Suchergebnisse

Die Lebenswelten und -realitäten von jungen Menschen sind vielfältig. Ebenso vielschichtig und differenziert sind die Hintergründe und Verlaufsformen wiederholter Jugenddelinquenz. Etwa die Hälfte der strafrechtlich relevanten Handlungen insgesamt und drei Viertel der schweren Gewaltdelikte, die von Jugendlichen ausgeführt bzw. ihnen von Seiten der staatlichen Kontrollorgane zur Last gelegt werden, können einer kleinen Gruppe (je nach Studie 3-5%) von Jugendlichen zugeschrieben werden. Vor diesem Hintergrund untersuchte das Forschungsprojekt auf Basis eines sozial- und jugendtheoretischen Ansatzes und einer Kombination aus qualitativen und quantitativen Forschungsmethoden, warum Jugendliche über einen längeren Zeitraum wiederholt delinquente Handlungen begehen sowie Gelegenheiten oder Situationen für kriminelle Handlungen aufsuchen oder herstellen. Besondere Bedeutung kam dabei Prozessen von Desintegration und verweigerter Individuation sowie Anerkennungsdefiziten der Betroffenen zu. Darüber hinaus wurden die Kontrollstrategien bzw. Kontrollverluste von Seiten primärer Sozialisationsinstanzen und semiformeller Kontrollorgane näher untersucht. Im Vordergrund der Studie standen dabei sowohl frühe biographische Erfahrungen und Kindheitserlebnisse als auch die aktuelle Lebenssituation der Jugendlichen. Der Fokus lag dabei auf den Weichenstellungen beim Übergang von episodisch ausgeführter Delinquenz zur Verfestigung krimineller Karrieren. Der Erklärungswert der Aspekte der aktuellen Lebenssituation für persistente Delinquenzverläufe wurde hierbei mit jenem früher biographischer Erfahrungen verglichen. Dieses mehrperspektivische Setting ermöglichte eine verdichtete Sichtweise auf die Ausgangsbedingungen von mehrfachauffälligen Jugendlichen und lieferte Hinweise auf die Weichen und Wege, die zur Vermeidung einer Verfestigung von kriminellen Karrieren führen können.

Die Stichprobe der quantitativen Daten umfasst Schüler der Sekundarstufen I und II, sowie Berufsschüler aus den Bundesländern Nordrhein-Westfalen und Sachsen. Insgesamt umfasst der verfügbare Datensatz zwei Erhebungswellen, 6163 Fälle und 688 Variablen (wide-Format).

Themen: Charakterisierung des Freundeskreises; Zugehörigkeit zu einer Clique; feste Partnerschaft; Zusammenleben mit dem Partner vorstellbar; Zufriedenheit mit dem Ausmaß der Freizeit; Häufigkeit von Freizeitaktivitäten im Sportverein, in einer Kirche (Moschee, Gotteshaus), in Fortbildungseinrichtungen oder anderen Einrichtungen bzw. Vereinen; Freizeitverhalten (Abhängen mit Freunden, ehrenamtliche Tätigkeit, weiß nichts mit mir anzufangen, meist spontan, Freizeit im Voraus planen, Hobbies nachgehen, Beschäftigung meist allein, Erfüllung familiärer Pflichten); Häufigkeit des Alkoholkonsums; mehr getrunken als vertragen; Zufriedenheit mit dem zur Verfügung stehenden Geld; Vergleich der persönlichen finanziellen Situation mit der der Freunde; Ausstattung mit für Jugendlichen wichtigen Dingen; Bücherzahl im Haushalt; soziale Integration: Menschen halten zu mir, auch wenn ich Fehler mache; Menschen nehmen mich so wie ich bin; Persönlichkeitsmerkmale: Selbstwertgefühl; Selbstwirksamkeit; Selbstverwirklichungsmöglichkeiten; Impulskontrolle: Verzicht; Häufigkeit ausgewählter Aspekte des Lebens (klare Lebensziele, Gefühle und Gedanken ganz durcheinander, Pechvogel-Gefühl, Schwierigkeiten überwindbar, schön zu leben, faszinierende Zukunft, andere zu Unrecht verletzt, Sorgen über falsches Handeln); Problemlösungsorientierung; Empathie; Perspektivübernahme; Bewältigungsverhalten (aktiv, Aktivierung sozialer Ressourcen, passiv); Schule und Betrieb: Beziehung zu den Mitschülern bzw. Kollegen (gutes Auskommen, private Treffen außerhalb des Schulkontextes, jeder auf eigenen Vorteil bedacht, jeder versucht besser als die anderen zu sein); Beziehung zu den Ausbildern (Anerkennung); Leistungsorientierung in der Schule bzw. im Beruf; Zufriedenheit mit den schulischen bzw. beruflichen Leistungen; sinnloser Unterrichtsstoff; wirklichkeitsfremdes Lernen; Erlerntes später nicht verwendbar; fehlende Anerkennung in Bezug auf Können und Lernfähigkeit; verweigerte Anerkennung (Situationsdefinition, Interpretation); Angsttendenzen im Unterricht (z.B. an die Tafel gerufen zu werden); Schullaufbahn: nach der Grundschule gewünschte Schule besucht; Klasse wiederholt; im vergangenen Jahr versetzt worden; Versetzung gefährdet; von der Schule geflogen; Art des Schulabschlusses bzw. angestrebter Schulabschluss; Sicherheit der Versetzung, des abgestrebten Schulabschlusses sowie des gewünschten Berufes (Desintegration); andere Vorstellungen vor dem jetzigen beruflichen Weg; Festhalten an der einmal getroffenen Entscheidung; Arbeitslosigkeit nach Ende der Schulzeit und Arbeitslosigkeitsdauer; Ausbildungsmaßnahme abgebrochen; Zukunftsängste (z.B. nicht den gewünschten Beruf erlernen, Armut, Arbeitslosigkeit, Umweltverschmutzung, Super Gau in einem europäischen Kernkraftwerk, mehr Gesundheitsrisiken durch Umweltverschmutzung, Krieg in Europa); Einschätzung der Wahrscheinlichkeit nicht den gewünschten Beruf zu erlernen, persönlicher Betroffenheit von Armut und Arbeitslosigkeit).

Politik und Gesellschaft: Beurteilung der wirtschaftlichen Lage in Deutschland; Vergleich der persönlichen wirtschaftlichen Situation mit anderen in Deutschland; gerechter persönlicher Anteil im Vergleich mit anderen in Deutschland; gesellschaftliche und politische Überzeugungen z.B. im Hinblick auf gesellschaftliches und politisches Engagement, Reiche immer reicher und Arme immer ärmer, immer mehr Menschen am Rand der Gesellschaft etc.); Desintegration und Anerkennungsdimensionen: Vergesellschaftung: Regierungshandeln im Interesse aller Bevölkerungsgruppen, Verlass auf die Regierung, faire Behandlung und Gerechtigkeit in Deutschland; Anerkennung: häufig schädliche politische Entscheidungen, Forderung nach mehr politischer Rücksichtnahme; Möglichkeiten im Falle gesellschaftlicher oder politischer ungerechter Behandlung (in Diskussionen auf eigene Anliegen aufmerksam machen, viele Möglichkeiten eigene Ziele zu erreichen).

Familie: Wohnsituation (Haushaltszusammensetzung); Herkunftsland der Eltern und Großeltern; deutsche Staatsangehörigkeit; Wohndauer in Deutschland; Geschlecht; Alter; schwerwiegende Ereignisse im Leben (z.B. ernste Krankheit, Tod oder Trennung der Eltern, etc.); Geschwister; Geschwisterzahl; Wohlfühlen in der Familie; Charakterisierung des Verhältnisses zu den Eltern und Geschwistern; Häufigkeit von ernsthaftem Streit mit den Geschwistern bzw. von Schlägen; Anlässe für Meinungsverschiedenheiten (Streit) mit den Eltern/ Erziehungsberechtigten und Streithäufigkeit; Charakterisierung des Erziehungsverhaltens der Eltern (z.B. Uneinigkeit in Bezug auf das Verhalten der Kinder, Berücksichtigung von Interessen der Kinder bei Entscheidungen, zu wenig Freiraum für Kinder); kritische Lebensereignisse in der Kindheit und aktuell (z.B. Fernsehverbot, Handy weggenommen, Hausarrest, etc.), Vater und Mutter hatten keine Zeit bzw. waren längere Zeit krank; bezogen auf die Kindheit und im letzten Jahr: Arbeitslosigkeit des Vaters, Jobverlust der Mutter, auf Sozialhilfe/Hartz IV angewiesen, zu wenig Geld für Essen; Beruf der Eltern (SIOPS); Bildung der Eltern (höchster Schulabschluss); Gefühle in den letzten 12 Monaten (Zorn, Angst, Ärger, Sinnlosigkeit, Wut, Hilflosigkeit, Einsamkeit, Aggression, Gereiztheit); Häufigkeit ausgewählter Beschwerden (z.B. starkes Herzklopfen, Schweißausbrüche, Nervosität, Unruhe, etc.); Gewalt: Häufigkeit ausgewählter Opfererfahrung in den letzten 12 Monaten; Häufigkeit von Anzeigen bei der Polizei wegen dieser Tatbestände; Häufigkeit freundlicher Begegnungen mit Fremden bzw. von Komplimenten durch Fremde sowie von Polizeikontrollen; erfahrende Anerkennung bzw. Ablehnung durch Gleichaltrige (Peers); Gewaltbereitschaft (instrumentell, expressiv, impulsiv); Gewaltbilligung; Persönlichkeitsmerkmale: Reizbarkeit; Tragen einer Waffe; Gewalthandeln; Kenntnis der Eltern von diesen Gewalthandlungen; Reaktion der Eltern; Vorladung von der Polizei, weil Zeuge einer Straftat; Vernehmung durch die Polizei bzw. Vorladung vor Gericht aufgrund Verdächtigung einer Straftat; Persönlichkeitsmerkmale: Kontrolle (intern/extern); Konfliktfähigkeit (Streitsucht, Verständigungsbereitschaft); Persönlichkeitsmerkmale: Hierarchische Weltsicht; Bereitschaft zur Teilnahme an einem ausführlichen Interview; Einverständnis mit der Übersendung des Fragebogens über die Schule; Verantwortlichkeit für persönliche Probleme; Verursacher von Konflikten.

Zusätzlich verkodet wurde: ID; Fragebogennummer; Welle; Sekundarstufe; Schulnummer; Schultyp; Bundesland; ID Klasse (generiert).

Integration, Interaktion sowie die Entwicklung von Feindbildern und
Gewaltbereitschaft bei Jugendlichen. Untersuchung der
Integrationsprozesse türkischer, deutscher und Aussiedler-Jugendlicher
in die bundesdeutsche Gesellschaft und die damit verbundenen
wechselseitigen Wahrnehmungen und Bewertungen. Wechselseitige
Vorurteile gegenüber Türken, Aussiedlern, Deutschen;
Gewaltbereitschaft; Gewalttätigkeit; abweichendes Verhalten;
Desintegrationsprozesse.

Themen: (in Klammern jeweils: Jahr der Erhebung 1 = Jahr 2001, 2 =
Jahr 2002, 3 = Jahr 2003, 4 = Jahr 2004, 5 = Jahr 2005):

Vorurteile und Einstellungen gegenüber anderen ethnischen Gruppen:
Gefühle und Einstellungen gegenüber türkischen Jugendlichen,
Aussiedler-Jugendlichen, deutschen Jugendlichen (1, 2, 3, 4, 5).

Tätererfahrungen zu antisozialem Verhalten und Gewalt: Prügeln in der
Schulzeit (1) mit türkischen Jugendlichen, Aussiedler-Jugendlichen,
deutschen Jugendlichen; Belastung durch Prügeln in der Schulzeit (1);
Häufigkeit von verspotten (1, 2, 3, 4, 5), Lügen verbreiten (2, 3, 4, 5),
Streitanzettelung, Körperverletzung, Diebstahl, Beschädigung und
Erpressung mit türkischen Jugendlichen, Aussiedler-Jugendlichen, deutschen
Jugendlichen als Opfer (1, 2, 3, 4, 5).

Opfererfahrungen durch antisoziales Verhalten und Gewalt: Häufigkeit
von verspottet werden (1, 2, 3, 4, 5), Lügen verbreitet (2, 3, 4, 5),
Streitanzettelung, Körperverletzung , Diebstahl, Beschädigung und
Erpressung von Seiten von türkischen Jugendlichen, Aussiedler-Jugendlichen
und deutschen Jugendlichen (1, 2, 3, 4, 5); Aussagen zu Gewalteinstellungen
und Gewaltbereitschaft (1, 2, 3, 4, 5).

