsstand Disziplinzugehörigkeit, den beruflichen Kontext, persönliche Eigenschaften und Prädispositionen definiert. Untersucht wurde die Häufigkeit der Nutzung von Facebook, Twitter, Instagram, YouTube, Snapchat sowie von Blogs und Podcasts. In einer aufwändig angelegten Online-Befragung haben wir zunächst Wissenschaftler*innen von 21 deutschen Volluniversitäten zur Teilnahme an der Studie eingeladen. Die Rekrutierung erfolgte über Dekanate und Institute und führte zu einer Stichprobe von über 1100 Wissenschaftler*innen. Lediglich Facebook und Twitter erwiesen sich für die Kommunikation im wissenschaftsexternen Kontext als relevant. Nach einer binär-logistischen Regressionsanalyse zeigte sich, dass die Ergebnisse bisheriger Studien nur vereinzelt bestätigt werden konnte. Faktoren wie Disziplinzugehörigkeit, Qualifikationsstufe und Alter haben eine nur mäßig gute Erklärkraft. Der Social-Media-Typus der Hochschule, das Geschlecht, Technikaffinität oder -abneigung sowie Persönlichkeitsfaktoren erwiesen sich als nicht signifikant. Die eher geringen R‑Quadrat-Werte in allen Modellen legen nahe, dass die unabhängigen Variablen nicht in der Lage sind, die abhängigen Variablen ausreichend gut zu erklären. Somit bedarf es weiterer Forschung, die insbesondere auch Faktoren des Einflusses auf das Public Engagement von Wissenschaftler*innen unabhängig vom Kommunikationsmedium einbezieht.

In a period characterized by vaccine hesitancy and even vaccine refusal, the way online information on vaccination is presented might affect the recipients' opinions and attitudes. While research has focused more on vaccinations against measles or influenza, and described how the framing approach can be applied to vaccination, this is not the case with tick-borne encephalitis, a potentially fatal infection induced by tick bites. This study takes one step back and seeks to investigate whether health and scientific frames in online communication are even recognized by the public. Moreover, the influence of selected health- and vaccine-related constructs on the recognition of frames is examined. Study results indicate that health frames are the most easily identified and that their use might be a fruitful strategy when raising awareness of health topics such as vaccination.

Die Aggregation von linearen Zeitdaten ist ein Verfahren, das vor allem in der Agenda-Setting-Forschung angewandt wird. Durch die Verdichtung der Daten sind jedoch statistische Effekte plausibel, die sich möglicherweise auf die Interpretation von Ergebnissen auswirken können. Der vorliegende Band untersucht daher, welche Auswirkung die Aggregation von zeitbezogenen Daten haben kann. Dabei wird nicht nur die Zeitreihenanalyse als Methode vorgestellt, sondern auch eine theoretische Aufarbeitung des Begriffes der Zeit in der Kommunikationswissenschaft geleistet.

ZusammenfassungDer Beitrag untersucht inhaltsanalytisch 63 Habilitationsordnungen aus Deutschland, Österreich und der Schweiz aus den Fachgebieten Medien- und Kommunikationswissenschaft. Erhoben wurden u. a. die Zulassungsvoraussetzungen sowie die zu erbringenden Leistungen (schriftlich, mündlich, pädagogische Eignung). Die Inhaltsanalyse zeigt, dass in Deutschland die Habilitation im Bundesland Bayern durch ein Fachmentorat begleitet wird, wohingegen an den anderen Standorten in den DACH-Ländern (abgesehen von wenigen Mischformen) ein abschließendes Verfahren zum Tragen kommt. Neben Hinweisen zur formalen Ausgestaltung der Verfahren stehen insbesondere die Leistungen, die im Habilitationsverfahren zu erbringen sind, im Mittelpunkt der Regelungen. Dabei bieten die Ordnungen in unterschiedlichem Ausmaß Orientierung in der Frage, was genau für eine Habilitation erwartet wird. Nach einer Deskription der Ergebnisse erörtert der Beitrag die Habilitation als Qualifizierungs- und Prüfverfahren. Er will dabei auch Impulse für eine weiterführende Diskussion in der Kommunikations- und Medienwissenschaft zu den Fragen geben, welche Leistungen im Rahmen der Habilitation erbracht werden sollen und welchen Stellenwert die Habilitation künftig einnehmen soll, insbesondere in Anbetracht der Pluralisierung der Qualifizierungswege.