Open Access BASE2014
Inklusion in der Primarstufe. Merkmale, Hintergründe, Bausteine, Probleme
Abstract
Die Autorin hatte für den Grundschulverband die wissenschaftliche Expertise zur Inklusiven Bildung in der Primarstufe erarbeitet. Auf dieser Expertise beruht dieser Beitrag. Der wissenschaftliche Stand wird in Kürze referiert und Konsequenzen für die äußere und innere Gestaltung der Grundschule werden aufgezeigt.
Themen
Sprachen
Deutsch
Verlag
Grundschulverband - Arbeitskreis Grundschule e.V.; Frankfurt am Main; pedocs-Dokumentenserver/DIPF
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