Kontakte: Anzahl von türkischen Jugendlichen (1, 2),
Aussiedler-Jugendlichen (1, 2), deutschen Jugendlichen (1, 2), die man
kennt; Wichtigkeit der Kontakte zu türkischen Jugendlichen,
Aussiedler-Jugendlichen und deutschen Jugendlichen (1 , 2, 3); Häufigkeit
von Kontakten zu türkischen Jugendlichen, Aussiedler-Jugendlichen und
deutschen Jugendlichen in der Nachbarschaft, in der Schule und im
Verein (1); Häufigkeit verschiedener Freizeitaktivitäten (Spielen, nach
Hause einladen, Kino/Tanzen gehen, ausleihen, zu Hause besuchen) mit
türkischen Jugendlichen, Aussiedler-Jugendlichen und deutschen
Jugendlichen (1, 2, 3, 4, 5); Anzahl der türkischen Jugendlichen, der
Aussiedler-Jugendlichen, der deutschen Jugendlichen und der
Jugendlichen anderer Herkunft in der Schulklasse (1); Zufriedenheit mit
Kontakten zu anderen Jugendlichen (1, 2, 3, 4, 5); Zufriedenheit mit
Kontakten zu türkischen Jugendlichen, Aussiedler-Jugendlichen und
deutschen Jugendlichen (5), Häufigkeit von Kontakten zu türkischen
Jugendlichen, Aussiedler-Jugendlichen und deutschen Jugendlichen
(2, 3, 4, 5) in der Schule bzw. in der Ausbildung oder bei Militär-,
Zivildienst oder Freiwilligem Sozialen Jahr; Häufigkeit von Kontakten
zu türkischen Kollegen, Kollegen mit Aussiedler-Hintergrund und
deutschen Kollegen am Arbeitsplatz (2, 3, 4, 5); Häufigkeit von Kontakten
zu türkischen Studierenden, Studierenden mit Aussiedler-Hintergrund
und deutschen Studierenden im Studium (4, 5).

Häufigkeit der Erfahrung von Benachteiligung in der Schule, bei
Behörden/Ämtern, in Supermärkten/Geschäften, Diskotheken, öffentlichen
Verkehrsmitteln, Cafes und Gaststätten (1, 2, 3, 4, 5), Sportvereinen,
Jugendzentren (1), am Arbeits-/Ausbildungsplatz (2, 3, 4, 5), bei der
Ausbildungsplatzsuche (3) gegenüber türkischen Jugendlichen,
Aussiedler-Jugendlichen und deutschen Jugendlichen.

Personale Anerkennung durch türkische Jugendliche, durch
Aussiedler-Jugendliche und durch deutsche Jugendliche (1, 2, 3, 4, 5);
Verbundenheit mit türkischen Jugendlichen, mit Aussiedler-Jugendlichen
und mit deutschen Jugendlichen (1, 2); Aussagen zur Wahrnehmung der
gesellschaftlichen Anerkennung der türkischen Jugendlichen, der
Aussiedler-Jugendlichen und der deutschen Jugendlichen in Deutschland
(1, 2, 3, 4, 5).

Aussagen zur Chanceneinschätzung für Personen der eigenen ethnischen
Herkunftsgruppe: Einschätzung der derzeitigen Aufstiegschancen
(2, 3, 4, 5); Einschätzung der Chancen auf dem Wohnungsmarkt (2, 3, 4, 5);
Einschätzung einer allgemeinen Verbesserung der Lage für eigenethnische
Jugendliche im nächsten Jahr (2, 3, 4, 5); Einschätzung einer allgemeinen
Verbesserung der Lage für eigenethnische Jugendliche in drei Jahren
(2); Einschätzung einer allgemeinen Verbesserung der
Arbeitsmarktsituation für eigenethnische Jugendliche in drei Jahren
(2); Einschätzung einer allgemeinen Verbesserung des Wohnungsmarktes in
drei Jahren und einer allgemeinen Verbesserung des Geldverdienens für
eigenethnische Jugendliche in drei Jahren (2).

Aussagen zur Favorisierung der eigenen ethnischen Gruppe (1, 2, 3, 4, 5);
Wichtigkeit von Gruppenzugehörigkeiten als: Jugendlicher (1, 2), Russe
(1, 2, 4, 5), Moslem (1, 2, 3, 4, 5), Christ (1, 2, 3, 4, 5), Sportler (1), Türke
(1, 2, 3, 4, 5), Deutscher (1, 2, 3, 4), Tierfreund (1), Pole (1, 2, 3, 5), Frau
(1, 2), Mann (1, 2), Musikfan (1), Europäer (1, 2), Aussiedler (2, 3, 4, 5).

Sprache: Gesprochene Sprache mit Familienangehörigen (1); Bewertung
der deutschen, türkischen, russischen, englischen, polnischen
Sprachkenntnisse in Sprechen, Schreiben, Lesen, Verstehen mit
Schulnoten (2, 4); Sprechen mit Eltern (3, 4, 5) auf Deutsch, Türkisch,
Russisch, Polnisch, andere Sprache, gar nicht; Filme im Fernsehen
(3, 4, 5) auf Deutsch, Türkisch, Russisch, Polnisch, andere Sprache, gar
nicht; Zeitungen lesen (3, 4, 5) in Deutsch, Türkisch, Russisch,
Polnisch, anderer Sprache oder gar nicht; Bücher lesen (3, 4, 5) in
Deutsch, Türkisch, Russisch, Polnisch, anderer Sprache oder gar nicht; mit
Freunden reden (5) auf Deutsch, Türkisch, Russisch, Polnisch, andere
Sprache oder gar nicht.

Aussagen zu Akkulturationspräferenzen (1, 2, 3, 4, 5); Bereich Religion:
Zugehörigkeit zu Religionsgemeinschaft (1, 3); Wichtigkeit der Religion
(1, 2, 3, 4, 5); Wichtigkeit der Religion für Vater (1); Wichtigkeit der
Religion für Mutter (1); Häufigkeit der Beteiligung am religiösen Leben
der Gemeinde (1, 2, 3, 4, 5); Häufigkeit der Beteiligung des Vaters am
religiösen Leben der Gemeinde (1); Häufigkeit der Beteiligung der
Mutter am religiösen Leben der Gemeinde (1); Häufigkeit der Besuche in
einer Kirche/Moschee/Gebetshaus (1, 2, 3, 4, 5); Häufigkeit der Besuche des
Vaters und der Mutter in einer Kirche/Moschee/Gebetshaus (1);
Häufigkeit des Betens (1, 2, 3, 4, 5); Einschätzung von Religionen
(Christentum, Islam, Buddhismus, Judentum) als friedfertig (2, 3),
aggressiv (2, 3,5), mulmig-ungutes Gefühl bei dieser Religion (2, 3);
Einschätzung des Hinduismus als friedfertig (2), aggressiv (2),
mulmig-ungutes Gefühl bei dieser Religion (2).

Hilfe durch Andere: Ansprechpartner Mutter oder Vater bei Problemen,
Ansprechpartner andere Familienmitglieder, Freunde, Nachbarn,
andere Erwachsene, Cliquenmitglieder oder andere Person bei Problemen (1);
jeweils Wichtigkeit dieser Ansprechpartner (1); Aussagen zu
Wahrscheinlichkeit der Hilfe aus dem sozialen Netzwerk (2,3,4,5).

Wohnsituation: Haushaltszusammensetzung (1, 2, 3, 4, 5); Vorhandensein
eines eigenen Zimmers; Wohnungsgröße; Einschätzung des
Gebäudezustands des Wohnhauses; Einschätzung des Zustands der
Häuser in der Straße des Wohnhauses (1).

Verhaltensweisen der Eltern gegenüber Befragten: Loben, in Schutz
nehmen, ausschimpfen, anschreien, ohrfeigen, schlagen durch die Mutter
in der Kindheit (5); Loben, in Schutz nehmen, ausschimpfen, anschreien,
ohrfeigen, schlagen durch die Mutter sowie den Vater in der Kindheit
und in der Jugend (5); Häufigkeit der Gespräche mit Eltern in der
Jugend über Politik (5), Benehmen gegenüber anderen Menschen (5), Musik (5),
Kochen/Speisezubereitung (5), Religion/religiöse Themen (5),
Theater/Oper (5), Reparaturen im Haushalt (5), Philosophie (5),
finanzielle Fragen/Geldumgang (5), Geschichte (5).

Aussagen zu Erziehungsstilen/Erziehungserfahrungen/Umgang in der
Familie (1, 3).

Status der Eltern: Berufsausbildung des Vaters und der Mutter (1);
derzeitige Situation (Ganztagsarbeit, Halbtagsarbeit, Hausmann,
Arbeitslosigkeit, Rentner, Umschulung, Sozialhilfebezug) des Vaters
(1, 2, 3, 4, 5); derzeitige Situation (Ganztagsarbeit, Halbtagsarbeit,
Hausfrau, Arbeitslosigkeit, Rentnerin, Umschulung, Sozialhilfebezug)
der Mutter (1, 2, 3, 4, 5); Vater und Mutter noch am Leben (1, 2, 3, 4, 5).

Aussagen zum Verhältnis von Mann und Frau; Rollenaufteilung der
Geschlechter; Geschlechterstereotype (2, 4).

Clique: Zugehörigkeit (1, 2, 3, 4 ,5); Planung gemeinsamer Unternehmungen
(1); Chef in Clique (1, 3); Zusammensetzung der Clique nach Geschlecht
(2); Zusammensetzung der Clique nach ethnischer Herkunft (2); Aussagen
über Aktivitäten und Charakteristika der Clique (2, 3).

Zugehörigkeiten und aktive Mitarbeit in Vereinen oder Gruppen:
Sportverein (1, 2, 3, 4, 5), Jugendclub/Jugendgruppe (1);
Musikverein/Musikgruppe (1, 2, 3, 4, 5), Freiwillige Feuerwehr (1, 2, 3, 4, 5),
politische Partei/Jugendorganisation einer Partei (1, 2, 3, 4, 5),
kirchliche/religiöse Jugendgruppe (1, 2, 3, 4, 5), anderer Verein
(1, 2, 3, 4, 5), keinerlei Vereinsmitgliedschaft (1, 2, 3, 4, 5).

Parteipräferenz (2, 3, 4, 5).

Institutionenvertrauen: Aussagen zum Vertrauen in das Rechtssystem
(1, 2, 3, 4, 5), die Behörden (1, 2, 3, 4, 5), die wirtschaftliche Stabilität
(1, 2, 3, 4, 5) und die Regierung (3, 4, 5) in Deutschland;
Arbeitsplatzsicherheit (1, 2, 3, 4, 5).

Auftreten und Belastung von unangenehmen Ereignissen wie Opfer einer
Straftat (2, 3, 4, 5), polizeiliche Anzeige (2, 3, 4, 5), polizeiliche
Festnahme (2, 3, 4, 5), Ärger mit Behörden (2, 3, 4, 5), Trennung oder
Scheidung der Eltern (2, 3, 4, 5), Trennung oder Scheidung vom Partner
(3, 4, 5), Tod eines Freundes (2, 3, 4, 5), Tod eines nahen
Familienangehörigen (2, 3, 4, 5), Wohnungswechsel oder Umzug (2, 3, 4, 5).
Status des Befragten: zusammengesetzte Variable zum Status Ende 2001
(2); zusammengesetzte Variable zum derzeitigen Status (Schule,
berufliche Ausbildung, Erwerbstätigkeit; FSJ, Wehrdienst, Zivildienst,
Studium, nichts von alledem) (3, 4, 5).

Bereich Betriebspraktikum: Teilnahme an einem schulbetreuten
Betriebspraktikum in der zehnten Klasse (1); Gefallen an
Betriebspraktikum (1); Hilfe des Betriebspraktikums für berufliche
Pläne(1); Häufigkeit der Probleme im Arbeitsalltag bei
Betriebspraktikum (1); Offene Angabe zu Problemen beim
Betriebspraktikum (1).

Bereich Schule: Schultyp in zehnter Klasse (1); Zufriedenheit mit dem,
was in Schule erreicht wurde (1, 2, 3); Mathematiknote (1); Deutschnote
(1); Sportnote (1); angestrebter Schulabschluss (1, 2, 3, 4, 5); Sicherheit
des Erreichens des angestrebten Schulabschlusses (2, 3, 4, 5); höchster
bisher erreichter Schulabschluss (2, 3, 4, 5); Auftreten und Belastung von
schulbezogenen Ereignissen wie Sitzen bleiben, Abbruch der
Schulausbildung, Schulwechsel, Ärger mit Lehrern und mit Mitschülern
(2, 3, 4, 5); Schulbesuch Ende Jahr 2001 (2); Typ der Schule Ende 2001
(2, 3, 4, 5); besuchte Jahrgangsstufe (2, 3, 4, 5); Gefallen an der Schule in
den letzten Monaten (2, 3, 4, 5).

Bereich berufliche Ausbildung: Auftreten und Belastung von
berufsausbildungsbezogenen Ereignissen wie Ausbildungsplatzsuche,
Ausbildungsplatzwechsel, Ärger mit Ausbilder und Ärger mit
Auszubildenden (2, 3, 4, 5); Ausbildungsabbruch (4, 5); Suchen eines
Ausbildungsplatzes im Jahr 2001 (2); Anzahl der Bewerbungen bei
Ausbildungsplatzsuche (2, 3, 4, 5); Erhalt eines Ausbildungsplatzes im
Jahr 2001 oder in 2002 (2); erster Ausbildungsplatz (3); offene Angabe
zur Bezeichnung der beruflichen Ausbildung (2, 3, 4, 5); Gefallen an
Ausbildung in den letzten Monaten (2, 3, 4, 5); Ausbildungsabbruch (3);
Sicherheit des Erreichens des angestrebten Ausbildungsziels (2, 3, 4, 5);
erreichter beruflicher Ausbildungsabschluss (4, 5).

