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In: Dokumente: Zeitschrift für den deutsch-französischen Dialog = Documents : revue du dialogue franco-allemand, Heft 1, S. 7-10
ISSN: 0012-5172
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In: Osteuropa, Band 60, Heft 10, S. [59]-81
ISSN: 0030-6428
World Affairs Online
In: Security Governance in und für Europa: Konzepte, Akteure, Missionen, S. 169-190
In: Repositioning Europe and America for growth: the role of governments and private actors in key policy areas, S. 91-99
In: Verwaltung im Wandel. Neue Anforderungen des modernen Verwaltungsmanagements in Mitteleuropa., S. 316-337
Anhand einer Analyse der Verknüpfung von Wissenschaft (Hochschule Harz), Verwaltung (Vertreter der Ressorts) und Politik (Enquetekommission des Landtages) werden dem Landtag von Sachsen-Anhalt Handlungsansätze für ein personalentwicklungsfähiges Konzept empfohlen, die sowohl fiskalische Rahmenbedingungen beachten als auch Elemente einer zukunftsfähigen Personal- und Organisationsentwicklung beinhalten. Die Verfasser diagnostizieren gute Voraussetzungen für die Gestaltung einer zukunftsfähigen Personalentwicklung im öffentlichen Dienst des Landes Sachsen-Anhalt. Es wird gezeigt, dass eine isolierte Betrachtung des Personalmanagements nur bedingt dazu in der Lage ist, den komplexen und teils kybernetischen Implikationen und Wechselwirkungen zu begegnen. Hierzu wird es künftig allein integrierten bzw. integrierenden Konzepten vorbehalten bleiben, wirkungsvolle Zukunftsstrategien unter Nutzung von technischen, administrativen, organisatorischen, aber nicht zuletzt auch politisch mutigen Innovationen zu entwickeln und umzusetzen. (ICF2).
In: Repositioning Europe and America for growth: the role of governments and private actors in key policy areas, S. 101-114
In: Handbuch neue Steuerung im Schulsystem., S. 277-294
Folgende Aspekte werden thematisiert: Veränderte Aufgaben der Schulleitung im Mehrebenensystem Schule - darunter: Schulleitung als Akteur im Mehrebenensystem, Dezentralisierung von Managementaufgaben, implizite und explizite Annahmen zur Wirksamkeit von Schulleitungshandeln auf die Effektivität der Einzelschule; empirische Studien zur Schulleitung - darunter: (Ziel)-Führung und Evaluation, kooperative Arbeitsweisen und professionelle Entwicklung von Lehrkräften, Delegation und verteilte Führung. (DIPF/Mar.).
In: Repositioning Europe and America for growth: the role of governments and private actors in key policy areas, S. 279-294
In: The international spectator: a quarterly journal of the Istituto Affari Internazionali, Italy, Band 45, Heft 2, S. 69-83
ISSN: 0393-2729
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In: Schriftenreihe Strafrecht in Forschung und Praxis 172
In: Die deutsche Schule: DDS ; Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, Bildungspolitik und pädagogische Praxis, Band 102, Heft 2, S. 103-114
ISSN: 0012-0731
In: Journal of European integration history: Revue d'histoire de l'intégration européenne = Zeitschrift für Geschichte der europäischen Integration, Band 16, Heft 2, S. 25-44
ISSN: 0947-9511
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In: Chroniques de la gouvernance, Heft 2009-10, S. 143-148
ISSN: 1957-2883
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In: OECD journal on development, Band 9, Heft 4, S. 7-54
ISSN: 1816-8124
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In: Global environmental politics, Band 9, Heft 3, S. 61-81
ISSN: 1526-3800
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