Bereich Arbeitsplatz: Auftreten und Belastung von
arbeitsplatzbezogenen Ereignissen wie Arbeitsplatzsuche,
Arbeitsplatzwechsel, Ärger mit Vorgesetzten, Ärger mit Kollegen am
Arbeitsplatz und Arbeitslosigkeit (2, 3, 4, 5); im Jahr 2001 mindestens
zwei Monate hauptberuflich gearbeitet (2); Gefallen an der Arbeit
(2, 3, 4, 5); offene Angabe zur Beschreibung der ausgeübten Arbeit
(2, 3, 4, 5); auch 2002 hauptberuflich arbeiten (2); Arbeit mit
Arbeitsvertrag (3, 4, 5); Arbeit bei Bekannten oder im Familienbetrieb
(3, 4, 5); Wochenarbeitsstunden (3, 4, 5); Ausübung dieser Arbeit auch in
Zukunft (3, 4, 5).

Bereich Militär-, Zivildienst und Freiwilliges Soziales Jahr: Abfrage
welcher der drei Dienste (2, 3, 4, 5); Gefallen am Dienst (2, 3, 4, 5).

Bereich Studium: offene Angabe zur Beschreibung des Studiengangs und
Studienfachs (4, 5); Semesteranzahl (4, 5); Gefallen am Studium (4, 5);
Sicherheit des Erreichens eines erfolgreichen Studiums (4, 5).

Aussagen zur Situation von Personen, die weder auf einer Schule waren,
noch in beruflicher Ausbildung, noch einem Beruf nachgingen, noch
Militär-, Zivildienst oder ein Freiwilliges Soziales Jahr machten und
auch nicht studierten (3, 4, 5).

Bilanzierende Aussagen: Zufriedenheit mit dem, was in
Schule/Ausbildung/Universität erreicht wurde (4); Zufriedenheit mit
dem, was in bisheriger Ausbildung erreicht wurde (5); Gefallen des
Jahres 2001 mit Gesamtblick auf
Schule/Ausbildung/Arbeit/Zivildienst/Militärdienst/FSJ (2); Gefallen
der letzten zwölf Monte mit Gesamtblick auf
Schule/Ausbildung/Arbeit/Zivildienst/Militärdienst/FSJ/Studium (3, 4, 5);
allgemeine Lebenszufriedenheit (1, 2, 3, 4, 5).

Finanzielle Situation: Zufriedenheit mit derzeitigen finanziellen
Möglichkeiten (1, 2, 3, 4, 5); Höhe der finanziellen Ausgabemöglichkeiten
in DM (1); Beschreibung der finanziellen Situation von sehr gut bis
Schulden (2, 3, 4, 5); Geldeinnahmequellen (Eltern, eigene
Erwerbstätigkeit, Gelegenheitsjobs, Lehrgeld, Sozialhilfe, Stipendium,
sonstiges) für Lebensunterhalt (2).

Zukunftspläne: Pläne für Ausbildung im folgenden Jahr (1); Pläne für
das folgende Jahr wie: allgemein bildende Schule, berufliche Ausbildung,
hauptberufliche Arbeit, Militärdienst, Zivildienst, FSJ,
Berufsschule/Berufsfachschule, Jobben, Ausland oder keine Pläne für das
Jahr 2002 (2).

Aussagen zur Zukunft: Zukunftserwartungen für 2002 (2),
Zukunftserwartungen für die nächsten zwölf Monate (3, 4, 5).

Diverse weitere Möglichkeiten der Skalenbildung: Aussagen zu
Lebensstil, sozialen Gruppen und Milieugruppen (2, 4); Aussagen zur
Einschätzung von eigenen Fähigkeiten (1, 3); Aussagen zu Autoritarismus
(1, 2, 3, 4, 5); Aussagen zum hierarchischen Selbstinteresse mit den
Teildimensionen Konkurrenzdenken, Leistungsorientierung,
Machiavellismus (5); Aussagen zur Selbstkontrolle (2, 3, 4); Aussagen zu
Konfliktlösungsstrategien (1, 2, 3, 4, 5).

Offene Angaben zu Vorlieben: Lieblingsfach in der Schule (1),
Lieblingshobby (1,2), liebste Musikrichtung (1), liebste Fernsehsendung
(1, 2), liebstes Urlaubsland (1), Lieblingssport (1), Parteineigung (1),
Lieblingskleidungsmarke (1), Lieblingsautomarke (1), Lieblingsfilm (1).

Demographie und ethnische Herkunft: Geschlecht (1, 2, 3, 4, 5),
Geburtsmonat (1, 2, 3, 4, 5), Geburtsjahr (1, 2, 3, 4, 5), Geburtsland (1),
Zuzugsjahr nach Deutschland (1), Staatsbürgerschaft (1, 2, 3, 4, 5),
Beantragung deutscher Staatsbürgerschaft (1), Geburtsland des Vaters
(1), Geburtsland der Mutter (1), Staatsbürgerschaft des Vaters (1),
Staatsbürgerschaft der Mutter (1), Familienstand (4, 5); eigene Kinder
(5); Geburtsjahre der Kinder (5).

Zusätzlich verkodet wurde: Gewichtungsfaktoren nach ethnischer Gruppe
(1, 2, 3, 4, 5); Gewichtungsfaktoren nach Staatsbürgerschaft,
Aussiedlerstatus (1, 2, 3, 4, 5), Rücklaufdatum (1, 2, 3, 4, 5);
Gruppeneinteilungen nach ethnischer Herkunft (1); Schule 2000/2001 in
kreisfreier Stadt/Kreis (1); ausgewählte Personen für Befragung
(2, 3, 4, 5); Befragungsverfahren im Jahre 2001 (1); Anzahl der Missings
(1, 2, 3, 4, 5); gruppierte Anzahl der Missings (1, 2, 3, 4, 5); Übersicht über
Datenbestand.

Vorurteile, Rassismus, Fremdenfeindlichkeit, Antisemitismus, Islamophobie,
Etabliertenvorrechte, Sexismus, Homophobie.

Themen: Einschätzung der wirtschaftlichen Lage in der Bundesrepublik
Deutschland sowie der eigenen wirtschaftlichen Lage und des eigenen
Lebensstandards; Einschätzung der eigenen Absicherung für die Zukunft;
Beurteilung der wirtschaftlichen Lage in der Wohngegend im Vergleich
mit der wirtschaftlichen Lage in der BRD; Einschätzung der
wirtschaftlichen Lage der Deutschen im Vergleich zu den Ausländern in
Deutschland; gerechter Anteil am Sozialprodukt; Beurteilung der eigenen
derzeitigen finanziellen Lage; Einschätzung der eigenen
wirtschaftlichen Situation in fünf Jahren; deutsche bzw. andere
Staatsangehörigkeit des Befragten sowie des Lebenspartners, der Eltern
und Großeltern; Konfession (Religionszugehörigkeit);
politische Selbsteinschätzung Links-Rechts; Parteipräferenz (Sonntagsfrage);
Beurteilung der sozialen Gerechtigkeit in Deutschland (Skala: Solidarität
mit Hilfsbedürftigen, Fairness, Gleichstellung von Mann und Frau, Chancengleichheit);
Autoritarismus(Skala: Bestrafung, Ordnung, Gehorsam); Sexismus: Einstellung zur Rolle
der Frau in der Gesellschaft (Mutterrolle, Karriere); Homophobie;
Abwertung von Behinderten und Obdachlosen; Empathie
(Skala); Islamophobie: Einstellung zum Islam und zu Muslimen;
Selbstcharakterisierung (z.B. Hedonismus, Erfolgsorientierung,
Harmoniebedürfnis, Traditionalismus); Einstellung zu
Fremdenfeindlichkeit und Rassismus (bei den befragten Ausländern wurden
alternative Frageformulierungen bei dieser Skala appliziert, die sich
auf Aussiedler bzw. Türken beziehen); Beurteilung der Demokratie in
Deutschland (Skalen: Demokratieermäßigung, Demokratieaushöhlung,
Demokratiemissachtung durch Eliten, Demokratievernachlässigung,
Demokratiezweifel, Demokratiezuwachs); Wichtigkeit persönlicher
Einflussnahme auf die Lösung gesellschaftlicher Probleme; Einstellung
zu Etabliertenvorrechten; Gewaltbilligung und Gewaltbereitschaft;
Irrelevanz politischer Partizipation und Gefühl politischer
Selbstwirksamkeit; Chancengleichheit und soziale Spaltung;
Sozialintegration; Einstellung zum Antisemitismus (Skala);
Diskriminierungsverhalten im Alltag: Distanz zu Behinderten, Autokauf
von Ausländern, kein Umzug in eine Wohngegend mit hohem Muslimenanteil,
Frau als Vorgesetzte.

Demographie: Geschlecht; Schulbildung; abgeschlossene
Berufsausbildung; retrospektive Bewertung der Bildungsaspiration;
derzeitige Erwerbstätigkeit; Charakteristika des Haushaltsvorstands;
Alter (Geburtsjahr); Familienstand; fester Lebenspartner;
Haushaltsnettoeinkommen; Haushaltsgröße.

Erwerbstätige wurden gefragt: Berufliche Anerkennung und
Berufszufriedenheit; Arbeitslosigkeitsdauer in den letzten fünf Jahren;
Angst vor Arbeitslosigkeit; Wahrscheinlichkeit von Arbeitslosigkeit in
den nächsten fünf Jahren; Person im Haushalt mit höherem Einkommen.

Nichterwerbstätige wurden gefragt: Erwerbstätigkeit in der
Vergangenheit; zuletzt ausgeübter Beruf; Arbeitslosigkeitsdauer in den
letzten fünf Jahren; Angst vor Arbeitslosigkeit; schwierige
Arbeitssuche; Anerkennung der Tätigkeit im Alltag; Zufriedenheit mit
der Tätigkeit; Person im Haushalt mit höherem Einkommen.

Zusätzlich verkodet wurde: Wohnort West- bzw. Ostberlin;
Migrationshintergrund; Bundesland; Regierungsbezirk; Ortsgröße;
Gewichtungsfaktoren; Gewichtung Ost-West.

Vorurteile, Rassismus, Fremdenfeindlichkeit, Antisemitismus, Islamophobie,
Etabliertenvorrechte, Sexismus, Homophobie.

Themen: Einschätzung der wirtschaftlichen Lage in der Bundesrepublik
Deutschland sowie der eigenen wirtschaftlichen Lage und des eigenen
Lebensstandards; Einschätzung der Absicherung der eigenen Zukunft;
Einschätzung der wirtschaftlichen Lage in der Wohngegend im Vergleich
zur Bundesrepublik insgesamt sowie der Deutschen im Vergleich zu den
Ausländern in Deutschland; gerechter Anteil am Sozialprodukt;
Beurteilung der eigenen finanziellen Leistungsfähigkeit; Einschätzung
der eigenen wirtschaftlichen Situation in fünf Jahren;
Staatsangehörigkeit des Befragten sowie seiner Eltern und Großeltern;
politische Selbsteinschätzung Links-Rechts; nur Deutsche:
Parteipräferenz (Sonntagsfrage); Identifikation als Deutscher;
Selbsteinstufung in der Mitte der Gesellschaft; Normenorientierung;
Diskriminierungsverhalten: Abneigung gegen einen Umzug in eine Gegend
mit hohem Muslimenanteil (Split A) bzw. Türkenanteil (Split B);
Religiosität; Konfession (Religionszugehörigkeit); Einstellung zum
Absolutheitsanspruch der eigenen Religion; Staat und Gesetze sollen
sich an den Grundwerten orientieren; Gefühlslage im letzten Monat
(zufrieden, wütend, einsam, ängstlich); Kontakt mit Ausländern in
Deutschland; Häufigkeit ausgewählter Gefühle bei Kontakten mit
Ausländern in Deutschland (verärgert, gereizt, fröhlich, zufrieden,
ängstlich, hilflos); Solidarität mit Hilfsbedürftigen in Deutschland,
fairer Umgang miteinander sowie gerechte Wohlstandsverteilung in
Deutschland; Angst vor sozialem Abstieg seit Hartz IV;
Unterstützungsanspruch nach dem Leistungsprinzip;
Unterstützungsverweigerung bei eigener Mitschuld; Autoritarismus
(Bestrafung, Ordnung); Sexismus: Einstellung zur Rolle der Frau in der
Gesellschaft (Mutterrolle, Karriere); Orientierungslosigkeit;
Islamophobie: Einstellung zum Islam und zu Muslimen; Homophobie;
Abwertung von Behinderten und Obdachlosen;
Einstellung zu Fremdenfeindlichkeit, (bei den befragten
Ausländern wurden alternative Frageformulierungen bei dieser Skala
appliziert, die sich auf Aussiedler bzw. Türken beziehen);
Antisemitismus; Einstellung zu Dominanz, Etabliertenvorrechten und
Rassismus; Gewaltbilligung und Gewaltbereitschaft; instabile
Sozialbeziehungen; Gefühl vom sozialen Abstieg bedroht zu sein und
Ursachen für dieses Gefühl (falsche Konzepte der einflussreichen
Gruppen sowie Mitversorgung sozial schwacher Gruppen in
Deutschland); Irrelevanz politischer Partizipation und Gefühl
politischer Wirksamkeit; soziale Ungleichheit; persönliche soziale
Integration (Skala); Selbstcharakterisierung (Verbundenheit mit der
Wohngegend, soziale Integration, Anerkennung durch Dritte, Einengung
durch Erwartungen Dritter, soziale Unterstützung); Abschätzen von
Kontakten nach ihrem Nutzen; Verbergen tatsächlicher Absichten;
wichtigere Dinge als Beziehungen zu anderen; Ausländeranteil im
Freundeskreis; Islamophobie: offene Islamfeindlichkeit, unterstellte
Segregationsneigung und Sympathien für Terroristen,
Verhaltensintentionen gegenüber Muslimen; Diskriminierung: Split 1:
Präferenz für Parteien, die gegen den Zuzug von Muslimen sind;
Eigenschuld der Muslime an gesellschaftlicher Ablehnung; Bereitschaft
zur Anmeldung des eigenen Kindes an einer Schule mit muslimischer
Lehrerin; Split 2: Präferenz für Parteien, die gegen den Zuzug von
Ausländern sind; Eigenschuld von Ausländern an gesellschaftlicher
Ablehnung; Abneigung gegen einen Umzug in eine Wohngegend mit hohem
Ausländeranteil; Bereitschaft zur Anmeldung des eigenen Kindes an einer
Schule, in der eine ausländische Frau mit Kopftuch unterrichtet; Split
3: Präferenz für Parteien, die gegen den Zuzug von Türken sind;
Eigenschuld von Türken an gesellschaftlicher Ablehnung; Bereitschaft
zur Anmeldung des eigenen Kindes an einer Schule, in der eine türkische
Frau mit Kopftuch unterrichtet, Split Ende; Diskriminierungsverhalten
im Alltag (keine Wohnungsvermietung an Homosexuelle, Distanz zu
Obdachlosen, Behandlung durch einen ausländischen Arzt, Einheirat in
jüdische Familie, Distanz zu Behinderten, Frau als Vorgesetzte);
Alltagsverhalten gegenüber Türken (Gewaltbereitschaft bei Beleidigung,
persönliche Zurückhaltung, Distanz, Wut, Angst); Häufigkeit von
Hilfeleistungen für einen Türken oder eine Türkin; Häufigkeit eines
tätlichen Angriffs gegen Türken in Gegenwart des Befragten und
Verhalten des Befragten.

Demographie: höchster Schulabschluss; abgeschlossene Berufsausbildung;
Erwerbstätigkeit; Konfession, Selbsteinschätzung der Religiosität;
Charakteristika des Haushaltsvorstands (Erwerbstätigkeit,
Arbeitslosigkeitsdauer, Angst vor Arbeitslosigkeit des
Haushaltsvorstands; Wahrscheinlichkeit von Arbeitslosigkeit in den
nächsten fünf Jahren; nicht erwerbstätige HH-Vorstände: derzeitige
Tätigkeit; schwierige Arbeitssuche); Alter (Geburtsjahr); Geschlecht;
Familienstand; fester Lebenspartner; Staatsangehörigkeit des
Lebenspartners; Haushaltsgröße; Haushaltsnettoeinkommen.

Erwerbstätige wurden gefragt: Berufliche Anerkennung und
Wertschätzung; fremdbestimmte Tätigkeit; freie Arbeitseinteilung;
Arbeitslosigkeitsdauer in den letzten fünf Jahren; Angst vor
Arbeitslosigkeit; Wahrscheinlichkeit von Arbeitslosigkeit in den
nächsten fünf Jahren; Person im Haushalt mit höherem Einkommen.

Nichterwerbstätige wurden gefragt: Erwerbstätigkeit in der
Vergangenheit; Arbeitslosigkeitsdauer in den letzten fünf Jahren;
derzeitige Tätigkeit; schwierige Arbeitssuche; Anerkennung und
Wertschätzung der Tätigkeit im Alltag; fremdbestimmte Tätigkeit; freie
Arbeitseinteilung; Person im Haushalt mit höherem Einkommen.

Zusätzlich verkodet wurde: Migrationshintergrund; Bundesland;
Regierungsbezirk; Neue/Alte Länder; Gewichtungsfaktor Ost-West.

Vorurteile, Fremdenfeindlichkeit, Autoritarismus, Rassismus, Rechtsextremismus,
Antisemitismus, Sexismus, Heterophobie, Homophobie, soziale
Integration, Abwertung von Minderheiten, Antiamerikanismus,
Wirtschaftskrise.

Themen: Einschätzung der wirtschaftlichen Lage in der Bundesrepublik
Deutschland sowie der eigenen wirtschaftlichen Situation; Vergleich der
wirtschaftlichen Lage in der Wohngegend mit der in Deutschland
insgesamt sowie der wirtschaftlichen Lage von Deutschen mit der von
Ausländern in Deutschland; Einschätzung der eigenen wirtschaftlichen
Lage in fünf Jahren; gerechter Anteil am Sozialprodukt; Einstellung zu
politischen Aussagen (NPD ist Partei wie jede andere und nicht
schlechter als andere Parteien, Anmaßung der Politiker, Politiker
umgehen Gesetze zum eigenen Vorteil, Wirtschaft entscheidet vor
Politik, Entscheidungen der Wirtschaft auf Kosten demokratischer
Mitbestimmung, Bürger zahlen für Managerfehler); Wirtschaftskrise:
Gefühl der Bedrohung und persönliche Betroffenheit durch die
Finanzkrise; Verluste der einfachen Bürger durch die Wirtschaftskrise;
Bereitschaft zu politischer Partizipation; Split A:
Ursachenzuschreibung für die Finanzkrise; Einstellung zur
gesellschaftlichen Entwicklung in Deutschland und der Welt
(Idealisierung des Status quo, Diskreditierung alternativer politischer
Entwürfe, statische Zukunftsentwürfe); allgemeiner und politischer
Gerechte-Welt-Glaube (Skalen, Ende Split A); Split B: Einschätzung der
Realisierung der Kernnormen Solidarität, Gerechtigkeit und Fairness;
Rückbesinnung auf Werte; Gefühl der Bedrohung durch sozialen Abstieg;
Zukunftserwartungen auf gesellschaftlicher Ebene (Anstieg von Armut und
soziale Abstiege); Kontrollmöglichkeiten und Kontrollprobleme bei der
Lebensführung, Alltagsgestaltung und Lebensplanung; Wichtigkeit
beruflicher Aufstiegsmöglichkeiten (Karriereorientierung); wichtigster
Lebensbereich (Arbeit/Beruf oder Familie, Freunde, Freizeit);
Häufigkeit von Hilflosigkeit, Angst, Wut und Ärger sowie von
ausgewählten körperlichen Beschwerden (Magenschmerzen, Kopfschmerzen,
Schlafstörungen); Irrelevanz politischer Partizipation und Gefühl
politischer Unwirksamkeit; gesellschaftliche Entwicklung: Reiche immer
reicher und Arme immer ärmer, immer mehr Menschen am Rande der
Gesellschaft; Wunsch nach emotionaler Anerkennung; gesellschaftliche
Distanz; Stabilität sozialer Beziehungen; Wunsch nach emotionaler
Unterstützung (Ende Split B); krisenbezogene Ungleichwertigkeit;
ökonomistische Einstellung (z.B. zu viel gesellschaftliche Rücksicht
auf Versager); Anomie; soziale Einstellung (ausnutzen, geliehene Sachen
nicht zurückgeben, Hilfe nur bei erwarteter Gegenleistung, wilde
Müllentsorgung); Split A: Toleranz gegenüber Minderheiten (Skala);
Sympathie und Bewunderung für Ausländer, Muslime, Obdachlose,
Langzeitarbeitslose, Juden und Deutsche allgemein (Ende Split A); Split
B: Antiamerikanismus in Bezug auf die Finanzkrise; allgemeiner bzw.
kultureller Antiamerikanismus (Ende Split B); Autoritarismus
(Bestrafung, Ordnung, Gehorsam, Autoritätsgläubigkeit); Sexismus
(Mutterrolle, Karriere); Heterophobie: Einstellung zu Muslimen;
Homophobie; Abwertung von Behinderten und Obdachlosen; Einstellung zu
Fremdenfeindlichkeit (bei den befragten Ausländern wurden alternative
Frageformulierungen bei dieser Skala appliziert, die sich auf
Aussiedler bzw. Türken beziehen); Einstellung zu Dominanz und
Etabliertenvorrechten; Einstellung zu Rassismus (nur an Deutsche);
Gewaltbilligung und Gewaltbereitschaft; Antisemitismus (Skala:
klassischer, sekundärer und israelbezogener Antisemitismus,
NS-vergleichende Israelkritik, israelkritische Einstellung); soziale
Distanz zu Ausländern; nur Deutsche: Identifikation als Deutscher;
Split A: Nationalstolz; Stolz auf die deutsche Geschichte, Demokratie
und soziale Sicherheit in Deutschland (Ende Split A); Split B
Beeinträchtigung des Familienlebens und Verschieben privater Pläne
aufgrund beruflicher Verpflichtungen (Ende Split B); Abwertung von
Langzeitarbeitslosen (fehlendes Jobinteresse, eigene Schuld bei
erfolgloser Jobsuche, Empörung über bequemes Leben auf Kosten der
Gesellschaft).

Demographie: Geschlecht; Konfession (Religionszugehörigkeit); höchster
Bildungsabschluss; abgeschlossene Berufsausbildung; Erwerbstätigkeit;
Art des Beschäftigungsverhältnisses; befristete oder unbefristete
Stelle; Arbeitslosigkeit in den letzten fünf Jahren und
Arbeitslosigkeitsdauer; Angst vor Arbeitslosigkeit; Wahrscheinlichkeit
eigener Arbeitslosigkeit in den nächsten fünf Jahren; Charakteristika
des Haushaltsvorstands (Erwerbstätigkeit bzw. derzeitige Tätigkeit;
Arbeitslosigkeit und Arbeitslosigkeitsdauer; Angst vor Arbeitslosigkeit
des Haushaltsvorstands; Wahrscheinlichkeit von Arbeitslosigkeit); Alter
(Geburtsjahr); Staatsangehörigkeit des Befragten sowie seiner Eltern
und Großeltern; Selbsteinschätzung auf einem Links-Rechts-Kontinuum;
Parteipräferenz (Sonntagsfrage); Familienstand; fester Lebenspartner;
Staatsangehörigkeit des Lebenspartners; Haushaltsgröße;
Haushaltsnettoeinkommen; Migrationshintergrund.

Zusätzlich verkodet wurde: Interviewtag; Interviewdauer; Bundesland;
Regierungsbezirk; Ortsgröße; neue oder alte Bundesländer; Gewichtung
Ost-West; Gewichtungsfaktoren; Berufscode (ISCO-88).

Erwerbstätige wurden gefragt: Person im Haushalt mit höherem
Einkommen.

Nichterwerbstätige wurden gefragt: Erwerbstätigkeit in der
Vergangenheit; Arbeitslosigkeit und Dauer der Arbeitslosigkeit; Angst
vor Arbeitslosigkeit; schwierige Arbeitssuche; derzeitige Tätigkeit.

Vorurteile, Fremdenfeindlichkeit, Autoritarismus, Rassismus, Rechtsextremismus,
Antisemitismus, Sexismus, Heterophobie, Homophobie, soziale
Integration, Abwertung von Minderheiten, Wirtschaftskrise.

Themen: Einschätzung der wirtschaftlichen Lage in der Bundesrepublik
Deutschland sowie der eigenen wirtschaftlichen Situation; Vergleich der
wirtschaftlichen Lage in der Wohngegend mit der in Deutschland
insgesamt sowie der wirtschaftlichen Lage von Deutschen mit der von
Ausländern in Deutschland; Einschätzung der eigenen wirtschaftlichen
Lage in fünf Jahren; gerechter Anteil am Sozialprodukt; Einstellung zur
NPD (Partei wie jede andere, nicht schlechter als andere Parteien);
Wirtschaftskrise: Gefühl der Bedrohung und persönliche Betroffenheit
durch die Finanzkrise; Wirtschaftskrise bedroht die persönliche
Lebensplanung; in Krisenzeiten keine Fairness durch andere erwartbar;
erfolglose Bemühungen um Gerechtigkeit; Bedrohung des Lebensstandards
verringert Solidarität mit Schwachen; Irrelevanz politischer
Partizipation und Gefühl politischer Unwirksamkeit; Split A:
ausreichende Solidarität von Staat und Gesellschaft mit ausgewählten
Gesellschaftsgruppen (Arbeitslose, Ältere, Ausländer, Politiker,
Obdachlose, Kinder, Arme, Männer, körperlich und geistig Behinderte,
Deutsche, Frauen, Hartz-IV Empfänger, Alleinerziehende, Muslime,
Christen und Jugendliche); Split B: gesellschaftliche Entwicklung:
Reiche immer reicher und Arme immer ärmer, immer mehr Menschen am Rande
der Gesellschaft; Wunsch nach emotionaler Anerkennung;
gesellschaftliche Distanz; Wunsch nach emotionaler (und sozialer)
Unterstützung; Vorstellung von Gerechtigkeit (Skala) Ende Split B;
ökonomistische Einstellung (z.B. zu viel gesellschaftliche Rücksicht
auf Versager); Anomie; Abschätzen von Kontakten nach Nutzen; günstiger,
tatsächliche Absichten für sich behalten; es gibt wichtigere Dinge als
Beziehungen zu anderen; Split A: Einschätzung der Gesellschaft in
Deutschland (Forderung nach Mitgefühl und Moral, jeden Tag kann Chaos
ausbrechen, Rücksichtslosigkeit, gefährliche Gesellschaft, viele
böswillige Menschen, Skrupellosigkeit ist manchmal notwendig, Skala);
Einschätzung der Aufstiegschancen der jungen Generation in Deutschland;
Einstellung zum Intergenerationenkonflikt (Skala) Ende Split A; Split
B: Empathie (sozial Schwache zur Eigenverantwortung anhalten, sozial
Schwache müssen Selbsthilfe lernen, jeder hat die Möglichkeit etwa aus
sich zu machen, Eigenverantwortung für Scheitern bei fehlender
Selbstmotivation und fehlender Bereitschaft Neues zu wagen sowie bei
Ideenlosigkeit zur Selbstdarstellung); persönliche Werte: harte Arbeit
bildet den Charakter, durch harte Arbeit wird man zu einem besseren
Menschen; Einstellung zum Wettbewerb; Einstellung zur Demokratie in
Deutschland (Anmaßung der Politiker, Politiker umgehen Gesetze zum
eigenen Vorteil, Wirtschaft entscheidet vor Politik, Entscheidungen der
Wirtschaft auf Kosten demokratischer Mitbestimmung); Moralvorstellungen
in der Wirtschaftskrise: Orientierung an den Eliten, Moral zählt in der
Krise nicht, bestimmte Dinge nicht tun gilt in Krisenzeiten nicht;
allgemeiner und persönlicher Gerechte-Welt-Glaube (Ende Split B);
Autoritarismus (Bestrafung, Ordnung, Gehorsam und Respekt,
Autoritätsgläubigkeit); Sexismus (Mutterrolle, Karriere); Split A:
Einstellung zu Älteren (nehmen den Jüngeren die Arbeitsplätze weg,
haben zu viel Einfluss in Wirtschaft und Politik, fordern zu viel (Ende
Split A); Heterophobie: Einstellung zu Muslimen; Homophobie; Abwertung
von Behinderten und Obdachlosen; Einstellung zu Fremdenfeindlichkeit
(bei den befragten Ausländern wurden alternative Frageformulierungen
bei dieser Skala appliziert, die sich auf Aussiedler bzw. Türken
beziehen); Einstellung zu Dominanz und Etabliertenvorrechten;
Einstellung zu Rassismus (nur an Deutsche); Gewaltbilligung und
Gewaltbereitschaft; Antisemitismus (Skala: klassischer, sekundärer und
israelbezogener Antisemitismus, antisemitische Separation,
NS-vergleichende Israelkritik, israelkritische Einstellung); Split B:
persönliche Aggression im Hinblick auf die Wirtschaftskrise Ende Split
B; nur Deutsche: Identifikation als Deutscher; Nationalstolz; Split A:
deutsche Nationalität spiegelt eigene Persönlichkeit wider Ende Split
A; Abwertung von Langzeitarbeitslosen (fehlendes Jobinteresse, eigene
Schuld bei erfolgloser Jobsuche, Empörung über bequemes Leben auf
Kosten der Gesellschaft).

Demographie: Geschlecht; Konfession (Religionszugehörigkeit); höchster
Bildungsabschluss; abgeschlossene Berufsausbildung; Erwerbstätigkeit;
Art des Beschäftigungsverhältnisses; befristete oder unbefristete
Stelle; Arbeitslosigkeit in den letzten fünf Jahren und
Arbeitslosigkeitsdauer; Angst vor Arbeitslosigkeit; Wahrscheinlichkeit
eigener Arbeitslosigkeit in den nächsten fünf Jahren; Charakteristika
des Haushaltsvorstands (Erwerbstätigkeit; Beruf bzw. derzeitige
Tätigkeit; Arbeitslosigkeit und Arbeitslosigkeitsdauer; Angst vor
Arbeitslosigkeit des Haushaltsvorstands; Wahrscheinlichkeit von
Arbeitslosigkeit); Alter (Geburtsjahr); Selbsteinstufung auf einer
Oben-Unten-Skala; Staatsangehörigkeit des Befragten sowie seiner Eltern
und Großeltern; politische Selbsteinschätzung Links-Rechts;
Parteipräferenz (Sonntagsfrage); Familienstand; fester Lebenspartner;
Staatsangehörigkeit des Lebenspartners; Haushaltsgröße;
Haushaltsnettoeinkommen; Migrationshintergrund.

Zusätzlich verkodet wurde: Interviewtag; Interviewdauer;
Erhebungsjahr; Bundesland; Regierungsbezirk; Ortsgröße; neue oder alte
Bundesländer; Gewichtung Ost-West; Gewichtungsfaktoren; Berufscode
(ISCO-88).

Erwerbstätige wurden gefragt: Person im Haushalt mit höherem
Einkommen.

Nichterwerbstätige wurden gefragt: Erwerbstätigkeit in der
Vergangenheit; Arbeitslosigkeit und Arbeitslosigkeitsdauer; Angst vor
Arbeitslosigkeit; schwierige Arbeitssuche; derzeitige Tätigkeit; Person
im Haushalt mit höherem Einkommen.

Vorurteile, Fremdenfeindlichkeit, Autoritarismus, Rassismus, Rechtsextremismus,
Antisemitismus, Sexismus, Heterophobie, Homophobie,
Deutschenfeindlichkeit, soziale Integration, Abwertung von
Minderheiten, Wirtschaftskrise.

Themen: Einschätzung der wirtschaftlichen Lage in der Bundesrepublik
Deutschland sowie der eigenen wirtschaftlichen Situation; Gefühl der
Bedrohung durch die wirtschaftliche Entwicklung (Finanzkrise);
Vergleich der wirtschaftlichen Lage in der Wohngegend mit der in
Deutschland insgesamt sowie der wirtschaftlichen Lage von Deutschen mit
der von Ausländern in Deutschland; Einschätzung der eigenen
wirtschaftlichen Lage in fünf Jahren; gerechter Anteil am
Sozialprodukt; Selbsteinstufung auf einer Oben-Unten-Skala;
Identifikation als Europäer; nur Deutsche: Identifikation als
Deutscher; Bewohner des ehemaligen West- oder Ostteils; Identifikation
als Westdeutscher bzw. Ostdeutscher; Verbundenheit mit der
Wohngegend; Split B: Nationalstolz; Stolz auf die deutsche
Geschichte, auf die Demokratie und die soziale Sicherheit in
Deutschland; Kontakthäufigkeit mit Ausländern in der Nachbarschaft und
am Arbeitsplatz; Ausländeranteil im Freundeskreis (Split Ende); wieder
alle: Einstellung zur Demokratie in Deutschland (Anmaßung der
Politiker, Politiker umgehen Gesetze zum eigenen Vorteil, fehlende
Problemlösungskompetenz der Parteien, faule Kompromisse statt
sachgerechter Entscheidungen, Irrelevanz politischer Partizipation und
Gefühl politischer Unwirksamkeit, Wirtschaftskrise auf Kosten anderer,
Forderung nach besserer Position in der Gesellschaft; Bereitschaft zu
politischer Partizipation (Teilnahme an Demonstrationen und politische
Veranstaltungen); Einschätzung der gesellschaftlichen Entwicklung in
Deutschland (Reiche immer reicher und Arme immer ärmer, immer mehr
Menschen am Rande der Gesellschaft; gesellschaftliche Distanz;
Auseinanderfallen der Gesellschaft; Zusammenhalt der Deutschen ist
gefährdet; Überfremdung; kulturelle Unterschiede schaden dem
Zusammenhalt der Deutschen; Split A: Wunsch nach emotionaler
Anerkennung und sozialer Unterstützung; Unterstützungsanspruch nur nach
Leistungen für die Gesellschaft; keine Hilfe bei selbstverschuldeter
Notlage; Anomie (Ende Split A); ökonomistische Einstellung (z.B. zu
viel gesellschaftliche Rücksicht auf Versager); Eigenverantwortung für
Scheitern bei fehlender Bereitschaft Neues zu wagen und bei
Ideenlosigkeit zur Selbstdarstellung); Split A/B verschiedene
Frageformulierungen: der Islam gehört zu Deutschland vs. Muslime
gehören zu Deutschland; Autoritarismus (Bestrafung, Ordnung, Gehorsam
und Respekt, Autoritätsgläubigkeit); Sexismus (Diskriminierung von
Frauen, Beschäftigungspolitik benachteiligt Frauen, Mutterrolle,
Karriere); Einstellung zu Muslimen und zum Islam; Split A Muslime in
Deutschland bedrohen Freiheiten und Rechte sowie die deutsche Kultur;
Split A/B verschiedene Frageformulierungen: der Islam gehört zu
Deutschland vs. Muslime gehören zu Deutschland; Forderung nach
positiven Äußerungen über Minderheiten und vorurteilsfreiem Verhalten;
Homophobie; Abwertung von Behinderten, Homosexuellen und Obdachlosen;
Einstellung zu Fremdenfeindlichkeit (bei den befragten Ausländern
wurden alternative Frageformulierungen bei dieser Skala appliziert, die
sich auf Aussiedler bzw. Türken beziehen); Split B nur Deutsche:
Ausländer bedrohen Freiheiten und Rechte sowie den Wohlstand in
Deutschland; Ausländer erzeugen Wut und Angst; Deutschenfeindlichkeit:
Ausländer verachten die Deutschen; Rassismus gegen Deutsche;
Beschimpfungen von Deutschen durch Ausländer; erwartete Zunahme der
Opfer von Deutschenfeindlichkeit Ende Split B; wieder alle: Einstellung
zu Asylbewerbern; Vorurteile gegen Sinti und Roma; Einstellung zu
Dominanz und Etabliertenvorrechten, kultureller Vielfalt und zur
Anpassung der kulturellen Identität (Akkulturation); Einstellung zu
Rassismus (nur an Deutsche); Gewaltbilligung und Gewaltbereitschaft;
Diskriminierung (Frau als Vorgesetzte, nur an Deutsche: kein Autokauf
von Ausländern, Problem bei Umzug in Wohngegend mit Muslimen); Split A:
soziale Distanz Ende Split A; Antisemitismus (Skala: klassischer,
sekundärer und israelbezogener Antisemitismus, NS-vergleichende
Israelkritik, israelkritische Einstellung); Abwertung von
Langzeitarbeitslosen (fehlendes Jobinteresse, eigene Schuld an
erfolgloser Jobsuche, Empörung über bequemes Leben auf Kosten der
Gesellschaft); Disziplinierung von Langzeitarbeitslosen (Verpflichtung
zu gemeinnütziger Arbeit, Bezug von Transferleistungen nur bei
Arbeitswilligkeit).

Demographie: Geschlecht; Konfession (Religionszugehörigkeit); höchster
Bildungsabschluss; abgeschlossene Berufsausbildung; Erwerbstätigkeit;
befristete oder unbefristete Stelle; Angst vor Arbeitslosigkeit;
Wahrscheinlichkeit eigener Arbeitslosigkeit in den nächsten fünf
Jahren; Charakteristika des Haushaltsvorstands (Erwerbstätigkeit; Beruf
bzw. derzeitige Tätigkeit; Arbeitslosigkeit und Arbeitslosigkeitsdauer;
Angst vor Arbeitslosigkeit des Haushaltsvorstands; Wahrscheinlichkeit
von Arbeitslosigkeit); Alter (Geburtsjahr); Staatsangehörigkeit des
Befragten sowie seiner Eltern und Großeltern; Selbsteinschätzung
Links-Rechts; Parteipräferenz (Sonntagsfrage); Selbsteinschätzung der
Religiosität; Familienstand; fester Lebenspartner; Staatsangehörigkeit
des Lebenspartners; Haushaltsgröße; Haushaltsnettoeinkommen;
Migrationshintergrund.

Zusätzlich verkodet wurde: Interviewtag; Interviewdauer; Bundesland;
Regierungsbezirk; Ortsgröße; neue oder alte Bundesländer; Gewichtung
Ost-West; Gewichtungsfaktoren; Berufscode (ISCO-88).

Erwerbstätige wurden gefragt: Person im Haushalt mit höherem
Einkommen.

Nichterwerbstätige wurden gefragt: Erwerbstätigkeit in der
Vergangenheit; Angst vor Arbeitslosigkeit; schwierig Arbeitssuche;
derzeitige Tätigkeit; Person im Haushalt mit höherem Einkommen.

Vorurteile, Rassismus, Fremdenfeindlichkeit, Antisemitismus, Islamophobie,
Etabliertenvorrechte, Sexismus, Homophobie.

Themen: Einschätzung der wirtschaftlichen Lage in der Bundesrepublik
Deutschland sowie der eigenen wirtschaftlichen Lage und des eigenen
Lebensstandards; Einschätzung der eigenen Absicherung für die Zukunft;
Einschätzung der wirtschaftlichen Lage in der Wohngegend im Vergleich
zur Bundesrepublik insgesamt sowie der Deutschen im Vergleich zu den
Ausländern in Deutschland; gerechter Anteil am Sozialprodukt;
Beurteilung der eigenen finanziellen Leistungsfähigkeit; Einschätzung
der eigenen wirtschaftlichen Situation in fünf Jahren; deutsche bzw.
andere Staatsangehörigkeit des Befragten sowie seiner Eltern und
Großeltern; Nationalstolz (nur Deutsche); Stolz Europäer zu sein;
Wichtigkeit der Einflussnahme zur Lösung gesellschaftlicher Probleme;
politische Selbsteinschätzung auf einem Links-Rechts-Kontinuum;
Parteipräferenz (Sonntagsfrage); Konfession (Religionszugehörigkeit);
Selbsteinstufung: Religiosität; Einstellung zum Absolutheitsanspruch
der eigenen Religion; Teilnahmehäufigkeit an Vereins-Veranstaltungen;
Größe des Bekanntenkreises; Unterschiedlichkeit der Ansichten im
Bekanntenkreis; Ausländeranteil im Freundes- und Bekanntenkreis;
Ausländer am Arbeitsplatz und Kontakthäufigkeit; Sympathie für Deutsche
und in Deutschland lebende Ausländer; Häufigkeit erfahrener Hilfe bzw.
Belästigung durch Ausländer; Häufigkeit interessanter Gespräche mit
Ausländern; Gefühlslage im letzten Monat (wütend, verärgert, zufrieden,
hilflos, ängstlich); Soziale Fairness: Solidarität mit Hilfsbedürftigen
in Deutschland, fairer Umgang miteinander; Gleichwertigkeit aller
Bevölkerungsgruppen; Chancengleichheit für alle Bevölkerungsgruppen;
Bewertung von sozialer Gleichheit; Unterstützungsanspruch nach dem
Leistungsprinzip; Unterstützungsverweigerung bei eigener Mitschuld an
der Notlage; Autoritarismus (Bestrafung, Ordnung, Gehorsam und Respekt,
führende Köpfe); Sexismus: Einstellung zur Rolle der Frau in der
Gesellschaft (Diskriminierung als Problem, Benachteiligung durch
Beschäftigungspolitik, Mutterrolle, Karriere);
Orientierungslosigkeit; Islamophobie: Einstellung zum Islam und zu
Muslimen; Homophobie; Abwertung von Behinderten und
Obdachlosen; Einstellung zu Fremdenfeindlichkeit, (bei den befragten
Ausländern wurden alternative Frageformulierungen bei dieser Skala
appliziert, die sich auf Aussiedler bzw. Türken beziehen); Einstellung
zu Dominanz, Etabliertenvorrechten und Rassismus (Split:
unterschiedliche Items); Gewaltbilligung und Gewaltbereitschaft;
Antisemitismus (klassischer, sekundärer und Israelbezogener
Antisemitismus, antisemitische Separation, NS-vergleichende
Israelkritik, israelkritische Einstellung); Diskriminierungsverhalten
im Alltag (Distanz zu Behinderten, Obdachlosen und Ausländern, Umzug in
eine Wohngegend mit vielen Moslems, Frau als Vorgesetzte, keine
Wohnungsvermietung an Homosexuelle, Einheirat in jüdische Familie);
Irrelevanz politischer Partizipation und Gefühl politischer
Wirksamkeit; soziale Ungleichheit; persönliche soziale Integration,
soziale und emotionale Anerkennung und Unterstützung, gesellschaftliche
Distanz; Erwartungsdruck von Seiten Dritter; Selbstbewusstsein;
bindungslose Flexibilität (Abschätzen von Kontakten nach Nutzen,
Verbergen tatsächlicher Absichten, wichtigere Dinge als Beziehungen zu
anderen); Identifikation als Deutscher, Westdeutscher bzw. als
Ostdeutscher; Identifikation als Europäer; Nationalstolz: Stolz auf
deutsche Geschichte, Demokratie und soziale Sicherheit in Deutschland
(nur Deutsche); Heterophobie (Homosexualität ist unmoralisch, zu viel
Aufwand für Behinderte, überzogene Forderungen von Behinderten,
Obdachlose sind arbeitsscheu); Angst vor sozialem Abstieg seit Hartz
IV; Ortsverbundenheit; Beurteilung der Demokratie in Deutschland
(Skalen: Demokratieermäßigung, Demokratieaushöhlung,
Demokratiemissachtung durch Eliten, Demokratievernachlässigung,
Demokratiezweifel, Demokratiezuwachs).

Demographie: Höchster Bildungsabschluss; abgeschlossene
Berufsausbildung; Erwerbstätigkeit; Charakteristika des
Haushaltsvorstands (Erwerbstätigkeit, Arbeitslosigkeit und
Arbeitslosigkeitsdauer, Angst vor Arbeitslosigkeit des
Haushaltsvorstands; Wahrscheinlichkeit von Arbeitslosigkeit in den
nächsten fünf Jahren; nicht erwerbstätige HH-Vorstände: derzeitige
Tätigkeit; schwierige Arbeitssuche; Alter (Geburtsjahr); Geschlecht;
Familienstand; fester Lebenspartner; Staatsangehörigkeit des
Lebenspartners; Haushaltsgröße; Haushaltsnettoeinkommen; Möglichkeit
zur finanziellen Rücklagenbildung.

Erwerbstätige wurden gefragt: Berufliche Anerkennung und
Zufriedenheit; Arbeitslosigkeit und Arbeitslosigkeitsdauer in den
letzten fünf Jahren; Angst vor Arbeitslosigkeit; Wahrscheinlichkeit von
Arbeitslosigkeit in den nächsten fünf Jahren; Person im Haushalt mit
höherem Einkommen.

Nichterwerbstätige wurden gefragt: Erwerbstätigkeit in der
Vergangenheit; Arbeitslosigkeit und Arbeitslosigkeitsdauer in den
letzten fünf Jahren vor Beendigung der Erwerbstätigkeit; Angst vor
Arbeitslosigkeit; schwierige Arbeitssuche; derzeitige Tätigkeit;
Anerkennung der Tätigkeit im Alltag; Zufriedenheit mit der Tätigkeit;
Person im Haushalt mit höherem Einkommen.

Zusätzlich verkodet wurde: Migrationshintergrund; Bundesland;
Neue/Alte Länder; Gewichtung Ost-West; Gewichtungsfaktoren.

Vorurteile, Rassismus, Fremdenfeindlichkeit, Antisemitismus, Islamophobie,
Etabliertenvorrechte, Sexismus, Homophobie.

Themen: Einschätzung der wirtschaftlichen Lage in der Bundesrepublik
Deutschland sowie der eigenen wirtschaftlichen Lage und des eigenen
Lebensstandards; Einschätzung der eigenen Absicherung für die Zukunft;
Einschätzung der wirtschaftlichen Lage der Deutschen im Vergleich zu
den Ausländern in Deutschland; gerechter Anteil am Sozialprodukt;
Beurteilung der eigenen finanziellen Leistungsfähigkeit; Einschätzung
der eigenen wirtschaftlichen Situation in fünf Jahren; deutsche bzw.
andere Staatsangehörigkeit des Befragten sowie seiner Eltern und
Großeltern; Konfession (Religionszugehörigkeit); politische
Selbsteinschätzung auf einem Links-Rechts-Kontinuum; nur Deutsche:
Parteipräferenz (Sonntagsfrage); geschätzter Ausländeranteil in der
Wohngegend; Freundesanteil mit ausländischen Freunden;
Charakterisierung von Ausländern in Deutschland anhand von
Eigenschaften (semantisches Differential: freundlich, fleißig,
übertrieben anspruchsvoll, aggressiv); Autoritarismus (Skala:
Bestrafung, Ordnung, Gehorsam); Sexismus: Einstellung zur Rolle der
Frau in der Gesellschaft (Mutterrolle, Karriere); Homophobie;
Abwertung von Behinderten und Obdachlosen; Einstellung
zu Fremdenfeindlichkeit, (bei den befragten Ausländern wurden
alternative Frageformulierungen bei dieser Skala appliziert, die sich
auf Aussiedler bzw. Türken beziehen); Islamophobie: Einstellung zum
Islam und zu Muslimen; Einstellung zu Dominanz, Etabliertenvorrechten
und Rassismus; Gewaltbilligung und Gewaltbereitschaft;
Diskriminierungsverhalten im Alltag: Distanz zu Behinderten, Autokauf
von Ausländern, kein Umzug in eine Wohngegend mit hohem Muslimenanteil,
Frau als Vorgesetzte); Irrelevanz politischer Partizipation und Gefühl
politischer Wirksamkeit; Chancengleichheit und soziale Spaltung;
Sozialintegration; Sympathie für Deutsche, Ausländer in Deutschland
sowie für weibliche und männliche Ausländer in Deutschland; Häufigkeit
erfahrener Belästigung bzw. Einschüchterung durch Ausländer; allgemein
empfundene Bedrohung von Freiheiten, Rechten und Wohlstand durch
Ausländer; empfundene Bedrohung persönlicher Freiheiten und Rechte, der
eigenen wirtschaftlichen Situation sowie durch mögliche Angriffe von
Ausländern; Split A: Vorrang der Familie vor anderen Lebensformen;
erfahrene Anerkennung durch die Rolle in der Familie; Schuldzuweisung
an Ausländer, Homosexuelle, Obdachlose, Muslime und Juden für deren
gesellschaftliche Ablehnung bzw. für die Benachteiligung von Frauen;
Leistung und soziale Unterschiede (Skala); Selbsteinstufung auf einer
Oben-Unten-Skala (Sozialprestige); Einstellung des Bekanntenkreises zur
Zuwanderung von Ausländern, zu Frauen, Juden und gleichgeschlechtlichen
Partnerschaften (sozialer Bezugskontext); Toleranz des Bekanntenkreises
bei abweichenden Meinungen zu den vorgenannten Themen
(Anpassungsdruck); Grad der Unterschiedlichkeit der Ansichten und
Meinungen im Bekanntenkreis; Split B: Ausländer in der Nachbarschaft,
am Arbeitsplatz und im Freundeskreis; Häufigkeit persönlicher Kontakte
mit ausländischen Nachbarn und Arbeitskollegen; Beurteilung der
Kontakte mit Ausländern in Deutschland als oberflächlich,
gleichberechtigt oder unfreiwillig; Bewusstsein der unterschiedlichen
Herkunft bei Kontakten mit einer ausländischen Person; Häufigkeit
ausgewählter Gefühle bei Kontakten mit Ausländern in Deutschland
(verärgert, gereizt, fröhlich, zufrieden, ängstlich, hilflos);
Häufigkeit erfahrener Hilfsbereitschaft durch Ausländer sowie
interessanter Gespräche mit Ausländern Split Ende; empfundene Bedrohung
der persönlichen Lebensweise, der Sicherheit und der Kultur durch
Ausländer; Identifikation als Deutscher; Nationalstolz; Einstellung
zum Konflikt zwischen Israelis und Palästinensern (Skala: klassischer,
sekundärer und Israelbezogener Antisemitismus, antisemitische
Separation, NS-vergleichende Israelkritik, israelkritische
Einstellung).

Demographie: höchster Schulabschluss; abgeschlossene Berufsausbildung;
Erwerbstätigkeit; Charakteristika des Haushaltsvorstands
(Erwerbstätigkeit, Arbeitslosigkeitsdauer, Angst vor Arbeitslosigkeit
des Haushaltsvorstands); Wahrscheinlichkeit von Arbeitslosigkeit in den
nächsten fünf Jahren; Alter (Geburtsjahr); Geschlecht; Familienstand;
fester Lebenspartner; Staatsangehörigkeit des Lebenspartners; Wohndauer
am Wohnort; Haushaltsgröße; Haushaltsnettoeinkommen.

Erwerbstätige wurden gefragt: Berufliche Anerkennung;
Arbeitslosigkeitsdauer in den letzten fünf Jahren; Angst vor
Arbeitslosigkeit; Wahrscheinlichkeit von Arbeitslosigkeit in den
nächsten fünf Jahren; Person im Haushalt mit höherem Einkommen.

Nichterwerbstätige wurden gefragt: Erwerbstätigkeit in der
Vergangenheit; Arbeitslosigkeitsdauer in den letzten fünf Jahren; Angst
vor Arbeitslosigkeit; schwierige Arbeitssuche; derzeitige Tätigkeit;
Anerkennung der Tätigkeit im Alltag; Person im Haushalt mit höherem
Einkommen.

Zusätzlich verkodet wurde: Migrationshintergrund; Bundesland;
Regierungsbezirk; Gewichtungsfaktor Ost-West.

Vorurteile, Fremdenfeindlichkeit, Autoritarismus, Rassismus, Rechtsextremismus,
Antisemitismus, Sexismus, Heterophobie, Homophobie, soziale
Integration, Abwertung von Minderheiten, Einstellung zur
Wiedervereinigung.

Themen: Einschätzung der wirtschaftlichen Lage in der Bundesrepublik
Deutschland sowie der eigenen wirtschaftlichen Situation; Vergleich der
wirtschaftlichen Lage in der Wohngegend mit der in Deutschland
insgesamt sowie der wirtschaftlichen Lage von Deutschen mit der von
Ausländern in Deutschland; Einschätzung der eigenen wirtschaftlichen
Lage in fünf Jahren; gerechter Anteil am Sozialprodukt; Einstellung zur
Demokratie (Split A: beste Staatsform, Diktatur bessere Staatsform,
Sozialismus gute Idee nur schlecht ausgeführt, zu wenig Protest gegen
soziale Missstände, mangelndes politisches Engagement (Ende Split A);
Split B: Skala Anomie (Ende Split B); Demokratie führt zu faulen
Kompromissen, keine Problemlösung durch Parteien, Anmaßung der
Politiker, Politiker umgehen Gesetze zum eigenen Vorteil, Wirtschaft
entscheidet vor Politik, Entscheidungen der Wirtschaft auf Kosten
demokratischer Mitbestimmung, NPD ist Partei wie jede andere und nicht
schlechter als andere); Einstellung zum Rechtsextremismus (Skala);
Autoritarismus (Bestrafung, Ordnung, Gehorsam und Respekt,
Autoritätsgläubigkeit); Sexismus (Mutterrolle, Karriere);
ökonomistische Einstellung (z.B. zu viel gesellschaftliche Rücksicht
auf Versager); Heterophobie: Einstellung zu Muslimen; Homophobie;
Abwertung von Behinderten und Obdachlosen; Einstellung zu
Fremdenfeindlichkeit (bei den befragten Ausländern wurden alternative
Frageformulierungen bei dieser Skala appliziert, die sich auf
Aussiedler bzw. Türken beziehen); Einstellung zu Dominanz und
Etabliertenvorrechten; Einstellung zu Rassismus (nur an Deutsche);
Gewaltbilligung und Gewaltbereitschaft; Antisemitismus (Skala:
klassischer, sekundärer und israelbezogener Antisemitismus,
antisemitische Separation, NS-vergleichende Israelkritik,
israelkritische Einstellung); gesellschaftliche Anerkennung; Irrelevanz
politischer Partizipation und Gefühl politischer Wirksamkeit; soziale
Ungleichheit; gesellschaftliche Desintegration; gesellschaftliche
Distanz; emotionale Anerkennung; Split A: Wunsch nach emotionaler
Anerkennung und sozialer Unterstützung, gesellschaftliche Distanz,
Normorientierung (Ende Split A); Split B (nur Deutsche): Reaktion auf
Ausländer (Wut, Angst, Mitleid, Verachtung, schätzen); soziale Distanz
zu Ausländern, Gewaltbereitschaft gegenüber Ausländern, Bereitschaft zu
persönlichem Engagement bei der Integration von Ausländern (Ende Split
B); Split A: bindungslose Flexibilität (Abschätzen von Kontakten nach
Nutzen, wichtigere Dinge als Beziehungen zu anderen) (Ende Split A);
nur Deutsche: Identifikation als Deutscher; Nationalstolz; Stolz auf
die deutsche Geschichte, Demokratie und soziale Sicherheit in
Deutschland; wieder alle: Identifikation als Europäer; Stolz, Europäer
zu sein.

Nur Westdeutsche und Ostdeutsche mit deutscher Nationalität:
Identifikation als Westdeutscher bzw. Ostdeutscher; Einstellung zur
deutschen Wiedervereinigung (Nachteile durch die Wende, Bürger zweiter
Klasse, mangelnde Würdigung der Leistungen von Westdeutschen bzw.
Ostdeutschen, gerechter Anteil am Sozialprodukt im Vergleich zu
Ostdeutschen bzw. Westdeutschen); Aufenthalt in Ostdeutschland bzw.
Westdeutschland länger als ein Monat; Anteil der Ostdeutschen bzw.
Westdeutschen im Bekanntenkreis; Leben in Ostdeutschland bzw.
Westdeutschland ist vorstellbar; Umzugswunsch nach Ostdeutschland bzw.
Westdeutschland; retrospektive Beurteilung der politischen,
ökonomischen und sozialen Lage in der BRD vor 1989 (bzw. der ehemaligen
DDR).

Wieder alle: Beurteilung der derzeitigen politischen, ökonomischen und
sozialen Lage in Deutschland; Befragter fühlt sich als Gewinner oder
Verlierer der deutschen Einheit; Befürwortung der deutschen
Wiedervereinigung; Ost- und Westdeutschland sind zusammengewachsen oder
immer noch grundverschieden; Forderung nach höheren Ausgaben für die
deutsche Einheit als für die Integration von Ausländern; Angst vor
sozialem Abstieg auf Hartz IV-Niveau; Abwertung von
Langzeitarbeitslosen (fehlendes Jobinteresse, eigene Schuld an
erfolgloser Jobsuche, Empörung über bequemes Leben auf Kosten der
Gesellschaft).

Demographie: Geschlecht; Konfession (Religionszugehörigkeit); höchster
Bildungsabschluss; abgeschlossene Berufsausbildung; Erwerbstätigkeit;
Art des Beschäftigungsverhältnisses; befristete oder unbefristete
Stelle; Arbeitslosigkeit in den letzten fünf Jahren und
Arbeitslosigkeitsdauer; Angst vor Arbeitslosigkeit; Wahrscheinlichkeit
eigener Arbeitslosigkeit in den nächsten fünf Jahren; Charakteristika
des Haushaltsvorstands (Erwerbstätigkeit, Arbeitslosigkeit und
Arbeitslosigkeitsdauer; Angst vor Arbeitslosigkeit des
Haushaltsvorstands; Wahrscheinlichkeit von Arbeitslosigkeit;
überwiegend aufgewachsen und gelebt in Ostdeutschland oder in
Westdeutschland; Alter (Geburtsjahr); Staatsangehörigkeit des Befragten
sowie seiner Eltern und Großeltern; Selbsteinschätzung auf einem
Links-Rechts-Kontinuum; Parteipräferenz (Sonntagsfrage); Familienstand;
fester Lebenspartner; Staatsangehörigkeit des Lebenspartners;
Haushaltsgröße; Migrationshintergrund.

Zusätzlich verkodet wurde: Interviewtag; Interviewdauer; Bundesland;
Regierungsbezirk; Ortsgröße; neue oder alte Bundesländer; Gewichtung
Ost-West; Bewohner des ehemaligen West- oder Ostteils von Berlin;
Gewichtungsfaktoren; Berufscode (ISCO-88).

Erwerbstätige wurden gefragt: Person im Haushalt mit höherem
Einkommen.

Nichterwerbstätige wurden gefragt: Erwerbstätigkeit in der
Vergangenheit; Arbeitslosigkeit und Dauer der Arbeitslosigkeit; Angst
vor Arbeitslosigkeit; schwierige Arbeitssuche.

Vorurteile, Rassismus, Fremdenfeindlichkeit, Antisemitismus, Islamophobie,
Etabliertenvorrechte, Sexismus, Homophobie, Abwertung von
Langzeitarbeitslosen.

Themen: Wohnumfeld: Art der Wohnung; Eigentümerstatus; Wohndauer in
der derzeitigen Wohnung; wohnhaft vor dem letzten Umzug;
Ortsverbundenheit; Zuhause fühlen in der Wohngegend; Umzugswunsch in
einen anderen Stadtteil bzw. eine andere Stadt; Charakterisierung der
Nachbarschaft hinsichtlich gegenseitiger Hilfsbereitschaft und sozialem
Miteinander; Probleme im Wohnumfeld (Incivilities: Abfall und
Sperrmüll, Betrunkene, Drogenabhängige, Drogendealer, Sachbeschädigung
an z.B. Telefonzellen und Bushaltestellen, Graffiti sowie offene
Bedrohung, Raub und Körperverletzung); Ausländeranteil in der
Nachbarschaft; deutsche bzw. andere Staatsangehörigkeit des Befragten
sowie seiner Eltern und Großeltern; politische Selbsteinschätzung auf
einem Links-Rechts-Kontinuum; Parteipräferenz (Sonntagsfrage);
Wichtigkeit politischer Selbstwirksamkeit; Konfession
(Religionszugehörigkeit); Split A: Reaktion auf gleichaltrige Ausländer
(unsicher, neugierig, genervt); Diversitätsüberzeugung (Skala);
Ausländeranteil in der Nachbarschaft und am Arbeitsplatz; Einstellung
zu Kontakten zu Ausländern bzw. von Ausländern zu Deutschen (Skala);
Anteil in Deutschland lebender Ausländer am Freundeskreis;
Selbstcharakterisierung hinsichtlich: Traditionalismus, Gebräuchen,
Wunsch nach Harmonie im Zusammenleben aller Völker, eigener Beitrag für
den Frieden zwischen allen Gruppen) Split Ende; Split B: Einschätzung
der wirtschaftlichen Lage in der Bundesrepublik Deutschland sowie der
eigenen wirtschaftlichen Situation; gerechter Anteil am Sozialprodukt;
bindungslose Flexibilität (Abschätzen von Kontakten nach Nutzen,
Verbergen tatsächlicher Absichten, wichtigere Dinge als Beziehungen zu
anderen); ökonomistische Einstellung (Skala: z.B. zu viel
gesellschaftliche Rücksicht auf Versager, Moral als Luxus); soziale und
emotionale Anerkennung und Unterstützung, gesellschaftliche Distanz;
Selbstbewusstsein; Einengung durch Erwartungen Dritter; Antisemitismus
(Skala: klassischer, sekundärer und israelbezogener Antisemitismus,
antisemitische Separation, NS-vergleichende Israelkritik,
israelkritische Einstellung) Ende Split B; Selbsteinschätzung:
Selbsteinschätzung der Religiosität; Einstellung zum
Absolutheitsanspruch der eigenen Religion; Autoritarismus (Bestrafung,
Ordnung, Gehorsam und Respekt, Autoritätsgläubigkeit); Forderung nach
Leitkultur und verbindlichen Werten; Sexismus: Einstellung zur Rolle
der Frau in der Gesellschaft (Mutterrolle, Karriere); nur Berufstätige:
Erreichbarkeit beruflicher Ziele; Einstellung zum Thema Familie
(Überforderung von Kindern, Familienleben kaum zu verwirklichen,
Kontrollverlust von Eltern über ihre Kinder); Einstellung zur
politischen Partizipation; Einstellung hinsichtlich der
Aufrechterhaltung dauerhafter bzw. dem Aufbau neuer Freundschaften;
Orientierungslosigkeit; Islamophobie: Einstellung zum Islam
und zu Muslimen; Homophobie; Abwertung von Behinderten und Obdachlosen;
Einstellung zu Fremdenfeindlichkeit (bei den befragten Ausländern
wurden alternative Frageformulierungen bei dieser Skala appliziert,
die sich auf Aussiedler bzw. Türken beziehen);
Einstellung zu Dominanz, Etabliertenvorrechten und Rassismus;
Gewaltbilligung und Gewaltbereitschaft; Antisemitismus (zu viel Einfluss
der Juden, Mitschuld an Verfolgungen); Irrelevanz politischer
Partizipation und Gefühl politischer Wirksamkeit; soziale Ungleichheit;
Nationalstolz (nur Deutsche) Split Ende; Heterophobie: geschätzter
Prozentanteil von Muslimen in verschiedenen Ländern, die an religiösen
Regeln orientierte Gesetze präferieren; Assimilation: Personen ohne
Migrationshintergrund wurden gefragt: in Deutschland lebende Ausländer
sollen nach ihren Gewohnheiten leben; Ausländer sollen vollständig am
Leben der Deutschen teilnehmen; Personen mit Migrationshintergrund: in
Deutschland nach eigenen Gewohnheiten leben; vollständig am Leben der
Deutschen teilnehmen; wieder alle: Selbsteinschätzung auf einer
Oben-Unten-Skala; Selbsteinschätzung der Schichtzugehörigkeit;
Abwertung von Langzeitarbeitslosen (Skala: Angst vor
sozialem Abstieg auf Hartz IV-Niveau, Langzeitarbeitslosen fehlt
Jobinteresse, eigene Schuld an erfolgloser Jobsuche, Empörung über
bequemes Leben auf Kosten der Gesellschaft, Wut über systematisches
Ausweichen vor der Arbeit, Heranziehen zu öffentliche Arbeiten offenbart
Arbeitswilligkeit, Forderung nach mehr Unterstützung für
Langzeitarbeitslose).

Demographie: Geschlecht; höchster Bildungsabschluss; abgeschlossene
Berufsausbildung; Erwerbstätigkeit; Charakteristika des
Haushaltsvorstands (Erwerbstätigkeit, Arbeitslosigkeit und
Arbeitslosigkeitsdauer, Angst vor Arbeitslosigkeit des
Haushaltsvorstands; Wahrscheinlichkeit eigener Arbeitslosigkeit in den
nächsten fünf Jahren; nicht erwerbstätige HH-Vorstände: derzeitige
Tätigkeit; schwierige Arbeitssuche); Einschätzung der eigenen
wirtschaftlichen Situation in fünf Jahren; Schulbildung des Vaters;
Alter (Geburtsjahr); Familienstand; fester Lebenspartner;
Staatsangehörigkeit des Lebenspartners; Haushaltsgröße;
Haushaltsnettoeinkommen; persönliches Brutto-Einkommen.

Erwerbstätige wurden gefragt: Wichtigkeit von Aufstiegsmöglichkeiten
im Beruf; Person im Haushalt mit höherem Einkommen.

Nichterwerbstätige wurden gefragt: Erwerbstätigkeit in der
Vergangenheit.

Zusätzlich verkodet wurde: Interviewtag; Bundesland; Regierungsbezirk;
Gewichtung Ost-West; Gewichtungsfaktoren; Migrationshintergrund.

Forschungsziel war die kulturvergleichende Evaluation des Ausmaßes und der Verbreitung, aber auch die Analyse der Ursachen von Vorurteilen gegenüber verschiedenen Adressatengruppen wie MigrantInnen, ethnischen-kulturellen Minderheiten, Juden/Jüdinnen, MuslimInnen, Frauen sowie homosexuellen, obdachlosen und behinderten Menschen. Dabei galt es insbesondere, Ähnlichkeiten und Unterschiede zwischen europäischen Ländern zu untersuchen. Aus diesem Grund wurden sowohl alte als auch neue EU-Mitgliedsländer ausgewählt, welche sich in Integrationspolitik, Einwanderungsgeschichte und -quote sowie allgemeinem Wohlstand unterscheiden. Die Stichprobe umfasst Befragte unterschiedlicher geografischer Regionen aus Großbritannien, Frankreich, Deutschland, den Niederlanden, Italien, Portugal, Polen und Ungarn. In jedem Land wurden ca. 1000 Personen befragt, die für die Staatsbürger der jeweiligen Länder repräsentativ waren und ein Mindestalter von 16 Jahren hatten. Insgesamt umfasst der Datensatz 8026 Fälle und 221 Variablen.

Themen: Einstellungen und Vorurteile: Beurteilung der wirtschaftlichen Lage des Landes und der eigenen finanziellen Lage; erwartete zukünftige eigene finanzielle Lage; Vergleich der persönlichen finanziellen Lage mit der der meisten Landesbürger; erwartete zukünftige Beziehungen zwischen Landesbürgern und Zuwanderern; Vergleich der wirtschaftlichen Lage von Landesbürgern mit der von Zuwanderern; Selbsteinstufung auf einer Oben-Unten-Skala; Links-Rechts-Selbsteinstufung; Parteipräferenz; regelmäßige Beteiligung an Wahlen; Image der Europäischen Union; Politikinteresse; allgemeines Personenvertrauen; Tendenz der meisten Menschen andere auszunutzen vs. sich anständig zu verhalten; Selbstcharakterisierung (Gleichbehandlung aller Menschen, Interesse an anderen Meinungen, starkes Sicherheitsbedürfnis, Wunsch nach einem starken Staat, der seine Bürger verteidigen kann); Alleinstellungsanspruch der eigenen Religion; persönlicher Stellenwert zu gewinnen; lieber auf sich selbst als auf andere verlassen; Familienmitglieder sollten zusammenhalten; gutes Gefühl bei Zusammenarbeit mit anderen; Gefühl der Verbundenheit mit Europa, dem Land und der Region; Befürwortung des Wahlrechts für Zuwanderer bei allen Wahlen; Befürwortung erleichterter Einbürgerung für Einwanderer; Einwanderer sollten ihre eigene Kultur beibehalten; Einwanderer sollten die Kultur des Einwanderungslandes übernehmen; Einwanderer sollten ihre eigene Kultur beibehalten und zugleich die Kultur des Einwanderungslandes übernehmen; Einverständnis im Fall der Eheschließung eines Kindes mit einem Zuwanderer bzw. einer Zuwanderin; Akzeptanz eines Zuwanderers als Verwandten bzw. als Freund und Nachbarn; Akzeptanz eines Zuwanderers im selben Ort; bevorzugt keine Einreise von Zuwanderern ins Land; akzeptierte Zuwandererzahl im Land; Meinung zu Zuwanderern (Perspektivwechsel fällt leicht, Mitleid mit Zuwanderern, bedrohen die wirtschaftliche Lage im Land bzw. die eigene finanzielle Lage, bedrohen Lebensweise und Werte des Landes bzw. der persönlichen Lebensweise und Werte, Split A: Wirtschaft braucht Zuwanderer, Belastung für das Sozialsystem, Ende Split A); Meinung zu Muslimen (viele Muslime betrachten islamistische Terroristen als Helden, Mehrheit der Muslime findet islamistischen Terrorismus gerechtfertigt (Frankreich: nicht gerechtfertigt), Angst vor einem islamistischen Terroranschlag im Land bzw. selbst Opfer von islamistischen Terroristen zu werden); Reiche werden immer reicher, Arme immer ärmer; Autoritarismus (härteres Vorgehen gegen Unruhestifter, Schüler sollen Disziplin lernen, Ruf nach Wiedereinführung der Todesstrafe); Ruf nach einer starken Führungspersönlichkeit; Politiker interessiert nicht was Leute denken, keinen Einfluss auf das, was die Regierung tut; Split A: Wichtigkeit persönlicher Einflussnahme auf die Lösung gesellschaftlicher Probleme; denke so wie die meisten Menschen; lebe auf die übliche und normale Art und Weise; mag keine von den eigenen abweichenden Argumente; bei sozialen Konflikten könnten beide Seiten Recht haben; alles in Unordnung geraten; Dinge schwierig geworden, immer schwieriger echte Freunde zu finden; soziale Beziehungen immer instabiler; Verärgerung über abfällige Bemerkungen aus dem Bekanntenkreis über Einwanderer; Akzeptanz abfälliger Bemerkungen über Zuwanderer im Bekanntenkreis (Ende Split A); religiöse Vielfalt gut für ein Land; dieselben Sitten und Gebräuche besser für ein Land; Dominanz: alle Bevölkerungsgruppen sollten die gleichen Chancen haben; alles tun, um die Bedingungen für unterschiedliche Gruppen anzugleichen; untergeordnete Gruppen sollten an ihrem Platz bleiben; gute Sache, dass einige Gruppen in der Gesellschaft an der Spitze und andere weiter unten stehen; Split B: Rassismus: Überlegenheit mancher Kulturen; eigene Kultur vor dem Einfluss anderer Kulturen schützen; manche Völker begabter als andere; Soziale Gerechtigkeit: Glaube an eine gerechte Welt; Leute bekommen, was ihnen gerechterweise zusteht (Ende Split B); Fremdenfeindlichkeit (Xenophobie): Zuwanderer bereichern unsere Kultur; Gefühl des Fremdseins im eigenen Land durch viele Zuwanderer; zu viele Zuwanderer im Land; mehr Recht auf Arbeit für Landesbürger als für Zuwanderer; Split B: Gefühle gegenüber Zuwanderern (ängstlich, wütend, angewidert, entspannt); Sympathie für Zuwanderer, Türken (Länderspezifisch, Muslime, Juden, Osteuropäer, Sinti und Roma und Schwarze (Ende Split B); Rassismus: natürliche Hierarchie zwischen Schwarzen und Weißen (in Frankreich: keine natürliche Hierarchie); Schwarze und Weiße sollten nicht heiraten (in Frankreich: kein Problem, wenn Schwarze und Weiße heiraten); Sexismus: Rolle der Frau: Frauen sollten ihre Rolle als Ehefrau und Mutter ernster nehmen; mehr Recht für Männer als für Frauen auf einen Arbeitsplatz; Kopftuch erlauben für muslimische Schülerinnen; Split C: Kopftuch erlauben, obwohl es ein Zeichen für die Unterdrückung von Frauen ist (Ende Split C); Split D: Kopftuch erlauben, obwohl religiöse Symbole in Klassenräumen nichts zu suchen haben (Ende Split D); Split E: Kopftuch nicht erlauben, obwohl man alle Religionen und Kulturen respektieren sollte (Ende Split E); Split F: Kopftuch nicht erlauben, obwohl Mädchen vielleicht die Schule abbrechen (Ende Split F); Einstellung zum Islam: muslimische Kultur passt gut ins Land; muslimische Ansichten über Frauen widersprechen eigenen Werten; Islam ist eine Religion der Intoleranz (Frankreich: Toleranz); Muslime im Land stellen zu viele Forderungen; zu viele Muslime im Land; Antisemitismus: Verständnis für ablehnende Haltung gegenüber Juden aufgrund der Politik Israels (Frankreich: Palästinenser tragen die größte Verantwortung in der Verfolgung des israelisch-palästinensischen Konfliktes); Israel führt Vernichtungskrieg gegen die Palästinenser (Frankreich: Israelis tragen die größte Verantwortung in der Verfolgung des israelisch-palästinensischen Konfliktes); Juden im Allgemeinen kümmern sich nur um ihre eigene Gruppe; Juden bereichern Kultur; viel Einfluss von Juden im Land; Juden versuchen Vorteile aus ihrer Opferrolle während der Nazizeit zu ziehen; Meinung zu anderen gesellschaftlichen Gruppen: gleichgeschlechtliche Ehen als gute Sache; nichts Unmoralisches an Homosexualität; Obdachlose mögen das Leben auf der Straße; Obdachlose sollten aus der Fußgängerzone entfernt werden; zu wenig Anstrengungen im Land zur Unterstützung behinderter Menschen; Behinderte stellen zu viele Forderungen; Anzahl Mitgliedschaften in Organisationen und Vereinen; allgemeine Lebenszufriedenheit; Größe des Bekanntenkreises; Zuwanderer im Bekanntenkreis; Zuwanderer im Freundeskreis der Freunde; Diskriminierungsverhalten: Vorbehalte im Hinblick auf Anmeldung in einer Schule mit mehrheitlich Schülern aus Zuwandererfamilien; Probleme mit Umzug in eine Gegend mit vielen Zuwanderern; Absicht, bei der nächsten Wahl nur Parteien zu wählen, die den weiteren Zuzug von Zuwanderern begrenzen; Arbeitgeber sollte das Recht haben, nur Landesbürger einzustellen; Gewaltbereitschaft gegenüber Zuwanderern (nach Beleidigung bzw. wenn es um eine wichtige Sache geht); persönlich wichtig, auf unvoreingenommene Weise gegenüber Schwarzen zu agieren; Verwendung von Stereotypen über Schwarze ist wegen persönlicher Werte falsch; Selbsteinschätzung im Hinblick auf Vorurteile; nur in Frankreich: Zuwanderergruppe, die zuerst in den Sinn kommt.

Demographie: Geburt im Befragungsland; Staatsbürgerschaft; Migrationshintergrund der Eltern oder Großeltern; Geschlecht; Konfession oder Religionsgemeinschaft; Religiosität; Teilnahme an Gottesdiensten; Alter (gruppiert); Familienstand; Zusammenleben mit einem Partner; Geburt des Partners im Befragungsland; Kinder; höchster Bildungsabschluss; Alter bei Ende der Ausbildung; für den Befragten und dessen Partner wurde erfragt: derzeitiger bzw. früherer Erwerbsstatus; Beruf; Wochenarbeitszeit; Selbständigkeit, Beschäftigung im öffentlichen oder im privaten Sektor; Angst vor eigener Arbeitslosigkeit bzw. Arbeitslosigkeit des Partners; Haushaltsgröße; wichtigste Einkommensquelle des Haushalts; Haushaltsnettoeinkommen; Internetzugang zu Hause; Anzahl der Telefonnummern im Haushalt; Wiederbefragungsbereitschaft; Einverständnis zur Aufbewahrung der persönlichen Daten.

Zusätzlich verkodet wurde: Befragten ID; Land; Ursprüngliche nationale ID des Befragten; Interviewdatum; Interviewdauer; Interviewer ID; Gewichtungsfaktoren; Split; Geschlecht des Interviewers; Migrationshintergrund des Interviewers (nicht in Frankreich); generierte Regionalangaben und Kontextmerkmale der einzelnen Länder (z.B. für Deutschland: Bundesländer, Regierungsbezirke, BIK Gemeindetyp).

Interviewerrating: Frageverständnis des Befragten.